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案例教学法在医学微生物学教学中的应用 被引量:12
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作者 吴培诚 傅强 《医学教育探索》 2008年第5期468-469,共2页
文章从案例教学在医学微生物学教育中的设置和运用方法等方面,探讨了设置案例教学在教学过程中的优点及不足。发现在医药类院校的微生物教学中实施该教学法,能提高学生的学习兴趣,提高其思辨能力和人本精神,为医学微生物学教学改革提供... 文章从案例教学在医学微生物学教育中的设置和运用方法等方面,探讨了设置案例教学在教学过程中的优点及不足。发现在医药类院校的微生物教学中实施该教学法,能提高学生的学习兴趣,提高其思辨能力和人本精神,为医学微生物学教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 案例教学法 医学微生物学 教学改革
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逆向案例教学法在医学微生物学教学中的应用 被引量:8
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作者 曾焱华 朱翠明 +1 位作者 赵飞骏 吴移谋 《中国高等医学教育》 2014年第11期104-105,共2页
针对医学微生物学与临床医学的紧密联系性,以白喉棒状杆菌为例,介绍逆向案例教学法在医学微生物学教学中的内涵和实施步骤,总结逆向案例教学法与传统教学法相比所具有的优势和实施过程中应注意的问题,以便探讨其在医学微生物学教学中应... 针对医学微生物学与临床医学的紧密联系性,以白喉棒状杆菌为例,介绍逆向案例教学法在医学微生物学教学中的内涵和实施步骤,总结逆向案例教学法与传统教学法相比所具有的优势和实施过程中应注意的问题,以便探讨其在医学微生物学教学中应用的可行性。 展开更多
关键词 医学微生物学 病案教学法 逆向案例教学法
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高职护理《免疫学与医学微生物学》教学系统整体优化的探讨 被引量:2
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作者 蒋培余 《安徽卫生职业技术学院学报》 2005年第1期83-85,共3页
《免疫学与医学微生物学》课程是护理专业中一门重要的医学基础课程,根据护理高职教育的人才培养目标,对该课程的教学系统进行整体的优化改革,在教学过程中真正落实素质教育和能力培养,充分体现护理职业教育的特色,突出职业性,增强其岗... 《免疫学与医学微生物学》课程是护理专业中一门重要的医学基础课程,根据护理高职教育的人才培养目标,对该课程的教学系统进行整体的优化改革,在教学过程中真正落实素质教育和能力培养,充分体现护理职业教育的特色,突出职业性,增强其岗位适用性。 展开更多
关键词 护理高等职业技术教育 免疫学与医学微生物学 教学系统 整体优化
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核心技能训练在《药用微生物学》课程中的运用 被引量:2
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作者 刘广娜 高郁芳 赵义涛 《安徽农学通报》 2020年第15期171-173,共3页
该文分析了实施核心技能训练在《药用微生物学》课程改革中的意义,提出了药用微生物学课程改革的内容与具体实施方法,主要包括:基础实验训练、专业技能训练、自主设计实验训练、各类相关技能竞赛等,以期提升学生微生物实践技能,培养技... 该文分析了实施核心技能训练在《药用微生物学》课程改革中的意义,提出了药用微生物学课程改革的内容与具体实施方法,主要包括:基础实验训练、专业技能训练、自主设计实验训练、各类相关技能竞赛等,以期提升学生微生物实践技能,培养技能过硬且具有自主创新能力人才。 展开更多
关键词 技能训练 药用微生物学 课程
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基于高等教育专业教学质量标准下药用微生物学课程能力培养教学模式的研究 被引量:1
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作者 刘广娜 杨祥波 《畜牧与饲料科学》 2019年第9期93-95,共3页
基于高等教育专业教学质量标准,研究药用微生物学课程能力培养教学模式,立足于学校实际,在推行新课改的前提下,积极开展药用微生物学课程的教学改革实践活动。通过明确课程定位、确定课程目标、做好课程设计、组织课程实施、严控课程考... 基于高等教育专业教学质量标准,研究药用微生物学课程能力培养教学模式,立足于学校实际,在推行新课改的前提下,积极开展药用微生物学课程的教学改革实践活动。通过明确课程定位、确定课程目标、做好课程设计、组织课程实施、严控课程考核、认真教学反思等过程实施,提升学生在课堂中的参与度,锻炼其思维能力、语言表达能力、自主学习及解决问题的能力,从而推进“高效课堂”的有效实施,促进学生学习方式和教师教学方式的转变,以期达到培养高素质技能型人才的目标。 展开更多
关键词 高等教育 教学质量标准 药用微生物学 能力培养
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