全日制专业学位研究生培养之导师团队构建模式探讨 被引量：13

1

作者 倪彬 何春梅 刘新荣 《高等建筑教育》 2016年第1期66-68,共3页

中国全日制专业学位研究生培养模式仍处于探索和构建阶段,在研究生教育深化改革的进程中还存在一些不足。其中,作为培养主体的导师积极性不高、导师培养队伍构建模式单一等最为突出,制约着全日制专业学位研究生培养和社会的健康发展。... 中国全日制专业学位研究生培养模式仍处于探索和构建阶段,在研究生教育深化改革的进程中还存在一些不足。其中,作为培养主体的导师积极性不高、导师培养队伍构建模式单一等最为突出,制约着全日制专业学位研究生培养和社会的健康发展。文章分析了主要问题存在的根本原因,提出了构建多元一体导师团队的思路,并建议从资源共享、团队制度创新等方面构建"校内教授+校外企业专家"、"校内教授(理论水平高)+校内教师(横向课题多)"或"特色学科建设+培养实践基地"导师团队,以期为全日制专业学位研究生培养提供参考,在研究生教育改革和推进社会发展中产生积极的效益。 展开更多

关键词 专业学位研究生 导师团队 培养模式

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基于校友资源整合下高校创新创业教育师资队伍建设研究 被引量：8

2

作者 吴荣华 胡振宇 温泉 《创新创业理论研究与实践》 2022年第5期81-83,共3页

在高校开展大学生创新创业教育,不仅对加快促进国家经济发展方式转变、建设创新型国家具有重要意义,而且对深化高校教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展和就业具有重要作用。然而,高校创新创业教育师资队伍存在专业教师数... 在高校开展大学生创新创业教育,不仅对加快促进国家经济发展方式转变、建设创新型国家具有重要意义,而且对深化高校教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展和就业具有重要作用。然而,高校创新创业教育师资队伍存在专业教师数量不多、实践经验不足、教学模式单一等问题,该文基于高校校友资源整合,研究高校校友在高校创新创业教育师资队伍建设中的作用,并提出创新创业导师团队建设建议,以期为高校大学生创新创业教育导师团队建设提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 校友资源 创新创业 导师团队

原文传递

医学院校导师素质在研究生科研创新能力培养中的作用 被引量：5

3

作者 王会 于洋 +2 位作者 郭雪松 张振 刘政 《中国继续医学教育》 2023年第7期177-181,共5页

研究生是国家科学研究队伍的生力军,作为高等教育重要阶段的研究生教育肩负着建设国家高层次、高素质人才培养的重任。科研创新能力培养是研究生教育的核心内容。研究生科研创新能力的培养是全方位、多角度的一个循序渐进的过程,改革创... 研究生是国家科学研究队伍的生力军,作为高等教育重要阶段的研究生教育肩负着建设国家高层次、高素质人才培养的重任。科研创新能力培养是研究生教育的核心内容。研究生科研创新能力的培养是全方位、多角度的一个循序渐进的过程,改革创新教学模式,建立健全多元导师团队制度,全面促进研究生科研创新能力的提升。导师在研究生科研创新能力的培养中发挥着重要作用,导师的师德师风和治学态度是保障,学术水平和科研能力是关键,创新意识及指导方式是核心。文章从培养环境、研究生及导师三个方面分析了医学研究生科研创新能力培养现状,探讨了培养研究生科研创新能力过程中导师素质的作用,提出了研究生科研创新能力培养的策略。 展开更多

关键词 研究生 科研创新能力 导师团队 导师素质 学术水平 创新意识 治学态度

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从人生导师角色定位谈民办高校辅导员的队伍建设 被引量：7

