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构建网络化整体学习方式促进卓越教学能力发展的行动研究
被引量：
7
1
作者
余璐
曾文婕
+4 位作者
王文岚
孙福海
潘蕾琼
申仁洪
黄甫全
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第2期102-112,共11页
为了应答卓越教师培养需要,该文针对"高校教师开发什么新型学习方式有效培养卓越教学能力"问题,采用生活理论行动研究范式,在小学教育专业建设中开展了三轮行动研究,拓展实践教学开辟了实验教学路径,融会知识习得学习、知识...
为了应答卓越教师培养需要,该文针对"高校教师开发什么新型学习方式有效培养卓越教学能力"问题,采用生活理论行动研究范式,在小学教育专业建设中开展了三轮行动研究,拓展实践教学开辟了实验教学路径,融会知识习得学习、知识建构学习与知识创造学习的三个基本原理,整合自主学习、合作学习、探究学习和混合学习四种有效策略,建立"合作规划—自主学习—网络合作学习—课堂自主教学—学习为本评估—自主巩固学习"六个步骤的有机教学过程,形成了新型"两径三基四策六步"整体学习方式,通过实践应用检验,有效地培养了元认知能力、教学评价能力、自主学习能力和课目教育学知识创新能力等卓越教学能力。
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关键词
卓越教师
教学能力发展
混合学习
整体学习
学习隐喻
学习策略
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职称材料
外语教育中的隐喻研究述评
被引量：
2
2
作者
许保芳
袁凤识
《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第1期144-147,共4页
随着应用认知语言学的发展,越来越多的研究者认为应将认知语言学的最新研究成果应用于外语教育之中。但隐喻在外语教育中并没有得到应有的关注。从外语课堂中的隐喻学习研究、隐喻能力研究及外语教育中的隐喻研究方法三个方面,对国内外...
随着应用认知语言学的发展,越来越多的研究者认为应将认知语言学的最新研究成果应用于外语教育之中。但隐喻在外语教育中并没有得到应有的关注。从外语课堂中的隐喻学习研究、隐喻能力研究及外语教育中的隐喻研究方法三个方面,对国内外外语教育中的隐喻研究状况进行评述,供外语教育领域的广大教师和研究者参考,以促进外语教育中的隐喻研究。
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关键词
外语教育
隐喻学习
隐喻能力
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职称材料
题名
构建网络化整体学习方式促进卓越教学能力发展的行动研究
被引量：
7
1
作者
余璐
曾文婕
王文岚
孙福海
潘蕾琼
申仁洪
黄甫全
机构
华南师范大学价值教育研究与开发中心
重庆师范大学特殊教育学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第2期102-112,共11页
基金
广东省教育教学成果奖(高等教育)培育项目"构建"三基四策六步"整体学习方式培养卓越教学能力的理论与实践"(项目编号:粤教高函[2015]72号)
广东省研究生教育创新计划项目"班级与课堂管理方法研究"(课题编号:2014SFKC10)
广东省教育厅特色创新项目(教育科研类)"校本学习研究原理与方法的探索"(课题编号:2014GXZK028)的阶段性成果
文摘
为了应答卓越教师培养需要,该文针对"高校教师开发什么新型学习方式有效培养卓越教学能力"问题,采用生活理论行动研究范式,在小学教育专业建设中开展了三轮行动研究,拓展实践教学开辟了实验教学路径,融会知识习得学习、知识建构学习与知识创造学习的三个基本原理,整合自主学习、合作学习、探究学习和混合学习四种有效策略,建立"合作规划—自主学习—网络合作学习—课堂自主教学—学习为本评估—自主巩固学习"六个步骤的有机教学过程,形成了新型"两径三基四策六步"整体学习方式,通过实践应用检验,有效地培养了元认知能力、教学评价能力、自主学习能力和课目教育学知识创新能力等卓越教学能力。
关键词
卓越教师
教学能力发展
混合学习
整体学习
学习隐喻
学习策略
Keywords
Outstanding
Teacher
Teaching
Competency
Development
Blended
learning
Holistic
learning
metaphor
of
learning
Approaches
to
learning
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
外语教育中的隐喻研究述评
被引量：
2
2
作者
许保芳
袁凤识
机构
北方工业大学文法学院
出处
《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第1期144-147,共4页
基金
北京市2010年人才强教中青年骨干项目(PHR201108062)
北方工业大学科研基金项目<英语专业大学生隐喻能力实证研究>
国家社科基金课题<中国大中小学生认知隐喻能力发展研究>(12BYY049)
文摘
随着应用认知语言学的发展,越来越多的研究者认为应将认知语言学的最新研究成果应用于外语教育之中。但隐喻在外语教育中并没有得到应有的关注。从外语课堂中的隐喻学习研究、隐喻能力研究及外语教育中的隐喻研究方法三个方面,对国内外外语教育中的隐喻研究状况进行评述,供外语教育领域的广大教师和研究者参考,以促进外语教育中的隐喻研究。
关键词
外语教育
隐喻学习
隐喻能力
Keywords
foreign
language
education
metaphor
learning
metaphor
ical
competence
分类号
H05 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建网络化整体学习方式促进卓越教学能力发展的行动研究
余璐
曾文婕
王文岚
孙福海
潘蕾琼
申仁洪
黄甫全
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
7
下载PDF
职称材料
2
外语教育中的隐喻研究述评
许保芳
袁凤识
《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014
2
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职称材料
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