中国共产党创建新型高等教育百年:一项问题史的研究 被引量：7

1

作者 周光礼 公钦正 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期1-10,共10页

问题史学认为历史学的任务是解释历史,而不是描述历史,提倡跨学科的整体论方法,主张历史方法研讨的是变革与稳定。任何一个国家的高等教育都是与一个国家的文化模式相适应的。中国共产党创办新型高等教育百年是一个回应时代需求、扎根... 问题史学认为历史学的任务是解释历史,而不是描述历史,提倡跨学科的整体论方法,主张历史方法研讨的是变革与稳定。任何一个国家的高等教育都是与一个国家的文化模式相适应的。中国共产党创办新型高等教育百年是一个回应时代需求、扎根中国大地办大学的过程。高等教育的"中国模式"是在中国独特的历史、独特的文化、独特的国情下逐步演化出来的。如果不理解过去百年中国共产党创办新型高等教育的信念和价值观,就不能真正理解当代中国大学。中国当代大学至少有三个源流,一是源于中国古典书院,经湖南自修大学、陕北公学传承创新形成的"延安模式";二是源于欧洲大陆的罗马传统,经20世纪50年代中国人民大学转换创新形成的"苏联模式";三是源于盎格鲁-撒克逊传统,经民国时代诸大学的引进吸收再创新形成的"美国模式""。延安模式"是真正本土化的模式。 展开更多

关键词 中国共产党 新型高等教育 问题史 延安模式 苏联模式

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扎根中国大地创建新型大学——论中国共产党早期办学实践的内在逻辑 被引量：3

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作者 周光礼 公钦正 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期7-16,共10页

中国共产党创办新型高等教育100年的历程中,蕴含着深刻而恒常的必然规律,只有回溯建党之初的具体实践,才能寻得贯穿百年的内在逻辑。新史学可为历史研究的描述、理解、阐释及预测提供方法论借鉴。中国近代高等教育模仿多于创新,湖南自... 中国共产党创办新型高等教育100年的历程中,蕴含着深刻而恒常的必然规律,只有回溯建党之初的具体实践,才能寻得贯穿百年的内在逻辑。新史学可为历史研究的描述、理解、阐释及预测提供方法论借鉴。中国近代高等教育模仿多于创新,湖南自修大学、陕北公学和中国人民大学的创办,反映了创新的一面,它们在哲学上表现为本土化与全球化的辩证统一关系,本土化为全球化提供根源和基础,本土化与全球化的最终目的在于实现现代化。以史明鉴办好中国高等教育,必须坚持党的全面领导、坚持社会需求导向、扎根中国大地办大学,为全球高等教育发展贡献中国智慧和力量。 展开更多

关键词 中国共产党 新型高等教育 新史学 延安模式 苏联模式

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晚清新式高等教育中的课程实践教学述评——以福建船政学堂和北洋大学堂为例

3

作者 方家峰 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2013年第2期1-5,共5页

所谓课程实践教学,是指教师根据专业人才培养方案,立足某一具有明确知识体系的课程内容,为了促进学生实践能力、创新能力及其它能力和素质的发展而采取的那些具有实践特征的教学方式。与传统高等教育相比,晚清洋务运动时期的新式学堂和&... 所谓课程实践教学,是指教师根据专业人才培养方案,立足某一具有明确知识体系的课程内容,为了促进学生实践能力、创新能力及其它能力和素质的发展而采取的那些具有实践特征的教学方式。与传统高等教育相比,晚清洋务运动时期的新式学堂和"新政"时期初步成型的正规高等教育引入并加强了课程实践教学,有力促进和带动了整个中国教育现代化的进程,但同时还存在着认识肤浅、理解狭隘、不够系统、缺乏保障等问题。 展开更多

