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阶段性健康教育对初产妇的负性情绪、疼痛程度和分娩方式的影响 被引量：61
1
作者 赵宝玉 《医学临床研究》 CAS 2017年第5期886-888,共3页
【目的】探讨阶段性健康教育对初产妇的负性情绪、疼痛程度和分娩方式的影响。【方法】选择2015年1～12月本院收治的128例初产妇，根据分层抽样法将产妇分为观察组（n=64）及对照组（n=64），对照组圆产期应用常规性护理，观察组国产期... 【目的】探讨阶段性健康教育对初产妇的负性情绪、疼痛程度和分娩方式的影响。【方法】选择2015年1～12月本院收治的128例初产妇，根据分层抽样法将产妇分为观察组（n=64）及对照组（n=64），对照组圆产期应用常规性护理，观察组国产期应用阶段性健康教育护理；应用焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDs）对两组产妇干预前后负性情绪进行评价，记录两组产妇分娩疼痛、产程及分娩结局情况。【结果】观察组干预后SAS、SDS评分均低于对照组（P〈0．05）；观察组分娩时疼痛评分低于对照组（P〈0．05），第一产程、第二产程时间均短于对照组（P〈0．05）；观察组产后出血率、喜1宫产率、产褥期抑郁症发生率均低于对照组（P〈0．05），而42d母乳喂养率、产妇满意率高于对照组（P〈0．05）。【结论】阶段性健康教育能有效改善初产妇焦虑、抑郁情绪，有利于缩短产妇产程，减轻产妇分娩疼痛感，降低产妇剖宫产率及产后抑郁症发生率，提高产妇母乳喂养率及满意率。 展开更多
关键词 健康教育 自然分娩 剖宫产术 情绪 疼痛
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