4

作者 巫幸兴 《价值工程》 2011年第20期181-182,共2页

角色定位准确是高校辅导员做好工作的前提和基础,当前由于种种原因,导致民办高校辅导员角色定位有较大的偏差。培育人生导师式辅导员是民办高校辅导员队伍建设的必由之路,而努力谋求学校对辅导员队伍建设的支持力度,把好准入关,加强培训... 角色定位准确是高校辅导员做好工作的前提和基础,当前由于种种原因,导致民办高校辅导员角色定位有较大的偏差。培育人生导师式辅导员是民办高校辅导员队伍建设的必由之路,而努力谋求学校对辅导员队伍建设的支持力度,把好准入关,加强培训,成立辅导员工作中心,科学考核是民办高校培育人生导师式辅导员队伍的有效路径。 展开更多

关键词 民办高校 人生导师 辅导员 队伍建设

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“双一流”视域下地方高校专业学位研究生导师团队的构建及协同育人实践 被引量：6

5

作者 夏文香 李金成 +3 位作者 武桂芝 刘杰 赵宝秀 宋天文 《高教学刊》 2022年第26期5-8,共4页

围绕高等学校双一流建设,以地方高校全日制专业学位研究生工程实践和创新能力培养为目标,研究专业学位研究生导师团队的构建机制并开展协同育人实践。通过建立导师遴选机制、明确团队成员的工作职责,以及建立对导师团队的科学考核及奖... 围绕高等学校双一流建设,以地方高校全日制专业学位研究生工程实践和创新能力培养为目标,研究专业学位研究生导师团队的构建机制并开展协同育人实践。通过建立导师遴选机制、明确团队成员的工作职责,以及建立对导师团队的科学考核及奖励机制,实现实践基地和科研平台、校内外科研和生产实践及专业素养和思想品德协同育人,研究成果可望在较广范围推广应用。 展开更多

关键词 研究生 导师团队 工程实践 创新能力 协同育人

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都市型农业背景下农业院校研究生实践能力的培养——以兽医学为例 被引量：6

6

作者 崔君 周庆强 +1 位作者 金天明 马吉飞 《天津农学院学报》 CAS 2019年第2期106-108,共3页

研究生实践能力培养为农业院校研究生步入社会、融入社会、服务社会提供了多方面的贡献。本文以兽医学研究生实践能力培养为例,从实践能力全新概念的引入,结合都市型农业背景、导师团队建设和产学研联合办学3个角度阐释兽医学研究生实... 研究生实践能力培养为农业院校研究生步入社会、融入社会、服务社会提供了多方面的贡献。本文以兽医学研究生实践能力培养为例,从实践能力全新概念的引入,结合都市型农业背景、导师团队建设和产学研联合办学3个角度阐释兽医学研究生实践能力培养的新契机、新模式、新方法,为农业院校研究生实践能力的培养提供新的思路和方向。 展开更多

关键词 兽医学 研究生 实践能力 都市型农业 导师团队 产学研

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食品工程研究生导师团队培养模式研究

7

作者 王姝杰 杨周昊 +4 位作者 Charles Brennan 曹建新 程桂广 陈海燕 覃宇悦 《安徽农业科学》 CAS 2024年第8期280-282,共3页

国内外发展趋势表明,构建研究生导师团队培养模式将成为高校研究生培养的主流。本文以昆明理工大学食品科学与工程学院食品功能因子研究与利用团队为例,阐述了传统单一导师培养模式存在的弊端,提出了研究生导师团队建设以及研究生培养... 国内外发展趋势表明,构建研究生导师团队培养模式将成为高校研究生培养的主流。本文以昆明理工大学食品科学与工程学院食品功能因子研究与利用团队为例,阐述了传统单一导师培养模式存在的弊端,提出了研究生导师团队建设以及研究生培养的具体实践方案,以期为食品工程硕士研究生的培养提供借鉴。 展开更多