关键词 课程实践教学 晚清 新式高等教育 福建船政学堂 北洋大学堂

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新建高校火灾自动报警与消防应急照明系统设计

4

作者 任飞宇 陆柏庆 《建筑电气》 2024年第5期13-17,共5页

新建高校作为有多种功能的特殊的建筑群,其自身的建筑特点导致火灾自动报警系统设计与其他常规项目不一样,特别是对于部分按规范无需设置火灾自动报警系统的单体建筑,火灾自动报警系统、消防应急照明和疏散指示系统设置均存在较大差异,... 新建高校作为有多种功能的特殊的建筑群,其自身的建筑特点导致火灾自动报警系统设计与其他常规项目不一样,特别是对于部分按规范无需设置火灾自动报警系统的单体建筑,火灾自动报警系统、消防应急照明和疏散指示系统设置均存在较大差异,如火灾切非位置设置、电气火灾监控设置、消防应急照明和疏散指示系统的控制方式是选择集中控制型系统还是非集中控制型系统、火灾时如何启动集中电源集中控制型系统等等。 展开更多

关键词 新建高校 火灾自动报警系统 消防控制室 电气火灾监控系统 防火门监控系统 消防应急照明和疏散指示系统 集中电源 集中控制型系统

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试析新高教园区大学生心理安全的影响因素 被引量：3

5

作者 焦伟杰 程诗敏 《太原大学学报》 2013年第3期118-120,共3页

大学生心理安全是高校安全领域中的一个全新课题,新高教园区大学生心理安全是当前各园区高校安全问题研究的重要内容。在新高教园区,园区的地理位置及交通环境、基础设施和治安状况等是影响大学生心理安全的重要因素,根本因素则是校园... 大学生心理安全是高校安全领域中的一个全新课题,新高教园区大学生心理安全是当前各园区高校安全问题研究的重要内容。在新高教园区,园区的地理位置及交通环境、基础设施和治安状况等是影响大学生心理安全的重要因素,根本因素则是校园治安环境、人文环境和技防设施情况,国际国内形势也是影响大学生心理安全的一个重要因素。 展开更多

关键词 新高教园区 大学生 心理安全 影响因素

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对《高等学校会计制度(修订)》(征求意见稿)的思考及建议 被引量：1

6

作者 肖凤鸣 《福建教育学院学报》 2013年第6期29-31,共3页

现行的《高等学校会计制度》已无法满足高校财政预算改革及成本绩效管理的要求,2013年7月财政部第三次拟定并发布了《高等学校会计制度(修订)》(征求意见稿)(以下简称新高校会计制度),力求高校会计制度的不断完善与可操作性。文章肯定... 现行的《高等学校会计制度》已无法满足高校财政预算改革及成本绩效管理的要求,2013年7月财政部第三次拟定并发布了《高等学校会计制度(修订)》(征求意见稿)(以下简称新高校会计制度),力求高校会计制度的不断完善与可操作性。文章肯定了新高校会计制度改革的积极意义,分析了新高校会计制度的不足并提出了改善建议。 展开更多

关键词 新高校会计制度 意义 不足 建议

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元宇宙赋能高等教育:价值意蕴、潜在挑战与纾解路径 被引量：14

7

作者 邓桂英 李晏新闻 陈京军 《大学教育科学》 北大核心 2023年第4期38-47,共10页

元宇宙是一种整合多种新兴智能技术、实现虚实共生的新型互联网应用和数字化社会形态。元宇宙的“高沉浸感”能够提供沉浸式学习体验,“开放创造”能够构建自由化学习环境,“虚实融合”能够创设即时性交互空间,是元宇宙赋能高等教育的... 元宇宙是一种整合多种新兴智能技术、实现虚实共生的新型互联网应用和数字化社会形态。元宇宙的“高沉浸感”能够提供沉浸式学习体验,“开放创造”能够构建自由化学习环境,“虚实融合”能够创设即时性交互空间,是元宇宙赋能高等教育的基本特征。5G/6G网络、云计算、人工智能、区块链、数字孪生技术、物联网技术、VR/AR/MR等底层技术的聚合为元宇宙赋能教育提供了坚实有力的技术支撑。元宇宙赋能高等教育可以提升大学生学习专注力,助推教学目标高效达成;可以挖掘自主创造性,助力创新教育的有效落实;可以整合多样化资源,促进教育成本的显著降低;可以拓展社会交互性,有力推动教育主体参与教育全过程,具有重要的教育价值。目前,元宇宙在高等教育领域的应用尚处于初步探索阶段,存在着制度缺失、技术瓶颈、伦理隐忧等诸多潜在挑战与风险,需要我们在多方协同下通过聚焦育人指向、加强顶层设计,关注主流价值、打造伦理共识,完善教学设计、探索教学创新等多种措施积极应对、共同推进、合理规避。 展开更多

