论我国民族音乐教学体系的建构与完善 被引量：43

1

作者 张黎红 尹爱青 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第2期198-201,共4页

我国的民族音乐具有浓郁的中华民族特色,是我们弥足珍视的宝贵文化遗产。作为音乐文化传承的主渠道,学校音乐教育在建立民族音乐文化观念、加强民族音乐文化传承方面担负着重要任务。面对我国民族音乐教学中教学体制无根化、教学内容畸... 我国的民族音乐具有浓郁的中华民族特色,是我们弥足珍视的宝贵文化遗产。作为音乐文化传承的主渠道,学校音乐教育在建立民族音乐文化观念、加强民族音乐文化传承方面担负着重要任务。面对我国民族音乐教学中教学体制无根化、教学内容畸形化、师资队伍建设滞后化的诸多弊端,建构与完善民族音乐教学体系任重而道远。 展开更多

关键词 民族音乐 民族音乐教学 民族音乐教学体系

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中国传统京剧唱腔与民族唱法的音乐演绎研究--基于文化传承视角

2

作者 刘继平 《阜阳师范大学学报（社会科学版）》 2024年第4期129-135,共7页

在全球化浪潮的影响下,中国传统艺术面临着严峻的挑战和传承的危机。京剧作为中国的国粹,其独特的唱腔和表演艺术不仅是中国文化的重要组成部分,也对民族唱法的发展具有不可忽视的影响。本文从文化传承的视角出发,通过深入分析京剧唱腔... 在全球化浪潮的影响下,中国传统艺术面临着严峻的挑战和传承的危机。京剧作为中国的国粹,其独特的唱腔和表演艺术不仅是中国文化的重要组成部分,也对民族唱法的发展具有不可忽视的影响。本文从文化传承的视角出发,通过深入分析京剧唱腔与民族唱法的发展历程、音乐特点以及演绎方法,探讨传统京剧唱腔在现代民族声乐教学和演唱中的应用价值与实践途径。 展开更多

关键词 京剧唱腔 民族唱法 文化传承 音乐演绎 声乐教学

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以民族音乐教育为基础培养学生的人文精神 被引量：2

3

作者 朱银华 《镇江高专学报》 2003年第1期77-78,共2页

民族音乐教育向学生介绍民族音乐的悠久历史,用优秀的民族音乐感染学生。将民乐融入各科教学,开辟第二课堂,不仅是对民族优秀文化的传承、发展,而且能激发学生的爱国主义的情感。

关键词 民族音乐 音乐教学 人文精神

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民族音乐文化在高校音乐教学中的传承与发展研究 被引量：4

4

作者 孙鹏飞 《教育教学论坛》 2019年第50期237-238,共2页

随着我国音乐教育改革的不断深入,民族音乐文化作为音乐教学的重要组成部分,越来越受到高校的关注与重视。传承与发展民族音乐文化对提高个体综合素养具有重要意义。文章阐述了民族音乐文化传承与高校音乐教学之间的关系,在此基础上深... 随着我国音乐教育改革的不断深入,民族音乐文化作为音乐教学的重要组成部分,越来越受到高校的关注与重视。传承与发展民族音乐文化对提高个体综合素养具有重要意义。文章阐述了民族音乐文化传承与高校音乐教学之间的关系,在此基础上深入探讨了高校音乐教学中民族音乐文化的传承与发展策略。 展开更多

关键词 民族音乐 音乐教学 文化传承 发展

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由戏曲与民族声乐融合看高师声乐教学创新 被引量：4

5

作者 陆宗武 《广西民族师范学院学报》 2016年第3期134-137,共4页

传统戏曲是现代民族声乐的源头,现代民族声乐是传统戏曲的升华,两者互为映衬,相互支撑,存在着对立又统一的辩证关系。现代民族声乐应借鉴和吸收戏曲精华,使戏曲与现代民族声乐理论相融合。当前高师民族声乐教学改革与创新就是如何解决... 传统戏曲是现代民族声乐的源头,现代民族声乐是传统戏曲的升华,两者互为映衬,相互支撑,存在着对立又统一的辩证关系。现代民族声乐应借鉴和吸收戏曲精华,使戏曲与现代民族声乐理论相融合。当前高师民族声乐教学改革与创新就是如何解决两者之间的融合问题。正确看待戏曲对高师声乐的作用,找准两者的最佳结合点,让民族声乐理论根植戏曲,加强传统声乐与现代声乐的融合,是推进高师现代声乐教学多元化改革的最佳途径。 展开更多