关键词 食品工程 导师团队 培养模式 素质

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新工科背景下土木水利专业学位研究生培养探究

8

作者 方庆贺 张英姿 《科教导刊》 2024年第21期57-59,共3页

为了促进高校工科教育的高质量发展,培养更多创新型的高素质工程技术人才,教育部提出大力推进新工科建设。在此背景下,广大高校培养土木水利专业学位研究生时,应始终着眼于更好地满足产业升级对创新型工程技术人才素养的要求,不断着力... 为了促进高校工科教育的高质量发展,培养更多创新型的高素质工程技术人才,教育部提出大力推进新工科建设。在此背景下,广大高校培养土木水利专业学位研究生时,应始终着眼于更好地满足产业升级对创新型工程技术人才素养的要求,不断着力优化土木水利专业课程教学案例库建设,更加重视土木水利专业学位研究生创新能力提升、实践能力培养,打造专业化的土木水利专业导师团队,以实践为导向完善学位论文评价制度。 展开更多

关键词 新工科建设 土木水利专业 案例库 导师队伍 论文评价

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导师团队协同指导模式下林业工程学科研究生培养环境构建研究

9

作者 左迎峰 李新功 +2 位作者 李兆双 万才超 吴义强 《家具与室内装饰》 北大核心 2024年第6期138-140,共3页

研究生培养环境的建设与创新是确保研究生创新能力与培养质量的重要基础。在深入分析现有林业工程学科研究生培养现状的基础上,提出组建多元化导师团队、完善研究生学术培养计划、制定“导师团队+课题小组”联合组会制度、搭建学术交流... 研究生培养环境的建设与创新是确保研究生创新能力与培养质量的重要基础。在深入分析现有林业工程学科研究生培养现状的基础上,提出组建多元化导师团队、完善研究生学术培养计划、制定“导师团队+课题小组”联合组会制度、搭建学术交流平台,提供学术资源支持、建立学科学术评估和反馈机制等研究生培养环境构建方法;并以学科具体研究生培养、团队建设情况为例介绍了导师团队协同指导模式下的研究生培养环境对研究生创新能力与培养质量的成效,以证明该模式的有效性。 展开更多

关键词 林业工程 研究生 导师团队 培养环境

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食品加工与安全专业学位研究生实践创新能力培养探索

10

作者 于小磊 张莉力 +3 位作者 田沐阳 李思琪 张翔 金萍 《食品工业》 CAS 2024年第5期341-343,共3页

针对当前食品加工与安全专业学位研究生实践创新能力培养存在的诸多问题,以提高食品加工与安全专业学位研究生的实践创新能力为主要目标,将社会上用人单位对人才的需求导向,转化为高校研究生培养部门对专业学位研究生的培养目标。通过... 针对当前食品加工与安全专业学位研究生实践创新能力培养存在的诸多问题,以提高食品加工与安全专业学位研究生的实践创新能力为主要目标,将社会上用人单位对人才的需求导向,转化为高校研究生培养部门对专业学位研究生的培养目标。通过走访调研,找出了在专业学位研究生创新能力培养存在课程结构不够合理、校内、校外导师团队建设不足、科研原创性创新性不足、校外实践基地建设有待提高的问题。高校研究生培养部门应采取改进研究生课程体系、加强学科平台建设及导师队伍建设、校企合作共建实践基地、完善论文管理等方面措施提高实践创新能力,从而提升培养质量。 展开更多

关键词 食品加工与安全 专业学位 实践创新能力 导师团队 培养质量

原文传递

基于矩阵式导师团队制的研究生培养模式探索

11

作者 邓佳钦 李美芳 +1 位作者 杨佳 胡新将 《创新创业理论研究与实践》 2023年第9期121-123,共3页

针对当前我国研究生培养中存在的导师学术背景单一,学生知识体系单一,实践创新能力不足等问题,该文提出了以本学科导师为主,以交叉学科导师和企业导师为辅的矩阵式导师团队模式,对交叉学科导师团队和企业导师团队建设的实施路径展开分析... 针对当前我国研究生培养中存在的导师学术背景单一,学生知识体系单一,实践创新能力不足等问题,该文提出了以本学科导师为主,以交叉学科导师和企业导师为辅的矩阵式导师团队模式,对交叉学科导师团队和企业导师团队建设的实施路径展开分析,以期为研究生提供跨学科、多元化的培养计划,促使学生获取跨学科知识,优化知识结构,扩展思维空间,实现培养创新人才、提高创新能力的培养目标。 展开更多

