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应用德尔菲法构建护士长管理能力指标体系的研究 被引量:37
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作者 李惠艳 李秋洁 +1 位作者 郑守华 刘芳 《护理学杂志(综合版)》 2011年第1期7-9,共3页
目的构建护士长应具备的管理能力指标体系,为选拔护士长及培训护士长管理能力提供依据。方法选择44名护理管理专家为函询对象,应用德尔菲法对护士长应具备的管理能力进行2轮函询。结果专家的积极性较高,专家的权威程度(Cr)系数为0.94... 目的构建护士长应具备的管理能力指标体系,为选拔护士长及培训护士长管理能力提供依据。方法选择44名护理管理专家为函询对象,应用德尔菲法对护士长应具备的管理能力进行2轮函询。结果专家的积极性较高,专家的权威程度(Cr)系数为0.94,专家意见协调系数为0.13-0.35;建立的护士长管理能力包括知识、技能、态度3个一级指标(其权重分别为0.35、0.29、0.36),10个二级指标,63个三级指标。结论专家的积极性、权威程度及专家意见的集中程度均较高;护士长管理能力指标体系的构建,可为评价护士长管理能力提供依据,并为护士长管理能力培训课程的设置提供参考。 展开更多
关键词 护士长 管理能力 德尔菲法 知识 技能 态度
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法律方法的概念及其意义 被引量:22
2
作者 陈金钊 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第5期71-80,共10页
对法律方法概念的研究有重要意义,它是建立学科体系的逻辑起点。法律方法是方法论中的特殊领域,其特殊性表现在法律原则、规则与程序本身就是维护权利、保障秩序的方法,所以法律方法是"方法"中的方法;法律方法既强调了对法律... 对法律方法概念的研究有重要意义,它是建立学科体系的逻辑起点。法律方法是方法论中的特殊领域,其特殊性表现在法律原则、规则与程序本身就是维护权利、保障秩序的方法,所以法律方法是"方法"中的方法;法律方法既强调了对法律规则与程序权威性的尊重,又必须是对规则的灵活与智慧地运用。各种法律方法,我们在对其研究的时候是单独的方法,但法律人运用的时候却是综合性的,从这个角度看,法律方法的实质是法律思维方式。 展开更多
关键词 法律方法 法学方法 法律解释 法律智慧 法律技术
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手机视频反馈法在骨科护生临床护理技能培训中的应用 被引量:19
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作者 于薇 《护士进修杂志》 2018年第9期858-859,共2页
目的探讨利用手机视频反馈法护生对掌握骨科临床护理技能的教学效果。方法选择护理专业实习护生70人为研究对象,采取随机抽样法,分为对照组和观察组各35名。对照组采用常规教学法,观察组采用手机视频反馈法,比较两种教学方法的效果。结... 目的探讨利用手机视频反馈法护生对掌握骨科临床护理技能的教学效果。方法选择护理专业实习护生70人为研究对象,采取随机抽样法,分为对照组和观察组各35名。对照组采用常规教学法,观察组采用手机视频反馈法,比较两种教学方法的效果。结果两组对教学方法满意率和考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手机视频反馈法不仅能激发护生学习兴趣,有效控制护生的动作行为,而且有利于护生建立操作表象和形成骨科技术概念,缩短教学时数、提高教学效率和质量,促进学习进程。 展开更多
关键词 手机视频 反馈法 骨科 护生 护理技能
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医患沟通能力对减少临床一线医患纠纷的影响 被引量:19
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作者 王蒂楠 《中国医院》 北大核心 2021年第2期86-87,共2页
目的:基于德尔菲法研究医患沟通能力对减少临床一线医患纠纷的影响。方法:采用德尔菲法,通过3轮问卷咨询,研究医患之间的沟通能力是否可以减少临床一线医患纠纷。结果:经过3轮问卷咨询,专家问卷回收率和应答率达到100%,说明8位专家关心... 目的:基于德尔菲法研究医患沟通能力对减少临床一线医患纠纷的影响。方法:采用德尔菲法,通过3轮问卷咨询,研究医患之间的沟通能力是否可以减少临床一线医患纠纷。结果:经过3轮问卷咨询,专家问卷回收率和应答率达到100%,说明8位专家关心程度高,专家均认为构建医患沟通能力有着十分重要的实践意义。3轮专家权威程度系数均大于0.8,表明本研究专家的权威程度较高。8位专家询问结果之间的变异系数在0.1左右,表明本研究8位专家之间意见的协调程度非常高。结论:本研究通过德尔菲法研究的医患沟通能力,3轮专家咨询显示,专家应答率非常高,意见越来越趋于一致,咨询结果可以作为医患沟通能力的内容和结果,进而为减少临床一线医患纠纷提供依据。 展开更多