关键词 戏曲 民族声乐 声乐教学

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具有中国民族风格的小提琴音乐作品演奏教学法研究 被引量：3

6

作者 袁泉 《徐州师范大学学报（教育科学版）》 2012年第2期59-61,共3页

20世纪中国作曲家创作出大量具有中国民族风格的小提琴音乐作品,正确把握中国小提琴乐曲演奏的民族风格是小提琴教学中的重要内容之一。针对学生在演奏时出现的问题,教师需从深入了解中国小提琴音乐作品中的民族元素、掌握中国民族乐器... 20世纪中国作曲家创作出大量具有中国民族风格的小提琴音乐作品,正确把握中国小提琴乐曲演奏的民族风格是小提琴教学中的重要内容之一。针对学生在演奏时出现的问题,教师需从深入了解中国小提琴音乐作品中的民族元素、掌握中国民族乐器演奏技巧在小提琴中的运用、突出中国小提琴音乐作品中的"中华神韵"三个方面指导学生演奏具有中国民族风格的小提琴音乐作品。 展开更多

关键词 小提琴音乐作品 中国民族风格 演奏教学法

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民族传统继承在声乐教学中的体现——由小学声乐教学引发的思考 被引量：2

7

作者 刘婷婷 《科教导刊》 2016年第5期104-105,共2页

纵观当前世界众多国家来看,内部多是由两个或两个以上的民族组成,并且不同的民族有着属于本民族的语言,所以如何能够在保证国家统一的前提下,充分传承和发扬这些民族文化,成为全世界各国普遍关注的问题之一。小学作为义务教育阶段的基... 纵观当前世界众多国家来看,内部多是由两个或两个以上的民族组成,并且不同的民族有着属于本民族的语言,所以如何能够在保证国家统一的前提下,充分传承和发扬这些民族文化,成为全世界各国普遍关注的问题之一。小学作为义务教育阶段的基础部分,对于人的未来成长有着至关重要的影响,在这个阶段的教育水平高低,会在学生未来发展中相应有所体现。在小学声乐教学中,为了能够从小就培养学生良好的艺术感知能力以及审美情绪,同时弘扬正能量,继承和发展传统文化,在声乐教学中加入民族文化特色是十分有必要的,在潜移默化中养成良好的民族情怀,丰富情感体验,奠定未来成长基础。 展开更多

关键词 民族传统 继承 声乐教学 小学教育

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“国培计划”农村初中音乐教师培训质效调查 被引量：2

8

作者 任志宏 耿飞 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第1期126-129,共4页

对"国培计划(2013)"河北省农村初中薄弱学科音乐教师培训项目教师培训质量效果和相关满意度的定量调查研究,掌握了农村基层音乐教师参训过程中满意度状况,为教师培训项目的进一步研究提供参考案例,改善培训质量提高培训效果,... 对"国培计划(2013)"河北省农村初中薄弱学科音乐教师培训项目教师培训质量效果和相关满意度的定量调查研究,掌握了农村基层音乐教师参训过程中满意度状况,为教师培训项目的进一步研究提供参考案例,改善培训质量提高培训效果,更好地促进"国培计划"有效实施。 展开更多

关键词 国培计划 教师培训 农村音乐课程

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民族声乐教学改革刍议——基于西洋唱法民族化的视角 被引量：1

