BIM 5D技术在《安装工程计量与计价》教学模型中的尝试 被引量：11

1

作者 马红丽 《土木建筑工程信息技术》 2016年第5期100-102,共3页

随着住建部印发《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》,明确提出BIM应用的发展目标,进一步加快了信息技术与建筑业发展的深度融合,使得企业工程总承包项目的信息化管理得到优化,数字化、网络化、智能化数据资源平台在工程建造中发挥... 随着住建部印发《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》,明确提出BIM应用的发展目标,进一步加快了信息技术与建筑业发展的深度融合,使得企业工程总承包项目的信息化管理得到优化,数字化、网络化、智能化数据资源平台在工程建造中发挥着越来越重要的作用。本文着重介绍了在高职教学中《安装工程计量与计价》课程利用实际案例的BIM 3D建筑信息模型,建立建筑物内水、暖、动、电"综合管道图"的数字信息仿真模型,使之具有可视化和真实性,同时构建项目过程管理的"进度控制"、"成本控制"5D关系模拟数据库,加强工程量的精确化计算,实现毕业生工作岗位的"零跨接"。 展开更多

关键词 BIM 5D技术 安装工程计量与计价 多元化教学模型 综合管道图

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医学教育改革下多元教学模式的探索 被引量：18

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作者 丁红梅 耿德勤 《中国继续医学教育》 2019年第12期9-11,共3页

在当今高速发展的信息时代背景下,传统的医学教育模式已不能适应当代医学生的需求。随着医学教育模式的改革,目前很多国内外大学开放在线课程给教育方式带来了一场变革。本文借助于"突破传统,借助微课"的思路,构建传统结合微... 在当今高速发展的信息时代背景下,传统的医学教育模式已不能适应当代医学生的需求。随着医学教育模式的改革,目前很多国内外大学开放在线课程给教育方式带来了一场变革。本文借助于"突破传统,借助微课"的思路,构建传统结合微课的多元教学模式,并将其应用于神经病学专业教学中。微课程是一种利用信息技术与教学融合的学习形式,在国外教育领域已得到快速发展,但在目前国内,微课程还处于探索阶段,尤其是在临床医学教学中应用更少。微课程有即时性、互动性及普及性等优点。文章考虑到微课程的优点,利用其优点促进学生及教师的共同成长,提高教学质量。 展开更多

关键词 教育改革 医学 神经病学 传统教学 多元教学 微课程

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多元教学模式在呼吸内科临床实习教学中的效果评价 被引量：9

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作者 贺晓洁 曾睿 +2 位作者 陈克丽 李永霞 海冰 《医学教育管理》 2019年第5期422-425,460,共5页

目的评价多元教学模式即将案例教学法(case-based learning,CBL)、以问题为中心教学法(problem-based learning,PBL)、基于小组合作教学法(team-baede learning,TBL)3种方法通过序贯进行的方式运用到呼吸内科临床实习教学的教学效果。... 目的评价多元教学模式即将案例教学法(case-based learning,CBL)、以问题为中心教学法(problem-based learning,PBL)、基于小组合作教学法(team-baede learning,TBL)3种方法通过序贯进行的方式运用到呼吸内科临床实习教学的教学效果。方法选择昆明医科大学临床医学专业2013级在大学第二附属医院呼吸内科临床实习学生92名,将其平均分为两组,对照组按传统模式进行教学,实验组进行CBL、PBL、TBL序贯教学法,比较两组临床技能考试成绩及满意度问卷调查。结果多元教学组的临床技能考试成绩(76.75)较传统教学组(71.25)高,教学满意度(76.08%)高于传统教学组(47.83%),均有统计学意义(P<0.05)。结论多元教模式在呼吸内科实习教学中产生了良好的教学效果,提高了学生的临床技能成绩,且受学生欢迎。 展开更多

关键词 多元教学模式 满意度 临床技能成绩 呼吸内科

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以OBE为导向的多元教学模式在实验诊断学教学改革中的应用 被引量：4

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作者 秦岩 刘斌 +5 位作者 梁思 倪志宇 王彦 王建国 赵明慧 史建红 《中国继续医学教育》 2024年第1期10-13,共4页