关键词 德尔菲法 医患沟通 医患纠纷 沟通能力
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基于德尔菲法构建公众急救知识和技能培训课程体系 被引量:18
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作者 李琼 文若兰 +1 位作者 陈海婷 谢丽君 《护理研究》 北大核心 2019年第15期2563-2567,共5页
[目的]科学构建公众急救知识和技能培训的课程体系。[方法]结合文献分析和课题前期调查,运用德尔菲法进行专家咨询,构建公众急救知识和技能培训课程体系。[结果]经过两轮咨询,专家总体权威系数为0.80;重要性的协调程度分别为0.13,0.74(P... [目的]科学构建公众急救知识和技能培训的课程体系。[方法]结合文献分析和课题前期调查,运用德尔菲法进行专家咨询,构建公众急救知识和技能培训课程体系。[结果]经过两轮咨询,专家总体权威系数为0.80;重要性的协调程度分别为0.13,0.74(P<0.05)。最终确定包括急救意识、灾难现场逃生技能、意外事故紧急处理、外伤急救处理、突发疾病急救处理、异物吸入急救处理、中毒急救处理、常用急救基本技术8个一级指标及39个二级指标的公众急救培训课程体系。[结论]研究拟订的公众急救培训课程体系科学合理,可为医学传播提供参考依据。 展开更多
关键词 公众急救 课程体系 德尔菲法 急救知识 技能培训 突发疾病 逃生 外伤 异物吸入
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Teach-back结合微视频教学法在骨科技能带教中的应用 被引量:16
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作者 张德春 黄敏香 +2 位作者 王兆林 刘栋 张德刚 《中国继续医学教育》 2019年第17期21-24,共4页
目的探讨Teach-back结合微视频教学法在骨科技能带教中应用效果。方法将2017年9月-2018年6月在滨州医学院附属医院创伤骨科实习的60名学生随机分为实验组与对照组,每组各30名。实验组采用Teach-back结合微视频方法进行教学,对照组采用... 目的探讨Teach-back结合微视频教学法在骨科技能带教中应用效果。方法将2017年9月-2018年6月在滨州医学院附属医院创伤骨科实习的60名学生随机分为实验组与对照组,每组各30名。实验组采用Teach-back结合微视频方法进行教学,对照组采用常规的教学方法,教学结束后对两组实习生进行问卷调查及统一考核并记录相关结果。采用SPSS 23.0软件进行独立样本t检验和χ^2检验。结果实验组实习生理论知识分数、技能考核分数及总分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.01)。实验组学生在激发学习兴趣、提高临床实践能力、增强专业基础知识、增强语言表达能力达到教学预期以及教学满意度方面均优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);而在增强团队意识和提高病例分析能力方面,两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论应用Teach-back结合微视频教学法在骨科技能带教中,不仅可以让学生更准确、熟练的掌握所要学习的技能及相关知识,还可以激发学生的学习兴趣、提高临床实践能力、增强专业基础知识、增强语言表达能力、达到教学预期以及提高教学满意度。 展开更多
关键词 Teach-back法 微视频教学 教学法 实习教学 骨科 技能带教
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体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力的关系 被引量:15
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作者 李亚楠 《广州体育学院学报》 北大核心 2014年第3期122-124,共3页
体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释"动"的概念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提... 体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释"动"的概念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术审美能力,促进了学生的全面发展。并学习了如何展现自身独特的魅力。运用文献分析、教学实验的方法,对参与北方大学公共体育课程体育舞蹈教学的学生进行了研究。研究的结果上表明:体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力关系十分密切。 展开更多