关键词 矩阵式 导师团队 研究生教育 创新人才 学科交叉 企业导师

原文传递

“矩阵式”导师团队模式强化学生实践创新能力培养 被引量：1

12

作者 胡新将 邓佳钦 +2 位作者 杨佳 邢汉君 傅晓华 《科教导刊》 2023年第16期75-77,共3页

针对当前部分环境类专业学生存在的知识结构单一、实践创新能力不足、与用人单位期望的复合型人才需求脱节等问题,文章基于环境科学与工程具有交叉学科的特点,构建“互联互通”学科群和校内外协同科研平台,打造“矩阵式”导师团队模式... 针对当前部分环境类专业学生存在的知识结构单一、实践创新能力不足、与用人单位期望的复合型人才需求脱节等问题,文章基于环境科学与工程具有交叉学科的特点,构建“互联互通”学科群和校内外协同科研平台,打造“矩阵式”导师团队模式。根据学生特点和兴趣提供精准化的培养路径,有效帮助学生获取跨学科知识,拓展知识体系,提高实践创新能力,满足用人单位的复合型人才需求,从而有效助力我国环保事业的发展、生态文明和美丽中国的建设。 展开更多

关键词 导师团队 实践创新能力 矩阵式 精准培养

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校企协同创新背景下的研究生导师团队建设研究与实践 被引量：5

13

作者 高明生 《中国现代教育装备》 2013年第17期33-35,共3页

近年来,随着高校持续扩招,在校研究生人数不断增加,而研究生导师人数增加相对缓慢,同时由于导师在承担人才培养工作的同时还担负大量的科研任务,导致自身无法及时进行知识的更新。构建由校企双方知名专家组成跨学科专业的研究生导师团队... 近年来,随着高校持续扩招,在校研究生人数不断增加,而研究生导师人数增加相对缓慢,同时由于导师在承担人才培养工作的同时还担负大量的科研任务,导致自身无法及时进行知识的更新。构建由校企双方知名专家组成跨学科专业的研究生导师团队,有利于团队研究生学术水平的提高和知识面的拓宽,是培养复合型创新性人才,满足社会需求的最为有效的途径。 展开更多

关键词 导师团队 创新型 人才培养

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从人生导师角色定位谈民办高校辅导员队伍建设 被引量：5

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作者 巫幸兴 《广东培正学院学报》 2011年第2期31-33,共3页

角色定位准确是高校辅导员做好工作的前提和基础,当前由于种种原因,导致民办高校辅导员角色定位有较大的偏差。培育人生导师式辅导员是民办高校辅导员队伍建设的重要任务,而加大学校对辅导员队伍建设的支持力度,把好准入关,加强培训,成... 角色定位准确是高校辅导员做好工作的前提和基础,当前由于种种原因,导致民办高校辅导员角色定位有较大的偏差。培育人生导师式辅导员是民办高校辅导员队伍建设的重要任务,而加大学校对辅导员队伍建设的支持力度,把好准入关,加强培训,成立辅导员工作中心,科学考核是民办高校培育人生导师式辅导员队伍的有效路径。 展开更多

关键词 民办高校 人生导师 辅导员 队伍建设

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产教融合背景下专业学位研究生联合培养的创新与实践——以许昌学院为例 被引量：1

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作者 郭卫芸 沈会焘 郑恩伟 《创新创业理论研究与实践》 2023年第20期61-64,共4页