目的 探究以成果导向教育(outcomes-based education,OBE)为基础的多元教学模式在实验诊断学教学中的应用效果。方法 2022年2—8月,选取河北大学2019级临床专业3班、4班学生作为研究对象,共计159名学生,将3班79名学生作为对照组,4班80... 目的 探究以成果导向教育(outcomes-based education,OBE)为基础的多元教学模式在实验诊断学教学中的应用效果。方法 2022年2—8月,选取河北大学2019级临床专业3班、4班学生作为研究对象,共计159名学生,将3班79名学生作为对照组,4班80名为试验组。对照组学生应用传统教学模式教学,试验组学生应用以OBE为导向的多元教学模式教学,比较两组学生的总成绩、笔试成绩、课堂提问+出勤成绩,并从多维度对教学满意度进行调查,对比分析两组学生的学习效果。结果 试验组总成绩、笔试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);两组课堂提问+出勤成绩比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。试验组学生对教学的课程设计、教学方法、教学内容、学习兴趣、学习效率、检验报告解读能力、临床思维培养能力的满意度均高于照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论OBE导向的多元教学模式在实验诊断学教改中的应用提高了学生的学习能力、学习兴趣、团结合作和沟通能力,有助于培养适应医学发展所需要的具有创新能力的实用型医学人才。 展开更多

关键词 OBE教学模式 多元教学模式 诊断学 实验诊断学 教学改革 应用研究

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数学基础类课程的全英文教学的一些体会 被引量：6

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作者 肖曼玉 孔杰 聂玉峰 《高等数学研究》 2020年第1期29-34,共6页

本文以西北工业大学的国际化教育为背景,全面研究和探讨了工程领域教学方法,为改进和创新课堂教学形式,激发和培养学生自学习惯和能力,针对数学基础类课程,开拓构建了一套有效的高等教育全英文教学新模式.为正在尝试国际化教学的院校同... 本文以西北工业大学的国际化教育为背景,全面研究和探讨了工程领域教学方法,为改进和创新课堂教学形式,激发和培养学生自学习惯和能力,针对数学基础类课程,开拓构建了一套有效的高等教育全英文教学新模式.为正在尝试国际化教学的院校同行分享心得和一些体会,以期达到共同快速成长;同时,对于未完善部分,希望共同关注并尽早找到恰当的解决方案. 展开更多

关键词 多元化教学 交互式教学 国际化全英文教学 代数类课程

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语言与育人融合的大学英语教学创新与实践——基于EGP+ESP+EIC三位一体的多元教学模式 被引量：6

6

作者 高小磊 李欣 《沈阳大学学报（社会科学版）》 2022年第4期422-429,共8页

分析了新时代背景下大学英语兼具工具性与人文性的课程定位;明确了大学英语课程旨在提高学生的英语应用能力、跨文化交际能力及国际传播能力的教学目标;构建了通用英语、专门用途英语及跨文化交际英语三位一体多元课程体系;探索了大学... 分析了新时代背景下大学英语兼具工具性与人文性的课程定位;明确了大学英语课程旨在提高学生的英语应用能力、跨文化交际能力及国际传播能力的教学目标;构建了通用英语、专门用途英语及跨文化交际英语三位一体多元课程体系;探索了大学英语课程思政的建设路径。认为大学英语教学改革与创新要实现语言与育人的融合。 展开更多

关键词 大学英语 多元教学模式 语言与育人融合 创新

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本科工程训练平台下数控教学模式探讨 被引量：5

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作者 梁焱 《中国现代教育装备》 2010年第15期146-147,共2页

本科工程训练课程中的数控实践教学为学生提供了初步认识数控机床操作和加工的训练,在此平台下利用设备资源发挥自身特点和优势开展多形式教学,为学生提供不断学习和提高的条件,有利于学生的培养和技能提升,以适应当前教学发展的需要。

关键词 工程训练 数控 教学模式

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后疫情时期对工科专业多元化教学模式的探讨 被引量：2

8

作者 张会青 马洪才 +1 位作者 王秀燕 张赛 《德州学院学报》 2022年第2期103-107,共5页

对“云教学”给学习行为带来的便利性及对教学观念带来的改变做了分析,针对在线教学表现出的优势和不足,重点探讨了后疫情时期工科专业课教学模式的构建。探索多元化教学模式的课程改革思路,同时利用并建设好丰富的信息资源平台,通过线... 对“云教学”给学习行为带来的便利性及对教学观念带来的改变做了分析,针对在线教学表现出的优势和不足,重点探讨了后疫情时期工科专业课教学模式的构建。探索多元化教学模式的课程改革思路,同时利用并建设好丰富的信息资源平台,通过线上线下结合教学模式、校企合作教学模式、虚实结合教学模式等多元化方式和信息化技术的应用,使学习者理解能力、专业能力、创新能力得到提高,实现高素质工程人才的培养。 展开更多

