《国家学生体质健康标准》评价效能的反思与优化——大学生体质健康预警机制的构建 被引量：75

1

作者 戴霞 朱琳 谢红光 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2012年第3期75-82,共8页

体质健康预警针对体质健康等级评定存在的信息缺失、学生体质健康发展的非均衡性、学生对体质健康评价结果不够重视等问题,以体质健康测试数据分析与健康预测为基础而建立的预警警示分析系统。通过对体质健康弱化状态进行分析、监控并... 体质健康预警针对体质健康等级评定存在的信息缺失、学生体质健康发展的非均衡性、学生对体质健康评价结果不够重视等问题,以体质健康测试数据分析与健康预测为基础而建立的预警警示分析系统。通过对体质健康弱化状态进行分析、监控并发出预警。通过对个体体质健康信息的具体预警,促进学生对体质健康的关注,促进学生从心理上产生健康危机意识,从而产生改善体质健康的紧迫感和危机感,促进主动进行锻炼的自我健康管理。 展开更多

关键词 体质健康 体质评价 预警参数 《国家学生体质健康标准》

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《国家学生体质健康标准2014年修订版》实施效果评析——以广东高校为例 被引量：27

2

作者 吕立 李卫国 边宇 《广州体育学院学报》 北大核心 2017年第2期4-8,共5页

采用文献资料法、数理统计法和访谈法对广东两所高校2014年、2015年和2016年体质测试数据进行采集与比较,研究显示:《国家学生体质健康标准2014年修订版》(简称《新标准》)与高校实施方案相结合,能够形成显著的"倒逼机制",使... 采用文献资料法、数理统计法和访谈法对广东两所高校2014年、2015年和2016年体质测试数据进行采集与比较,研究显示:《国家学生体质健康标准2014年修订版》(简称《新标准》)与高校实施方案相结合,能够形成显著的"倒逼机制",使学生对体质测试重视程度得到提高,学生的平均体质健康水平得到显著改善。同时,研究表明学生体质健康水平在三、四年级阶段迅速下滑的趋势得到控制;2014年平均成绩较低的引体向上等项目成绩得到大幅度提升;男生平均体质健康水平及其变动增长均低于女生。因此,建议高校应该强化《新标准》在学生学业中的重要地位,进一步贯彻落实实施方案和体质测试成绩的管理办法;充分利用移动终端,创新与发展学生体质健康与运动锻炼信息系统的建设;积极干预和引导男生运动参与动机和运动方式;调整男、女生体质健康评价指标的难易度;增设特殊体质学生的健康评价标准。 展开更多

关键词 国家学生体质健康标准 体质健康测试 健康评价指标体系

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《国家学生体质健康标准》测试指标调整前后的比较分析 被引量：25

3

作者 游蕴琦 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第4期97-99,共3页

从指标维度、指标结构、项目类型、项目数量、项目权重等对《国家学生体质健康标准》调整前后的测试指标进行比较与分析。结果显示测试项目的确定更趋合理,如运动技能不再作为衡量体质健康的维度之一;测试项目更趋科学,如小学低年级不... 从指标维度、指标结构、项目类型、项目数量、项目权重等对《国家学生体质健康标准》调整前后的测试指标进行比较与分析。结果显示测试项目的确定更趋合理,如运动技能不再作为衡量体质健康的维度之一;测试项目更趋科学,如小学低年级不再测试力量素质等。最大的变化是全国按学段统一测试项目,便于对测试结果的纵横比较,更有利于了解未来几年我国青少年学生的体质健康变化趋势及区域差异。 展开更多

关键词 学校体育 《国家学生体质健康标准》 测试指标

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核心素养视阈下《国家学生体质健康标准》的问题及发展策略 被引量：26

4

作者 张强峰 孙洪涛 颜亮 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第8期68-73,共6页

以核心素养理念要求为导向,以全国学生体质健康上报数据为依据,审视我国《国家学生体质健康标准》存在的问题,认为《国家学生体质健康标准》存在着测试项目不能体现核心素养的全面性,成绩评价不能体现核心素养的过程性,免测制度不能体... 以核心素养理念要求为导向,以全国学生体质健康上报数据为依据,审视我国《国家学生体质健康标准》存在的问题,认为《国家学生体质健康标准》存在着测试项目不能体现核心素养的全面性,成绩评价不能体现核心素养的过程性,免测制度不能体现核心素养的全体性,学校测试及成绩上报的观念不能体现核心素养的主动性;理想与现实的偏差,主体与客体的错位,素质与素养的差异是导致上述问题的主要原因;依据核心素养理念要求和实地调研,提出《国家学生体质健康标准》未来发展策略:实现测试体系与核心素养接轨,观念意识与核心素养接轨,评价方式与核心素养培养接轨;加强师资培训,同时《国家学生体质健康标准》发展策略不应是"单兵突进"式的修订或调整,而是组成环形链条的聚合效应。 展开更多