为了有效促进高等学校学科建设,提高高水平应用型人才的培养效果,促进应用型科研成果产出,进一步提高和丰富产教融合的水平及内涵,该文对专业学位研究生联合培养模式进行了探索,从专业学位研究生培养系统构建着手,通过导师队伍建设、校... 为了有效促进高等学校学科建设,提高高水平应用型人才的培养效果,促进应用型科研成果产出,进一步提高和丰富产教融合的水平及内涵,该文对专业学位研究生联合培养模式进行了探索,从专业学位研究生培养系统构建着手,通过导师队伍建设、校内外融合的创新实践基地建设、培养质量管理等措施构建了专业研究生联合培养创新模式,形成了多方联合的协同育人新机制,实践证明:该模式育人成效显著。 展开更多

关键词 产教融合 专业学位 研究生联合培养 导师队伍 创新实践基地 质量管理

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基于导师团队培养模式的中药学研究生创新实践能力探索 被引量：3

16

作者 陈文雅 杨涛 +2 位作者 樊兰兰 卢汝梅 梁臣艳 《高教学刊》 2022年第5期174-176,180,共4页

文章从研究生培养质量、创新能力培养出发,以广西中药大学中药学研究生培养为例,探讨建立可持续发展的导师团队,对构建“开放”“交叉”“贯通”的创新型人才培养体系的意义。

关键词 导师团队 中药学专业 创新能力

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教育硕士研究生联合培养基地导师队伍建设的实践探索 被引量：4

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作者 徐巧娣 《佳木斯职业学院学报》 2018年第8期225-226,共2页

加强联合培养基地导师队伍建设是提高教育硕士研究生培养质量的重要环节,通过形成"U-G-S"研究生培养工作机制、成立管理机构和完善导师遴选等实施办法,建立主体交互式和专兼职结合的教育硕士研究生导师队伍,提高教育硕士研究... 加强联合培养基地导师队伍建设是提高教育硕士研究生培养质量的重要环节,通过形成"U-G-S"研究生培养工作机制、成立管理机构和完善导师遴选等实施办法,建立主体交互式和专兼职结合的教育硕士研究生导师队伍,提高教育硕士研究生培养质量。 展开更多

关键词 教育硕士研究生 联合培养基地 导师队伍 实践探索

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地方高校创新创业导师队伍建设现状及对策分析——以宁波工程学院为例 被引量：4

18

作者 洪宝仙 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第3期83-85,共3页

创新创业导师是培养学生创新创业意识和能力的关键力量。地方高校应加强标准建设,提高规范化管理能力;加强培训与激励,提高队伍质量;建立团队,增强合作;明确职责,提高工作绩效,全面提高创新创业导师队伍质量。

关键词 创新创业 导师 标准 质量 团队 激励

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研究生社会导师队伍建设研究报告——以河北经贸大学研究生教育双导师制培养模式的实践与探索为例 被引量：3

19

作者 杨欢进 轩宗新 +2 位作者 仇静莉 王春和 刘华光 《河北经贸大学学报（综合版）》 2015年第3期108-111,共4页

河北经贸大学进行了10余年研究生教育的培养模式探索,加强在研究生教育中"双导师制"以及社会导师队伍建设。针对部分社会导师队伍的建设中指导时间不能保证、社会导师与校内老师沟通不够等问题,提出社会导师对研究生的全程教... 河北经贸大学进行了10余年研究生教育的培养模式探索,加强在研究生教育中"双导师制"以及社会导师队伍建设。针对部分社会导师队伍的建设中指导时间不能保证、社会导师与校内老师沟通不够等问题,提出社会导师对研究生的全程教育是创新和重点。 展开更多

关键词 研究生 社会导师 校内导师 双导师制 全程教育 队伍建设 创新创业 开放办学

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“三维一体”的产学研用物流管理专业实践基地和导师团队建设研究 被引量：3

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作者 姜方桃 郑庆华 +2 位作者 何宽 张瑜 朱长宁 《价值工程》 2015年第35期235-236,共2页

本文首先阐述了"产学研用"模式,分析了物流高级人才紧缺的现状,探讨构建"三维一体"产学研用物流管理专业实践基地和导师团队建设思路及框架模型,最后讨论物流管理专业实践基地和导师团队建设内涵。

关键词 产学研用 三维一体 实践基地 导师团队

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