关键词 线上线下结合 校企合作 虚实结合 多元化教学模式

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多元化教学模式在深静脉血栓超声诊断教学上的应用

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作者 米加 陈莉 张庆露 《高教学刊》 2020年第33期118-121,共4页

探讨多元化教学模式在深静脉血栓超声诊断教学上的应用效果,为临床教学实践提供理论依据。文章探索多元化教学模式在深静脉血栓超声诊断教学模式的应用效果。将2019年12月在山东大学附属山东省立第三医院的30名院特检科实习同学,随机分... 探讨多元化教学模式在深静脉血栓超声诊断教学上的应用效果,为临床教学实践提供理论依据。文章探索多元化教学模式在深静脉血栓超声诊断教学模式的应用效果。将2019年12月在山东大学附属山东省立第三医院的30名院特检科实习同学,随机分为对照组和观察组,每组均为15名,进行深静脉血栓的超声诊断教学,对照组采用传统教学模式,观察组采用多元化教学模式,记录并对比两组实习同学的学习效果。观察组实习同学对于深静脉血栓的理论基础知识和超声诊断技能的考核结果明显优于对照组。观察组实习同学对深静脉血栓理论知识重点和超声诊断难点的掌握程度均高于对照组,学习积极性也好于对照组,两组结果差异具有统计学意义(P<0.05)。多元化教学模式应用于深静脉血栓的超声诊断教学实践中,不仅可以有效夯实专业理论基础,提高超声诊断能力,还可以提升学习兴趣,增强自主学习的能力,从而提高临床实践教学效果,值得在临床教学中推广应用。 展开更多

关键词 多元教学模式 超声诊断 深静脉血栓超声

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基于高职院校构建多元化教学模式的探讨 被引量：2

10

作者 束梅玲 《现代职业教育研究》 2007年第4期29-32,共4页

教学模式改革的提法较多,但大多数立足于单一的教学模式的研究,而缺乏兼教学内容和学生个性的综合考虑。本文依据构建主义理论和加德纳的多元智力理论,进行了多元教学模式和多元考核模式的研究,并给出相应的成功实验范例以供同仁一起探讨。

关键词 多元化教学模式 案例教学 多元价值取向

原文传递

多元互补型英语教学评价实验研究

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作者 吴秀兰 《南宁师范高等专科学校学报》 2009年第2期93-96,共4页

本实验以多元智能理论为基础,对英语专业大学生进行了为期一年的终结性评价和多元互补型教学评价对比实验研究,考察多元互补型教学评价对学生自主学习能力的影响。实验结果表明,多元互补型教学评价,不仅能促进学生自主学习能力的发展,... 本实验以多元智能理论为基础,对英语专业大学生进行了为期一年的终结性评价和多元互补型教学评价对比实验研究,考察多元互补型教学评价对学生自主学习能力的影响。实验结果表明,多元互补型教学评价,不仅能促进学生自主学习能力的发展,而且能促进学生英语学习成绩的提高。 展开更多

关键词 多元互补型教学评价 自主学习 学习成绩

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大数据背景下高校多元混合式教学模式改革研究

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作者 崔辉 《湖北开放职业学院学报》 2024年第20期156-158,共3页

本文对高校多元混合式教学模式改革的基本原则进行分析,并对大数据背景下高校多元混合式教学模式改革的重要性加以阐述,提出了发挥大数据技术优势,搭建资源共享平台、注重教学模式创新,加强多元混合师生关系建立以及合理构建教学评价体... 本文对高校多元混合式教学模式改革的基本原则进行分析,并对大数据背景下高校多元混合式教学模式改革的重要性加以阐述,提出了发挥大数据技术优势,搭建资源共享平台、注重教学模式创新,加强多元混合师生关系建立以及合理构建教学评价体系,助力多元混合式教学提质增效等改革措施,以期有效强化多元混合式教学模式的改革成效,助推高校教育高质量、深层次发展。 展开更多

关键词 大数据 高校 多元混合式教学模式 改革创新

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高职思想政治课大班多元互动教学模式探讨 被引量：2

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作者 言意文 《中国教育技术装备》 2010年第33期45-46,共2页

在多元互动教学模式的实施过程中,教师要在了解学生的基础上,按教学要求,精心处理教材和教学内容,化繁为简,详略得当,并采用通俗、生动、精炼的语言和丰富多彩的教学手段开启学生心灵体验之窗,让学生在有限的时间内丰富认识,修炼情感。

关键词 学生特点 高职 多元互动教学模式

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