关键词 体质健康 学生体质健康标准 核心素养 测试体系 评价体系 师资培训 发展策略

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《国家学生体质健康标准》测评的公平性与有效性——基于美国“高利害测验项目”的启示 被引量：19

5

作者 李忠堂 阎智力 张磊 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2015年第4期89-94,共6页

在我国,《国家学生体质健康标准》测试正扮演着"高利害测验项目"的角色。国家,各级教育、体育行政部门,学校,校长,教师,学生等作为测试的利害相关者,其利害性却不一致。从利害所指对象与利害性来看,测试结果对于学生本人而言... 在我国,《国家学生体质健康标准》测试正扮演着"高利害测验项目"的角色。国家,各级教育、体育行政部门,学校,校长,教师,学生等作为测试的利害相关者,其利害性却不一致。从利害所指对象与利害性来看,测试结果对于学生本人而言是"个体的利害",表现为"无关紧要";对于学校、校长、教师而言是"团体的利害",表现为"隔靴挠痒";而对于国家、社会而言则是"社会的利害",测试结果对国家、社会而言意义重大,其利害性也最为重要。当前,测试仍存在公平性与有效性问题。其公平性问题主要表现在"以形式的平等掩盖了事实上的不平等"以及以教育结果公平表征教育公平等两个方面。测试的有效性问题则主要表现为测试分数的可信度、测试者的内部信度、测量工具与测量结果之间的可信度问题。 展开更多

关键词 学校体育 国家学生体质健康标准 高利害测验项目 体质健康标准测评

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《国家学生体质健康标准》与《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的对比研究 被引量：15

6

作者 张丽萍 杨雨轩 《体育科技文献通报》 2015年第2期92-93,120,共3页

本文通过对《国家学生体质健康标准》(简称《2007版标准》)和《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(简称《2014版标准》)的对比研究,探讨了《2014版标准》在测试分组、测试项目、权重系数、成绩评定等方面的合理性与不足,以期为以后更... 本文通过对《国家学生体质健康标准》(简称《2007版标准》)和《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(简称《2014版标准》)的对比研究,探讨了《2014版标准》在测试分组、测试项目、权重系数、成绩评定等方面的合理性与不足,以期为以后更好地实施《2014版标准》提供理论支持。 展开更多

关键词 《国家学生体质健康标准》 《国家学生体质健康标准(2014年修订)》 测试项目 权重系数 评价等级

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《国家学生体质健康标准》执行效力评价研究 被引量：16

7

作者 栾丽霞 康冰心 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第8期61-67,共7页

以公共政策分析理论为基础,建立《国家学生体质健康标准》执行效力评价指标体系,并运用层次分析法与模糊综合评价法,从政策本身、执行主体、执行过程、执行对象、执行效果、政策资源、政策环境等七个维度对《标准》执行效力进行综合评... 以公共政策分析理论为基础,建立《国家学生体质健康标准》执行效力评价指标体系,并运用层次分析法与模糊综合评价法,从政策本身、执行主体、执行过程、执行对象、执行效果、政策资源、政策环境等七个维度对《标准》执行效力进行综合评价。研究发现,《标准》总体执行效力一般,其中政策本身、执行对象与政策资源在执行中的效力一般,执行主体,组织机构、运行机制效力较好,但执行过程中伴随有偏差,政策环境,如静坐少动的生活方式、应试教育体制等严重影响了《标准》的执行效力。提出提高《标准》执行效力的建议:在完善政策本身与创造良好政策环境的前提下,加强学校领导、体育教师与学生间的沟通,加大财政资源、人力资源的投入力度,以最大化实现政策目标。 展开更多

关键词 公共政策分析 国家学生体质健康标准 执行效力 模糊综合评价

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《国家学生体质健康标准2014年修订版》的实施对大学生体质健康水平影响的研究 被引量：13

