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初中生英语阅读能力培养策略探析——以川东地区大竹中学为例 被引量：5
1
作者 李梅 梅丽 《成都师范学院学报》 2014年第6期40-43,共4页
提高初中生的阅读能力,教师的英语教学是关键。教师如何在教学中提高学生英语阅读能力,培养学生良好的阅读习惯、阅读策略至关重要。本文通过对大竹中学80名同学的阅读现状进行问卷调查和访谈,深入分析导致初中生阅读能力弱的内在因素,... 提高初中生的阅读能力,教师的英语教学是关键。教师如何在教学中提高学生英语阅读能力,培养学生良好的阅读习惯、阅读策略至关重要。本文通过对大竹中学80名同学的阅读现状进行问卷调查和访谈,深入分析导致初中生阅读能力弱的内在因素,为提高学生的综合阅读能力提出建议和策略。 展开更多
关键词 初中英语 阅读能力 阅读策略 新课标
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以新课程理念指导词汇教学
2
作者 刘韵 《新余高专学报》 2010年第5期122-123,共2页
词汇教学为中学英语教学的基础,教师必须遵循语言教学的规律,研究词汇教学和学生学习存在的问题,寻找有效的教学策略,采用灵活多变的教学方法,不断增强学生学习词汇的兴趣和意识,从而最终掌握词汇,达到学以致用的目的。
关键词 词汇教学 新课程 教学策略
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新课标下高职高专英语教育专业课程设置之优化——以南京特殊教育职业技术学院为例
3
作者 徐中锋 《新疆职业教育研究》 2013年第3期42-44,共3页
2011年教育部公布的最新版义务教育阶段英语课程标准,对于以培养未来小学英语教师为主要任务的高职高专英语教育专业提出了崭新的要求。相关院校专业需要根据自身特色和专业需求优化课程设置,提高学生的专业能力和综合素质。南京特殊教... 2011年教育部公布的最新版义务教育阶段英语课程标准,对于以培养未来小学英语教师为主要任务的高职高专英语教育专业提出了崭新的要求。相关院校专业需要根据自身特色和专业需求优化课程设置,提高学生的专业能力和综合素质。南京特殊教育职业技术学院(以下简称"南特院")英语教育专业在此方面进行了一些积极探索,其做法可以为专科层次英语教育专业的课程改革提供一些有益的参考。 展开更多
关键词 新义务教育英语课程标准 课程设置 英语教育 高职高专
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浅谈高中英语新课程情感态度的培养 被引量：3
4
作者 王芳芳 《中国科教创新导刊》 2009年第9期20-20,22,共2页
《高中英语新课程标准》把英语课程的设置同提高整个民族的素质联系起来。新课程提倡素质教育,积极关注学生情感态度的发展,彻底改变了过去“只教书,不育人”的狭隘的教育模式。究竟如何更好地在高中英语新课程中实施情感态度的培养,实... 《高中英语新课程标准》把英语课程的设置同提高整个民族的素质联系起来。新课程提倡素质教育,积极关注学生情感态度的发展,彻底改变了过去“只教书,不育人”的狭隘的教育模式。究竟如何更好地在高中英语新课程中实施情感态度的培养,实现德育教育在高中英语新课程中的渗透,本文作者提出了一些切实可行的教学模式,真正体现了“寓素质教育于外语教学中”的新课标精神。 展开更多
关键词 高中英语新课程 情感态度的培养 素质教育 德育渗透 新课标精神
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