9

作者 路广宏 《黑河学院学报》 2017年第5期123-124,共2页

西洋唱法是在我国文化开发中从西方引进的歌唱形式,而与我国民族声乐结合就出现了西洋唱法民族化的声乐形式,该角度是现代民族声乐发展的重要方向。在此背景下探讨相应的民族声乐教学改革方法,从西洋唱法民族化的角度,结合西洋唱法对我... 西洋唱法是在我国文化开发中从西方引进的歌唱形式,而与我国民族声乐结合就出现了西洋唱法民族化的声乐形式,该角度是现代民族声乐发展的重要方向。在此背景下探讨相应的民族声乐教学改革方法,从西洋唱法民族化的角度,结合西洋唱法对我国民族声乐影响和应用,作相应的分析,改善教学过程。 展开更多

关键词 民族声乐 音乐教学 西洋唱法 民族化

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“课程思政”视域下民族声乐教学模式的创新改革与实践 被引量：24

10

作者 杨瑞 孟然 《高教学刊》 2021年第3期47-50,共4页

全国高校思想政治会议提出的“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”以及“立德树人”贯穿教学全过程的强调,给高校各类课程向“课程思政”方向的改革指明了方向。“课程思政”有机融入音乐教育的做法日益引起音乐类高校的重视。... 全国高校思想政治会议提出的“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”以及“立德树人”贯穿教学全过程的强调,给高校各类课程向“课程思政”方向的改革指明了方向。“课程思政”有机融入音乐教育的做法日益引起音乐类高校的重视。民族声乐课程是各高校音乐学专业的重要课程,它在“课程思政”教学中承担对音乐专业学生思想政治教育的任务。文章基于高校“课程思政”改革理念,以某地方本科院校音乐学院民族声乐教学为研究个案,提出高校民族声乐“课程思政”教学目标的定位、教学体系的构筑以及声乐教学与“思政”融通的实践活动等创新改革实践措施,以期对其他学科的“课程思政”教学改革提供借鉴。 展开更多

关键词 课程思政 民族声乐教学 改革实践

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论原生态民歌的价值及其在声乐教学中的创新性运用 被引量：11

11

作者 纪俊娟 《广东第二师范学院学报》 2016年第2期29-34,共6页

传统原生态民歌,是我国各族人民在长期社会生活实践中,创造、积累、传承下来的极富民族特色的艺术瑰宝。它以深广厚重的人文历史、质朴浓烈的民俗风情、多姿多彩的表现形式,深深地吸引、感动和滋养着世世代代的炎黄子孙。原生态民歌是... 传统原生态民歌,是我国各族人民在长期社会生活实践中,创造、积累、传承下来的极富民族特色的艺术瑰宝。它以深广厚重的人文历史、质朴浓烈的民俗风情、多姿多彩的表现形式,深深地吸引、感动和滋养着世世代代的炎黄子孙。原生态民歌是民族声乐作品创作的根基和源泉,在民族声乐教学中引入原生态民歌,扩展民族声乐教学曲目,并对其进行创新性运用,是高校民族声乐教育者应面对的课题。 展开更多

关键词 原生态民歌 民族声乐教学 创新性运用

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刍议高校民族声乐教学的多元化发展 被引量：9

12

作者 张塘林 《湖北函授大学学报》 2015年第22期121-122,共2页

近年来,随着全球化步伐的不断加快,我国高等院校教学方法逐步实现多元化。对于高校民族声乐教学而言,多元化的教学方法显得十分重要,直接决定着高校民族声乐教学成效。基于此背景下,本文笔者主要研究和分析我国高校民族声乐教学多元化... 近年来,随着全球化步伐的不断加快,我国高等院校教学方法逐步实现多元化。对于高校民族声乐教学而言,多元化的教学方法显得十分重要,直接决定着高校民族声乐教学成效。基于此背景下,本文笔者主要研究和分析我国高校民族声乐教学多元化发展问题,通过分析存在的问题,提出相应的应对策略。 展开更多

关键词 高校 民族声乐教学 多元化

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高职学前教育专业声乐教学探究——基于教师资格证统考背景 被引量：8