关键词 元宇宙 教育元宇宙 高等教育 高等教育新生态

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高等教育新常态下的教师教育:挑战、机遇和发展路径 被引量：14

8

作者 蔡华健 曹慧英 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第6期99-104,共6页

高等教育新常态下的教师教育,面临着前所未有的挑战和机遇:地方高校转型发展、教师资格全国统考、创新创业教育兴起、教师专业标准出台、卓越教师计划实施,成为教师教育发展中面临的新课题。高等教育新常态下,教师教育的发展应当坚持以... 高等教育新常态下的教师教育,面临着前所未有的挑战和机遇:地方高校转型发展、教师资格全国统考、创新创业教育兴起、教师专业标准出台、卓越教师计划实施,成为教师教育发展中面临的新课题。高等教育新常态下,教师教育的发展应当坚持以实践取向为核心理念、以追求卓越为价值取向、以协同创新为合作联盟、以关注乡村来拓展空间,从而为新形势下的高校教师教育发展寻求新路径。 展开更多

关键词 高等教育新常态 教师教育 实践取向 卓越教师 协同创新 乡村教育

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高等教育新常态背景下创新型人才培养模式的探索与实践 被引量：14

9

作者 王建宏 《教育教学论坛》 2018年第46期154-155,共2页

从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施,我国全面步入高等教育新常态发展阶段客观背景出发,文章提出基于学科竞赛、科研课题、团队学习的创新型人才培养模式探索与实践三途径。

关键词 高等教育新常态 创新型人才培养模式 学科竞赛 科研课题 团队学习

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普通本科大学拔尖人才培养研究 被引量：6

10

作者 孙占利 《河南工业大学学报（社会科学版）》 2016年第1期101-104,共4页

普通本科大学重视拔尖人才培养,是在高等教育大众化背景下更好地履行职能、适应高等教育新常态和自身发展的需要。要想开展好拔尖人才培养工作,就应当高度重视,成立相应的机构,加大投入;要结合实际选拔拔尖学生和结合学校特色开展教学工... 普通本科大学重视拔尖人才培养,是在高等教育大众化背景下更好地履行职能、适应高等教育新常态和自身发展的需要。要想开展好拔尖人才培养工作,就应当高度重视,成立相应的机构,加大投入;要结合实际选拔拔尖学生和结合学校特色开展教学工作;要对学生开展全程的科研训练。 展开更多

关键词 普通本科大学 拔尖人才培养 高等教育新常态

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新时代高等教育与高等教育新时代 被引量：5

11

作者 陈先哲 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第13期58-66,共9页

"新时代高等教育"能否助推中国开创"高等教育新时代"是一个亟需探究的重大命题。"新时代高等教育"侧重于对高等教育外部环境的理解,并具有两种叙事语境:一种是中国语境的叙事,指在改革开放四十年来中国... "新时代高等教育"能否助推中国开创"高等教育新时代"是一个亟需探究的重大命题。"新时代高等教育"侧重于对高等教育外部环境的理解,并具有两种叙事语境:一种是中国语境的叙事,指在改革开放四十年来中国崛起推力下产生的高等教育"中国模式"初具雏形;另一种是全球语境的叙事,主要指第四次工业革命背景下未来高等教育可能产生颠覆性变化。"高等教育新时代"则侧重于对高等教育内在本质的理解,乃将各国高等教育模式置于全球竞争的背景中讨论,完全是一种全球语境的叙事。从世界高等教育发展史看,一国开创"高等教育新时代"必须贡献本土化和国际化价值兼备的思想体系。"新时代高等教育"背景下中国在开创"高等教育新时代"的道路上机遇与挑战并存:中国语境的"新时代"赋予了中国高等教育本土价值和道路自信,但自身发展不平衡不充分的阶段性问题仍较突出;全球语境的"新时代"则有利于抹平高等教育竞争中的文化差异,但中国高等教育能否贡献本土化和国际化兼备的思想体系仍待考验。 展开更多