关键词 体育舞蹈 教学艺术 审美 技能
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医疗护理员核心能力评价指标体系的构建 被引量:10
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作者 谭雯渲 张容 +3 位作者 朱瑾 李楠雁 洪妙璇 张立力 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第10期65-69,共5页
目的构建一套科学、系统的医疗护理员核心能力评价指标,为医疗护理员的培养、考核和能力评价提供参考。方法通过文献回顾、半结构式访谈,形成医疗护理员核心能力评价指标初稿。2022年9~11月,采用德尔菲专家函询法对7个省份的20名专家进... 目的构建一套科学、系统的医疗护理员核心能力评价指标,为医疗护理员的培养、考核和能力评价提供参考。方法通过文献回顾、半结构式访谈,形成医疗护理员核心能力评价指标初稿。2022年9~11月,采用德尔菲专家函询法对7个省份的20名专家进行问卷函询,运用层次分析法确定各级指标权重。结果共开展2轮函询,问卷有效回收率分别为100.00%和95.24%,第2轮专家权威系数为0.929,肯德尔和谐系数为0.230(P<0.05)。最终构建理论知识、实践技能、综合能力和人文特质4个一级指标、13个二级指标、50个三级指标。结论构建的医疗护理员核心能力评价指标体系意见集中,可信度较高,对医疗护理员的培养、考核和能力评价具有指导意义。 展开更多
关键词 医疗护理员 核心能力 指标体系 德尔菲法 理论知识 实践技能 综合能力 人文特质
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视频反馈教学方法在临床技能训练中的应用研究 被引量:14
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作者 谢远龙 简道林 +3 位作者 刘菊菊 马会浩 覃露 朱小玲 《中华医学教育杂志》 2013年第3期403-405,共3页
视频反馈教学方法是通过视频进行反馈、分析的教学方法。这种方法既适用于医学院校学生的基本技能训练,也适用于住院医师临床技能的规范化培训和高年资医师继续教育中新技术操作技能的训练。视频反馈教学方法不仅能够促进临床技能训练... 视频反馈教学方法是通过视频进行反馈、分析的教学方法。这种方法既适用于医学院校学生的基本技能训练,也适用于住院医师临床技能的规范化培训和高年资医师继续教育中新技术操作技能的训练。视频反馈教学方法不仅能够促进临床技能训练的效果,还能够加深受训者对临床技能理论的理解和认识。本文就视频反馈教学方法在临床技能训练中的应用现状进行了研究,以期使更多的医学教育者认识这种教学方法,提高教学质量和教学效果。 展开更多
关键词 视频反馈 教学方法 临床技能 研究
原文传递
体育教学与大学生的情感选择 被引量:9
10
作者 郑尚武 袁明莲 姜明 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第1期61-64,共4页
把多学科相关理论引入具体的体育教学实践 ,将实践经验升华为具有一定理论意义的实用体育教学方法 ,创立了效果优良的“比较分析教学法”、“语言提示信号教学法”、“反馈控制教学法”等实用体育教学方法 ,旨在培养大学生的情感 ,提高... 把多学科相关理论引入具体的体育教学实践 ,将实践经验升华为具有一定理论意义的实用体育教学方法 ,创立了效果优良的“比较分析教学法”、“语言提示信号教学法”、“反馈控制教学法”等实用体育教学方法 ,旨在培养大学生的情感 ,提高他们对体育教学的兴趣。 展开更多
关键词 教学方法 体育教学 情感体验 运动技术
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谈英语教学中的翻译法及应用技巧 被引量:3
11
作者 王惠萍 《兰州石化职业技术学院学报》 2002年第2期36-38,共3页
阐述了翻译法在英语教学应用过程中的变化发展 。
关键词 英语教学 翻译法 应用技巧
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关于不定积分的分部积分法运算技巧 被引量:9
12
作者 上宏昌 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2014年第4期19-22,共4页
分部积分法是不定积分的一种重要的积分方法,其关键是要合理地选取u和dv。根据多年的教学实践,归纳总结出了u和dv的选取规律和技巧,指出了分部积分法的适用范围和应注意的问题,降低了分部积分法的难度,旨在提高学生分部积分法的运算效率。
关键词 高等数学 不定积分 分部积分法 技巧
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高职日语听力教学改革的探索 被引量:9