8

作者 廖钟锋 覃建华 +3 位作者 覃秀松 梁源 唐祖燕 徐锡杰 《体育科技》 2015年第5期104-107,共4页

采用文献资料法、数理统计法对广西六所高校部分学生参加2014年体质健康测试的数据,进行《新、旧标准》的对比研究分析,以判断《新标准》的实施对学生体质健康水平和体育锻炼行为的影响。

关键词 《国家学生体质健康标准》 学生体质 健康水平

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普通高校公共体育课程改革新思考——基于《国家学生体质健康标准(2014年修订)》 被引量：11

9

作者 刘美凤 郑瑾 《湖北体育科技》 2015年第2期177-179,共3页

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,以《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的全面实施为背景,以提高青少年体质为出发点,以体育以及体育课的本质为基点,分别从体育课程的严峻时势、体育教学观念需适时转变、体育教学模式的深度变革以... 采用文献资料、逻辑分析等研究方法,以《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的全面实施为背景,以提高青少年体质为出发点,以体育以及体育课的本质为基点,分别从体育课程的严峻时势、体育教学观念需适时转变、体育教学模式的深度变革以及体育教学评价体系的系统优化等方面深入阐述高校公共体育课程改革新思路。 展开更多

关键词 国家学生体质健康标准 普通高校 公共体育课程 改革

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《国家学生体质健康标准》实施中形式主义倾向分析 被引量：11

10

作者 黄彦军 王道星 《山东体育科技》 2011年第4期60-63,共4页

通过文献资料、逻辑分析、访谈等方法,对推行《国家学生体质健康标准》的目的、意义进行论述,并对其实施过程中出现的基层落实形式化、学生认知形式化、教师执行形式化、测试过程形式化、统计上报形式化、监管反馈形式化的形式主义倾向... 通过文献资料、逻辑分析、访谈等方法,对推行《国家学生体质健康标准》的目的、意义进行论述,并对其实施过程中出现的基层落实形式化、学生认知形式化、教师执行形式化、测试过程形式化、统计上报形式化、监管反馈形式化的形式主义倾向表现进行分析,提出在今后实施过程中的改进措施,推进其健康实施。 展开更多

关键词 《国家学生体质健康标准》 实施 形式主义

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清华大学自主招生学生体质测试结果分析 被引量：9

11

作者 刘静民 刘波 于涵 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第1期84-87,共4页

通过对近两年参加清华大学自主招生考试的1 258名考生进行《标准》测试与评价,并且对考入清华大学的考生的体质健康状况进行跟踪。结果发现,考生《标准》总分均值59分,不及格率56.8%,优良比例10.4%。这些来自全国各地的优秀高中生体质... 通过对近两年参加清华大学自主招生考试的1 258名考生进行《标准》测试与评价,并且对考入清华大学的考生的体质健康状况进行跟踪。结果发现,考生《标准》总分均值59分,不及格率56.8%,优良比例10.4%。这些来自全国各地的优秀高中生体质状况较差,心血管耐力和肺活量指数差是导致不及格多的主要原因,反映高中生们在体育锻炼方面的不足,中学阶段体育实效性差。进入大学后,这些学生的《标准》成绩明显提高,不及格率明显下降,说明清华大学体育对学生体质健康的实效性较好。 展开更多

关键词 学校体育 自主招生 体质健康 国家学生体质健康标准 清华大学

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基于《国家学生体质健康标准》的大学体育教学改革研究——以齐鲁师范学院为例 被引量：9

12

作者 马涛 《齐鲁师范学院学报》 2018年第3期43-49,54,共8页

学校体育是影响学生体质健康水平的重要因素之一,如何通过调整学校体育教学,使其最大限度地提高学生体质健康水平是体育教学改革的重要目标。文章以齐鲁师范学院为例,对大学生《国家学生体质健康标准》测试数据进行整理分析,提出基于《... 学校体育是影响学生体质健康水平的重要因素之一,如何通过调整学校体育教学,使其最大限度地提高学生体质健康水平是体育教学改革的重要目标。文章以齐鲁师范学院为例,对大学生《国家学生体质健康标准》测试数据进行整理分析,提出基于《国家学生体质健康标准》的大学体育教学改革对策,即为了落实"健康第一"的指导思想,使体育教学能更好地为提高学生体质健康水平服务,大学体育教学需要调整体育课程结构体系,完善体育课程评价体系,根据体质健康测试数据因材施教,以课程的形式组织体质健康测试,将体育课程与课余锻炼有机结合。 展开更多