关键词 新时代高等教育 高等教育新时代 思想体系 叙事语境

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新西兰师范生终极整合评价的构建与挑战 被引量：1

12

作者 于庆奎 邓涛 《高教发展与评估》 北大核心 2023年第5期78-87,I0005,共11页

对师范生进行评价是衡量其教师准备情况和保障教师质量的重要手段。在优质师资不均衡、理论与实践的鸿沟加深及全面的毕业生成果缺位等因素的碰撞与激发下,新西兰教学委员会要求教师教育机构在师范生毕业前对其进行终极整合评价,以实现... 对师范生进行评价是衡量其教师准备情况和保障教师质量的重要手段。在优质师资不均衡、理论与实践的鸿沟加深及全面的毕业生成果缺位等因素的碰撞与激发下,新西兰教学委员会要求教师教育机构在师范生毕业前对其进行终极整合评价,以实现对师范生从教准备质量的全面化的整体纵观。终极整合评价以理论、实践、教师素养的整合为核心目标,以严格的行为表现标准为衡量尺度,以复杂性原则为强力支撑,以规范化的实施步骤为重要抓手,构建起终极整合评价的总体框架。终极整合评价聚焦师范生在复杂教学情境下的真实性表现,秉持循证评价理念,强调评价组织实施的灵活性。同时,终极整合评价也面临着严峻挑战,如设计具有一定的模糊性、实施缺乏相应支持等。 展开更多

关键词 新西兰高等教育 师范生从教准备 教师教育 师范生终极整合评价

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新纲要下高等院校的课程教学改革发展探究 被引量：5

13

作者 于金刚 焦飞鹏 +1 位作者 陈晓青 蒋新宇 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第11期128-132,共5页

在教育发展规划新纲要的指导下,高等院校课程教学的模式迎来了新的任务和挑战.在此背景下,高等院校需要审思课程教学中的不足和缺陷,构建现代教育新理念,开辟教师专业化-课程教学改革协调发展的新途径,着力提升课程教学质量,为培养高素... 在教育发展规划新纲要的指导下,高等院校课程教学的模式迎来了新的任务和挑战.在此背景下,高等院校需要审思课程教学中的不足和缺陷,构建现代教育新理念,开辟教师专业化-课程教学改革协调发展的新途径,着力提升课程教学质量,为培养高素质高质量的大学生提供一支专业化的教师队伍. 展开更多

关键词 新纲要 课程教学改革 培养模式 创新

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外语非通用语人才跨国培养模式改革探析——以广西民族大学为例 被引量：5

14

作者 郑锡伟 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第5期109-111,共3页

现行的外语非通用语人才跨国培养模式存在着刚性过强、学生话语权缺失等不足;应以高等教育新价值观为指导,更新教师教育思想观念,增强学生的话语权,设计更为柔性的培养模式、课程教学计划和教学管理制度,以促进外语非通用语专业学生更... 现行的外语非通用语人才跨国培养模式存在着刚性过强、学生话语权缺失等不足;应以高等教育新价值观为指导,更新教师教育思想观念,增强学生的话语权,设计更为柔性的培养模式、课程教学计划和教学管理制度,以促进外语非通用语专业学生更具个性、更有创造力地发展。 展开更多

关键词 高等教育新价值观 外语非通用语 人才培养模式 改革

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论新教育纲要背景下高校基层班级的管理 被引量：3

15

作者 贾瑞 付伟 《价值工程》 2012年第2期261-262,共2页

根据新的教育规划做好大学基层学生工作就有着举足轻总的作用,本文就新的纲要背景下,做好高校班级管理工作作系统阐述,提出应用12345这五个关键要素,来阐述如何做好高校基层班级管理工作。