13

作者 李根 《辽宁高职学报》 2019年第3期56-59,共4页

中小学教师资格证考试改革给高职院校学前教育专业人才培养带来新的挑战。为适应教师资格证统考要求,声乐课作为学前教育专业必修课之一也应进行相应的教学改革。通过分析教师资格证考试改革现状,探究了目前高职院校学前教育专业声乐课... 中小学教师资格证考试改革给高职院校学前教育专业人才培养带来新的挑战。为适应教师资格证统考要求,声乐课作为学前教育专业必修课之一也应进行相应的教学改革。通过分析教师资格证考试改革现状,探究了目前高职院校学前教育专业声乐课教学存在的问题,从加强师资队伍建设、革新教育目标、改革课程内容、改革教学模式、健全评价体系及搭建实践教学平台几方面对学前教育专业声乐教学提出了改革建议。 展开更多

关键词 教师资格证统考 声乐教学 教学改革

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论新形势下高校民族声乐教学体系的优化路径 被引量：7

14

作者 韩嵩楠 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第11期157-160,共4页

文章以高校民族声乐教学体系作为研究对象,对民族声乐教学中存在的若干问题,比如,教学方法的单一化、教材的不系统、文化素养重视不够等方面进行深入的探讨,并对成因进行全面的分析,结合新形势下我国高校民族声乐发展的实际,强调从教学... 文章以高校民族声乐教学体系作为研究对象,对民族声乐教学中存在的若干问题,比如,教学方法的单一化、教材的不系统、文化素养重视不够等方面进行深入的探讨,并对成因进行全面的分析,结合新形势下我国高校民族声乐发展的实际,强调从教学理念、教学目标、教学方法、课程设置、实践教学等方面进行体系优化。 展开更多

关键词 民族声乐 民族声乐教学 教学体系 优化路径

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高职院校民族器乐教学改革研究 被引量：6

15

作者 关睿 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第33期56-58,共3页

职业教育不断深化改革,为高职院校民族器乐教学开展提供了丰富的平台。然而,高职院校民族器乐教学在实践中面临着诸多突出问题,人才培养目标不够明确,缺少配套教材;学生学习基础参差不齐,分层教学开展难度较大;教学方法陈旧,教学改革进... 职业教育不断深化改革,为高职院校民族器乐教学开展提供了丰富的平台。然而,高职院校民族器乐教学在实践中面临着诸多突出问题,人才培养目标不够明确,缺少配套教材;学生学习基础参差不齐,分层教学开展难度较大;教学方法陈旧,教学改革进程缓慢;教学时段有限,学生全面能力培养受限。高职院校应开展民族器乐教学改革,准确定位人才培养目标,编制相应的教材,在评估学生专业能力的基础上开展有效的分层教学,同时创新和丰富教学方法,加强实践探究,提升学生的专业水平和能力。 展开更多

关键词 高职院校 民族器乐教学 编制教材 分层教学 实践探究

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从“教程”向“学程”转化的音乐课程观——基于全国中小学音乐课观摩活动的分析 被引量：5

16

作者 李茉 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第3期97-102,共6页

从"教程"向"学程"转化是当前我国音乐课程观的重要改革。全国中小学音乐课观摩活动是学校音乐教育领域规模最大、影响最广泛的教学活动,集中反映了当前中小学音乐教学的理念和方法。本文采用文献研究、观察、访谈... 从"教程"向"学程"转化是当前我国音乐课程观的重要改革。全国中小学音乐课观摩活动是学校音乐教育领域规模最大、影响最广泛的教学活动,集中反映了当前中小学音乐教学的理念和方法。本文采用文献研究、观察、访谈等方法,分析了全国中小学音乐课观摩活动与当前课程观变革不相符的因素:在一定程度上,我国音乐教学还是停留在重点研究教师"如何教"的层面,尚未充分体现出音乐课程重心从传统的教师"如何教"向学生"如何学"的转变。据此,本文对如何改进评比活动以推动中小学音乐课程观的改革提出了具体建议。 展开更多

关键词 全国中小学音乐课观摩活动 音乐课程观 学生经验的课程

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将地方戏曲引入民族声乐教学的可行性研究——以“零陵花鼓戏”为例 被引量：5