13
作者 刘丹青 《北京教育学院学报》 2011年第2期81-84,共4页
在日语学习中,听力始终是学生学习的一个瓶颈。在高职学校中,大部分听力材料学生能看得懂而听不懂,或者仅仅听得懂单词而听不懂内容是一个较为普遍的情况。提高学生的听力能力最关键的是要以"教为主导,学为主体"为主导思想,... 在日语学习中,听力始终是学生学习的一个瓶颈。在高职学校中,大部分听力材料学生能看得懂而听不懂,或者仅仅听得懂单词而听不懂内容是一个较为普遍的情况。提高学生的听力能力最关键的是要以"教为主导,学为主体"为主导思想,激发学生的积极性,培养学生的自主学习能力。中、高级的听力教学要倡导"实用、实践、实际"三原则。听力技能的培养和提高是一个系统工程,需要课前、课上、课下的持续努力。 展开更多
关键词 日语听力 听力教学 听力技能
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SP联合情景模拟教学在妇产科临床教学中的应用探索 被引量:8
14
作者 丁锦 丁彩云 倪观太 《中国继续医学教育》 2022年第4期24-28,共5页
目的探讨SP联合情景模拟教学法在妇产科临床实践教学中的应用及效果。方法选取2018年1月—2019年12月在我院实习的124名临床医学本科生,按实习年度分为观察组和对照组。对照组实施传统的实习带教教学方法,观察组实施SP联合情景模拟教学... 目的探讨SP联合情景模拟教学法在妇产科临床实践教学中的应用及效果。方法选取2018年1月—2019年12月在我院实习的124名临床医学本科生,按实习年度分为观察组和对照组。对照组实施传统的实习带教教学方法,观察组实施SP联合情景模拟教学法。观察两组教学效果各项指标。结果实施SP联合情景模拟教学法的观察组在理论知识、操作技能评分上较对照组具有明显优势,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组对教学形式的满意度达100%,自我评估学习效果各项参数优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 SP联合情景模拟教学法是妇产科学临床实践教学的一种新颖教学方法,可以在有限资源、有限时间内培养实习医生临床实践能力和综合能力。 展开更多
关键词 教学方法 标准化病人 妇产科 情景模拟 临床技能 实习
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有机化学实验考核方法改革与实践探索 被引量:9
15
作者 陈平 《广州化工》 CAS 2016年第1期217-219,共3页
有机化学实验是化学及相关专业基础化学实验的重要组成部分,针对目前有机化学实验考核方法存在的问题,结合实验教学过程中的探索与实践经验,对考核项目权重和考核评分标准等方面进行了改革,并阐述了改革传统考核方法的意义,建立了新的... 有机化学实验是化学及相关专业基础化学实验的重要组成部分,针对目前有机化学实验考核方法存在的问题,结合实验教学过程中的探索与实践经验,对考核项目权重和考核评分标准等方面进行了改革,并阐述了改革传统考核方法的意义,建立了新的考核体系,详细介绍了该考核方法的评分标准,并将其应用于教学过程中,提高了学生参与实验的热情与积极性,检验了学生真实的实验技能水平。 展开更多
关键词 有机化学实验 考核方法 实验改革 实验技能
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手绘效果图表现速成法探析 被引量:8
16
作者 顾湘东 《家具与室内装饰》 2007年第8期52-53,共2页
手绘效果图是设计师用来表达设计意图、传达设计理念和设计思想的一种设计语言,是设计的组成部分,用图解思考即综合多元的感性思维与理性思维方法,是从意到图的设计构思与设计实践的升华。本文探讨,将复杂多种的表现技法浓缩成几种有规... 手绘效果图是设计师用来表达设计意图、传达设计理念和设计思想的一种设计语言,是设计的组成部分,用图解思考即综合多元的感性思维与理性思维方法,是从意到图的设计构思与设计实践的升华。本文探讨,将复杂多种的表现技法浓缩成几种有规律的表现技法。在训练方法上采用了分解训练与综合训练、感性与理性的学习方法。从而在较短的时间里掌握好手绘效果图快速表现技法。 展开更多
关键词 手绘 效果图 方法 训练
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微格教学模式用于口腔颌面外科临床教学的初探 被引量:7
17
作者 熊学鹏 何三纲 +3 位作者 张文峰 刘冰 赵怡芳 李祖兵 《中国高等医学教育》 2012年第5期95-96,共2页
采用微格教学模式,将实习医生在口腔颌面外科临床实习中对患者疾病的诊疗过程进行摄录,对其各种临床技能进行综合评价。实习医生通过观看录像,纠正不足之处,可有效掌握口腔颌面外科主要临床技能。
关键词 微格教学模式 口腔颌面外科 临床技能