关键词 国家学生体质健康标准 大学体育 体育教学改革 青少年体质

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基于NVivo质性分析的《国家学生体质健康标准》执行偏差问题研究 被引量：8

13

作者 张磊 孙有平 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第4期94-101,共8页

从教育政策学的角度来看,《国家学生体质健康标准》随着2007、2014年的修订而不断得到完善,但执行偏差问题依然存在。为了揭示、分析并理解这些执行偏差问题,在研究中引入了NVivo质性分析工具,对2002至2015年间的61篇相关文献进行了分析... 从教育政策学的角度来看,《国家学生体质健康标准》随着2007、2014年的修订而不断得到完善,但执行偏差问题依然存在。为了揭示、分析并理解这些执行偏差问题,在研究中引入了NVivo质性分析工具,对2002至2015年间的61篇相关文献进行了分析,以教育政策学中政策执行偏差的相关理论为分析框架,通过编码和建立树节点系统,从《标准》执行偏差的表现、原因与矫正措施等3个方面对该问题进行了分析。在"《标准》执行偏差的表现"1级节点下,共析出8个2级节点、32个3级节点,即《标准》执行偏差有8种表现;在"《标准》执行偏差的原因"1级节点下,共析出4个2级节点、18个3级节点,即有4大方面的因素导致《标准》执行偏差;在"《标准》执行偏差的矫正措施"1级节点下,共析出6个2级节点、35个3级节点,即《标准》执行偏差问题可以从6大方面进行矫正,并结合2014版《标准》对《标准》执行中一直存在的问题进行了探讨。 展开更多

关键词 体育管理 国家学生体质健康标准 执行偏差 NVivo质性分析

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《国家学生体质健康标准》融入大学体育课程教学改革研究 被引量：6

14

作者 尚长景 程千秋 《高教学刊》 2016年第21期170-171,173,共3页

本研究以常熟理工学院新一轮大学体育课程教学改革为研究对象,对本轮大学体育课程改革提出了四个方面的改革突出点:包括更加注重学生身体素质的提高,更加注重学生体育锻炼习惯的养成,更加完善的体育课程结构体系,更加完善的体育课程评... 本研究以常熟理工学院新一轮大学体育课程教学改革为研究对象,对本轮大学体育课程改革提出了四个方面的改革突出点:包括更加注重学生身体素质的提高,更加注重学生体育锻炼习惯的养成,更加完善的体育课程结构体系,更加完善的体育课程评价体系等方面。并从课程学时与学分构建,"3+3"课程结构构建,《国家学生体质健康标准》的内容与体育课程教学的融合,综合性体育课程评价指标等四个主要方面来构建大学体育课程改革的框架。 展开更多

关键词 国家学生体质健康标准 大学体育 体育课程

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《国家学生体质健康标准》对高校体育教学的影响 被引量：5

15

作者 孙庭汉 孙晓 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第S01期140-142,共3页

我国体育总局和国家教育部联合制定的《国家学生体质健康标准》的颁布(以下简称《标准》),为我国新时期社会背景下高校体育教学活动的展开提供了更全面的参照,也为我国高校体育教学活动的展开提出了更高的标准和要求。本文对《国家学生... 我国体育总局和国家教育部联合制定的《国家学生体质健康标准》的颁布(以下简称《标准》),为我国新时期社会背景下高校体育教学活动的展开提供了更全面的参照,也为我国高校体育教学活动的展开提出了更高的标准和要求。本文对《国家学生体质健康标准》实施的意义和改革模式进行相应的探讨和分析,认为为了更加适应和满足新《标准》对于国家学生体质健康的要求,高校教师和家长要对我国大学生的身体健康状况进行全方位地了解,需要根据我国的高校体育教学活动模式和手段进行相应的创新改革,让高校大学生的身心能够得到全面发展。 展开更多

