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题名护理专业学生实习压力来源调查分析
被引量：21
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作者
冯卫红
王爱英
王辉
刘骙骙
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机构
滨州医学院护理系
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出处
《中国护理管理》
2006年第7期45-47,共3页
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文摘
目的:了解护理专业毕业生实习压力来源,探讨减小压力的措施。方法:对全日制护理本科、护理专科200余名学生进行调查。结果:实习护生压力主要来源于精神紧张、沟通不良,对护理工作认识不足,环境与工作强度大,学习时间减少。为此我们开展了一系列教育与管理工作,加快了护生的角色转变。结论:加强教育与管理对实习护生减小压力具有重要作用。
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关键词
压力
实习护生
职业态度
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Keywords
pressure
nurse students in practice
career attitude
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
R192.6
[医药卫生—临床医学]
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题名ICU护理教学中的伦理学思考
被引量：1
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作者
张艳宁
董恩霞
马玉卓
刘倩
李帆
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机构
西安交通大学附属红会医院重症医学科
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出处
《中国医药科学》
2015年第5期61-63,共3页
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文摘
ICU是应用现代医学理论,利用现代化高科技医疗设备,对危急重患者进行集中救治的场所。ICU患者病情复杂、危急,随时可能恶化,经过医务人员集中规范化救治,能较好地度过危险阶段。同时ICU又兼顾承担着临床护理教学任务,如何既保证有效教学,让护生有适当动手操作的机会,掌握必备的技能,又符合护理伦理要求,实现患者知情同意,保护患者身心不受伤害,构建和谐的就医环境,是我们值得深思的课题。文章通过对ICU带教措施的总结,提出一些建议和对策,以便更好地实现医学伦理学背景下的带教工作和护理操作规范流程化。
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关键词
ICU
护理教学
护生实习
医学伦理
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Keywords
ICU
Nursing teaching
nurse students＇ practice
Hodegetics
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分类号
R474
[医药卫生—护理学]
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题名分层次护生带教模式在NICU实践中的效果研究
被引量：13
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作者
武艳霜
蒋继芳
葛庆霞
廉德花
武菲菲
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机构
山东省滕州市中心人民医院质控科
山东省滕州市中心人民医院外科
山东省滕州市中心人民医院重症监护室
山东省滕州市中医医院外科
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出处
《中华现代护理杂志》
2011年第15期1741-1744,共4页
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文摘
目的探讨分层次护生带教模式在新生儿重症监护病房（NICU）带教实践中的效果。方法将2007届、2008届全日制护理专业准入NICU实习的中专、专科、本科护生分为两组，即A组58名和B组56名。两组护生按照实习大纲手册在传统式带教基础上施行不同的带教模式，即A组给予集体讲解、模拟演示，并根据护生不同学历层次施行学历分组细化带教；B组按照传统带教模式将不同层次学历护生施行传统式带教。结果两组护生理论知识、技能知识、基本技能掌握时间、救护技能掌握时间比较差异有统计学意义（P均〈0．01）；而A组综合能力考评得分、带教满意率显著高于B组（P〈0．01，P〈0．05），组间比较差异具有统计学意义。结论施行分层次带教模式有效建立了护生经验交流的平台，不仅提高了护生的理论技能及综合能力水平，缩短了护生接受教育的时间，而且提高了带教效率及护理质量，同时也提高了师生观察病情的主动性及专业水平，达到了预期效果。
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关键词
分层次带教
护生实习
NICU
实践
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Keywords
Different levels of education
nurse students practice
NICU
practice
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分类号
R-4
[医药卫生]
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