关键词 新教育纲要 大众化 12345 班级建设

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中医药院校英语(医学英语方向)专业主干课程的确立思路 被引量：2

16

作者 申光 张大伟 吴巍 《中医教育》 2005年第5期44-46,共3页

英语(医学英语方向)专业主干课程的确立涉及到3个方面的问题,一是高等教育的新理念;二是英语教育的课程目标体系;三是英语(医学英语方向)专业的定位。依此,以“强英语、懂专业、宽口径”作为办学特色,设立了主干课程。

关键词 英语(医学英语方向)专业 高等教育新理念 课程目标体系

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新形势下高校兼职教学督导的工作模式探析 被引量：2

17

作者 周兴华 周汶 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2013年第1期158-162,共5页

兼职教学督导是高校教学督导的一个重要组成部分,其兼具多重身份的特殊性使兼职督导的工作方式无法与专职督导完全等同。本文以高校教学督导面临的新形势为前提,分析了兼职督导的特殊身份与工作特点,构建了一个教学改革背景下以"交... 兼职教学督导是高校教学督导的一个重要组成部分,其兼具多重身份的特殊性使兼职督导的工作方式无法与专职督导完全等同。本文以高校教学督导面临的新形势为前提,分析了兼职督导的特殊身份与工作特点,构建了一个教学改革背景下以"交流"、"引导"、"合作"为核心理念的兼职督导工作模式。 展开更多

关键词 高教新形势 兼职教学督导 工作模式

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延安时期中国共产党创办新型高等教育的探索——以延安大学的建立和发展为例 被引量：2

18

作者 薛义忠 张金锁 《中国高校社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期140-149,159,共11页

延安大学是由毛泽东亲自命名、中国共产党创办的第一所综合性大学,标志着中国共产党创办新型正规化高等教育的开始。延安大学的办学实践,对新中国高等教育的发展产生了深刻影响,主要是:确立了马克思主义的指导地位;确立了党在高校的领... 延安大学是由毛泽东亲自命名、中国共产党创办的第一所综合性大学,标志着中国共产党创办新型正规化高等教育的开始。延安大学的办学实践,对新中国高等教育的发展产生了深刻影响,主要是:确立了马克思主义的指导地位;确立了党在高校的领导地位;确立了高等教育始终服务于党的中心工作的办学定位;确立了立德树人的培养目标;确立了学用一致的办学理念;确立了民主办学的治校思想;确立了自力更生、艰苦奋斗的办学精神。 展开更多

关键词 延安大学 中国共产党 新型高等教育

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如何建构新高职人才培养模式 被引量：1

19

作者 高乃玲 《武汉冶金管理干部学院学报》 2006年第4期61-62,共2页

由于市场上高级职业技能人才的缺乏及我国要大力发展高等职业教育这一政策的背景,新高职为企业输送技术人才起到了重要的作用。本文就新高职人才培养模式进行了探讨和研究。

关键词 新高职 就业 培养模式

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疫情视阈下民办高校新常态教学质量监控探析 被引量：1

20

作者 刘琼 王洋 《服装设计师》 2021年第6期134-138,共5页

为了顺应疫情防控需求,确保人才培养方案正常实施,提升课堂教学质量,在线教学已成为高等教育的新常态,对线上教学过程及质量的监控也愈加重要。江西服装学院作为一所民办应用型本科院校,疫情期间以OBE理念为指导,采用PDCA循环法进行持... 为了顺应疫情防控需求,确保人才培养方案正常实施,提升课堂教学质量,在线教学已成为高等教育的新常态,对线上教学过程及质量的监控也愈加重要。江西服装学院作为一所民办应用型本科院校,疫情期间以OBE理念为指导,采用PDCA循环法进行持续改进,实行闭环管理与线上线下混合教学模式,不断分析网络教学现状和存在的问题,在危机中培养新的机遇,在新形势变化中开掘新的机遇。 展开更多

关键词 疫情 线上教学 高等教育新常态 教学质量监控

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