关键词 《国家学生体质健康标准》 高校 体育教学 教学模式

原文传递

《国家学生体质健康标准》指标体系结构变化研究 被引量：6

16

作者 耿建华 高杰 +1 位作者 王建刚 马华伟 《四川体育科学》 2015年第1期129-133,共5页

运用文献资料、对比分析等方法对2013年《国家学生体质健康标准》与2007年《标准》进行分析,认为《标准》的最大变化在于全国按学段统一测试项目,便于对全国学生体质差异比较,更有利于掌握我国青少年学生体质健康变化趋势,而且测试项目... 运用文献资料、对比分析等方法对2013年《国家学生体质健康标准》与2007年《标准》进行分析,认为《标准》的最大变化在于全国按学段统一测试项目,便于对全国学生体质差异比较,更有利于掌握我国青少年学生体质健康变化趋势,而且测试项目锻炼效果好,简便易行,项目制定更加趋向合理,但仍有不足,测试项目过多等,影响正常的体育教学,仍需努力改进,期望为以后更好地完善《标准》提供理论依据和现实意义。 展开更多

关键词 国家学生体质健康标准 指标体系 结构变化

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大学生体质测试不合格人群的特征分析与应对策略——以江苏省6所高校为例 被引量：5

17

作者 陈锦 邱楷 +1 位作者 谈艳 谭洪论 《福建体育科技》 2016年第5期54-57,共4页

运用问卷调查、实验、数理统计等方法对2011-2015年江苏省6所高校《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)不合格学生的情况进行调查和分析,结果表明:《标准》不合格学生身体形态以肥胖为主,身体机能受选测指标影响很大,身体素质发... 运用问卷调查、实验、数理统计等方法对2011-2015年江苏省6所高校《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)不合格学生的情况进行调查和分析,结果表明:《标准》不合格学生身体形态以肥胖为主,身体机能受选测指标影响很大,身体素质发展极不均衡且薄弱素质突出;锻炼行为意识和行为习惯水平均处于严重缺乏状态;且《标准》评价效能不佳。结论:《标准》的实施在评价指标、评价标准、网络化管理、测试后续指导服务环节等方面都存在不完善之处,测试与教学改革和学生实际需要脱节,缺少有效干预措施对体质弱势群体的健康行为产生积极影响。 展开更多

关键词 体质健康 锻炼活动 健康行为《标准》 干预

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《国家学生体质健康标准》下高校体育教学改革分析 被引量：5

18

作者 杨淑英 《黑河学院学报》 2016年第7期96-98,共3页

高校体育教学是实现现代化教育的重要内容,也是国家教学体系的重要组成部分。新的《国家学生体质健康标准》颁布以后,高校体育课程及教学侧重点、测试内容、达标难度等都发生了重大的改变,因此,高校体育教学要建立科学、实用的教学课程... 高校体育教学是实现现代化教育的重要内容,也是国家教学体系的重要组成部分。新的《国家学生体质健康标准》颁布以后,高校体育课程及教学侧重点、测试内容、达标难度等都发生了重大的改变,因此,高校体育教学要建立科学、实用的教学课程体系,通过系统锻炼、科学测试提高高校学生体质。 展开更多

关键词 《国家学生体质健康标准》 高校体育 教学改革

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高校阳光体育趣味运动项目设计与实施——以《国家学生体质健康标准》为基垫 被引量：5

19

作者 郑婕 李明 《体育科学研究》 2012年第4期68-72,共5页

阳光体育与《国家学生体质健康标准》具有线性关系,故以《国家学生体质健康标准》测试内容为蓝本。采用综合法、变换法、辅助法、竞争法、替代法、调解法、分解法设计与《国家学生体质健康标准》项目内容相关联的阳光体育趣味运动项目,... 阳光体育与《国家学生体质健康标准》具有线性关系,故以《国家学生体质健康标准》测试内容为蓝本。采用综合法、变换法、辅助法、竞争法、替代法、调解法、分解法设计与《国家学生体质健康标准》项目内容相关联的阳光体育趣味运动项目,并选择其实施路径,建立其运作机制,以此丰富高校体育教学、校园运动竞赛及学生体育社团活动内容,有效调动大学生参与体育活动的情趣,培养学生自觉锻炼的行为,逐步提高大学生身体素质。 展开更多

关键词 高校 阳光体育 国家学生体质健康标准 趣味运动

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惠州学院《国家学生体质健康标准》(2014修订)测试结果分析 被引量：4

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作者 李强 蒋新国 陈志兴 《惠州学院学报》 2016年第6期103-106,共4页

采用文献资料法、调查访谈法、资料分析法和数理统计法对惠州学院2015年学生体质测试结果进行研究,分析学生体质健康现状和存在的问题,同时提出相应的建议,为学校出台相关体育政策及制定体育课程设计提供参考依据.

关键词 国家学生体质健康标准 测试

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