17

作者 蒋娟全 《科教文汇》 2011年第19期140-142,共3页

"零陵花鼓"是湖南省六大花鼓戏之一,其深刻的文化内涵、自然的原生态唱腔以及丰富的表演技法均具有独特的美学应用价值。把"零陵花鼓戏"自然的原生态唱腔以及特有的表演技法等借鉴到民族声乐教学实践中,使其能在音... "零陵花鼓"是湖南省六大花鼓戏之一,其深刻的文化内涵、自然的原生态唱腔以及丰富的表演技法均具有独特的美学应用价值。把"零陵花鼓戏"自然的原生态唱腔以及特有的表演技法等借鉴到民族声乐教学实践中,使其能在音乐创新教育领域中得到充分运用与传承,形成具有民族性、独特性的民族声乐教育特色,从而对凸显地方高等院校音乐专业办学特色以及教学改革创新具有深远的意义。同时,也可拓宽"零陵花鼓戏"的传承途径,继而达到传承之目的。 展开更多

关键词 零陵花鼓戏 地方高校 借鉴 民族声乐教学 可行性

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多元文化视野与高校民族声乐教学

18

作者 孙新宇 《山西财经大学学报》 北大核心 2023年第S02期267-269,共3页

在思想大活跃,观念大碰撞,文化大交融的时代背景下,民族声乐教学的发展面临着诸多的机遇和挑战。如何在多元文化视野下既能保持民族声乐的民族特色,又能顺应多元文化发展的时代潮流等已成为各大高校民族声乐教学中亟待研究和解决的课题... 在思想大活跃,观念大碰撞,文化大交融的时代背景下,民族声乐教学的发展面临着诸多的机遇和挑战。如何在多元文化视野下既能保持民族声乐的民族特色,又能顺应多元文化发展的时代潮流等已成为各大高校民族声乐教学中亟待研究和解决的课题。本文先探讨多元文化视野下高校民族声乐教学开展的重要意义,分析高校民族声乐教学中存在的问题,并在此基础上提出相应的民族声乐教学发展策略。 展开更多

关键词 多元文化 民族声乐 高校声乐教学

原文传递

美声唱法对我国民族声乐教学的影响 被引量：3

19

作者 刘洋 《黔南民族师范学院学报》 2017年第2期116-118,共3页

美声唱法中科学的发声技巧改变了一直以来我国声乐教学缺乏嗓音科学研究的局面,促使声乐教育向着正规化的方向发展。本文从美声唱法与民族声乐艺术的差异谈起,从融合与借鉴的角度详细阐释美声唱法对我国民族声乐教学的影响,希望能够为... 美声唱法中科学的发声技巧改变了一直以来我国声乐教学缺乏嗓音科学研究的局面,促使声乐教育向着正规化的方向发展。本文从美声唱法与民族声乐艺术的差异谈起,从融合与借鉴的角度详细阐释美声唱法对我国民族声乐教学的影响,希望能够为我国民族声乐教学工作提供一些理论性建议。 展开更多

关键词 美声唱法 民族声乐教学 影响

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在音乐中倾听民族的呼唤——在小学音乐教学中渗透民族音乐的策略研究 被引量：3

20

作者 亓睿虹 《上海师范大学学报（基础教育版）》 2010年第6期123-130,共8页

针对音乐学习的基本特点和规律，文章力图通过在小学音乐教学中关注学生对民族音乐的认识理解、行为表现，结合学生的心理特点与认知水平，展开初步的探讨，分析现状，论述成因，提出相应的措施与方法，并通过探索多种教育策略有效地实... 针对音乐学习的基本特点和规律，文章力图通过在小学音乐教学中关注学生对民族音乐的认识理解、行为表现，结合学生的心理特点与认知水平，展开初步的探讨，分析现状，论述成因，提出相应的措施与方法，并通过探索多种教育策略有效地实施民族音乐文化教学，进行了相关问题的初步思考。 展开更多

关键词 民族音乐 小学音乐教学 策略研究

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