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“任务驱动”教学法在“测量学”实践教学中的应用 被引量:7
18
作者 袁天奇 马开锋 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》 2010年第2期131-133,共3页
"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,它适合于操作技能为主体的课程教学。测量学正是这样一门以实践操作为主体的课程。结合多年测量学课程的教学经验,总结了一套切实可行的方法,能够很好地发挥"任... "任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,它适合于操作技能为主体的课程教学。测量学正是这样一门以实践操作为主体的课程。结合多年测量学课程的教学经验,总结了一套切实可行的方法,能够很好地发挥"任务驱动"教学法的最佳效能,对提高学生的综合素质也会起到重要的作用。 展开更多
关键词 任务驱动 教学法 测量学 实践技能 创新能力
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虚拟实验平台在机能学实验教学中的应用及效果分析 被引量:7
19
作者 肖宇 王月飞 +3 位作者 赵红晔 王玉阁 赵堃 王滨 《高校医学教学研究(电子版)》 2020年第4期58-61,共4页
目的探讨虚拟实验平台在机能学实验教学中的应用途径及效果。方法设立实验组及对照组,在实验组采用虚拟实验技术与传统教学相结合的授课方式,对照组采用传统教学方法。学期末通过对比分析2组实验操作考试成绩及对实验组进行问卷调查的方... 目的探讨虚拟实验平台在机能学实验教学中的应用途径及效果。方法设立实验组及对照组,在实验组采用虚拟实验技术与传统教学相结合的授课方式,对照组采用传统教学方法。学期末通过对比分析2组实验操作考试成绩及对实验组进行问卷调查的方式,进行教学效果评价。结果成绩分析结果显示,实验组操作考试成绩显著高于对照组。问卷调查结果显示,80%以上的学生对虚拟实验平台的应用持肯定态度。结论虚拟实验合理地应用于机能实验教学中,能够提高机能实验学教学效果,可作为传统实验教学的有益补充。 展开更多
关键词 虚拟实验 机能学实验 教学方法 实验技能
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DOPS联合改良OSCE在泌尿外科技能教学中的应用研究
20
作者 陈新宇 熊永江 田春 《中国继续医学教育》 2024年第15期123-127,共5页
目的探讨诊疗技能直接观察法(directly observed procedural skills,DOPS)联合改良客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在泌尿外科临床技能教学中的应用效果。方法选取重庆医科大学附属永川医院轮转至... 目的探讨诊疗技能直接观察法(directly observed procedural skills,DOPS)联合改良客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在泌尿外科临床技能教学中的应用效果。方法选取重庆医科大学附属永川医院轮转至泌尿外科的2016级和2017级共102名全科订单定向临床医学专业本科实习生为研究对象,将2017级的52名学生设为试验组,于2021年7月—2022年6月在泌尿外科实习,采用DOPS的临床带教方式;将2016级的50名学生设为对照组,于2020年7月—2021年6月在泌尿外科实习,采用传统临床带教方式。2组均以改良OSCE为评价方式进行出科考核。比较并分析2组学生的改良OSCE考核成绩,通过问卷调查方式评价2组的教学效果。结果试验组的改良OSCE考试总成绩为(83.54±5.45)分,高于对照组的(76.71±6.78)分,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的病史采集、病例分析、体格检查、泌尿外科基本技能、辅助检查及分析5站的考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);试验组对教学方法的满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组在激发学习兴趣、提高学习主动性、提高临床思维能力、促进临床技能掌握方面的认可度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);2组学生的认同改良OSCE出科考核方式比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论DOPS联合改良OSCE的教学方式优势互补,可以提高泌尿外科临床技能教学的质量。 展开更多
关键词 操作技能直接观察评估 客观结构化临床考试 教学方法 泌尿外科 临床技能 出科考核
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