医学硕士专业学位研究生临床培养现状及对策研究——基于天津市15所三级医院专业学位研究生培养情况的分析 被引量：41

1

作者 祖雅琼 陈洁莉 +2 位作者 李丽剑 吴红颖 刘艳霞 《中国卫生事业管理》 北大核心 2012年第7期526-528,共3页

目的:了解医学硕士专业学位研究生临床培养现状和存在问题,为完善专业学位研究生临床培养提供依据。方法:采用问卷调查的方式对天津市15所三级医院的硕士专业学位研究生临床培养情况进行调查,并对调查结果进行统计分析。结果:从导师配... 目的:了解医学硕士专业学位研究生临床培养现状和存在问题,为完善专业学位研究生临床培养提供依据。方法:采用问卷调查的方式对天津市15所三级医院的硕士专业学位研究生临床培养情况进行调查,并对调查结果进行统计分析。结果:从导师配备情况、临床技能培养、科研能力培养多方面对医学硕士专业学位研究生临床培养的现状和存在问题进行了科学、客观的分析。结论:医学专业学位研究生临床培养质量有待提高,可从建立团队指导的导师模式,制定合理的科研计划,加强医院科室的规范化管理,健全临床技能考核体系等方面进一步完善临床培养过程。 展开更多

关键词 医学研究生 专业学位 临床培养

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医学研究生心理健康状况及影响因素分析 被引量：23

2

作者 柳晓琳 许瑞罡 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2007年第10期1255-1256,共2页

目的调查医学研究生心理健康状况并分析其影响因素。方法采用整群抽样的方法,以症状自评量表(SCL-90)和自行设计的调查表,对辽宁医学院2006级研究生进行问卷调查。结果该群体SCL-90总分(139.94±40.36)高于全国常模(129.96±38.... 目的调查医学研究生心理健康状况并分析其影响因素。方法采用整群抽样的方法,以症状自评量表(SCL-90)和自行设计的调查表,对辽宁医学院2006级研究生进行问卷调查。结果该群体SCL-90总分(139.94±40.36)高于全国常模(129.96±38.37),t=2.006,P=0.045,男生和女生总分差异无统计学意义(t=0.681,P=0.497)。因子呈阳性比例较大的依次为强迫症状(31.9%)、抑郁(24.3%)、人际关系敏感(22.6%)、焦虑(14.6%),等。多因素Logistic回归分析结果显示,对所学专业感兴趣是研究生心理健康的保护因素,为上学费用担忧和感觉学习有压力是研究生心理健康的危险因素。结论在医学研究生群体中存在不同程度的心理健康问题,应加强研究生心理健康教育工作。 展开更多

关键词 医学研究生 心理健康 症状自评量表(SCL-90) 影响因素

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医学研究生PBL教学效果评价及影响因素分析 被引量：22

3

作者 祖雅琼 崔壮 马骏 《中国卫生事业管理》 北大核心 2012年第1期56-59,共4页

目的:评价医学研究生PBL课程的教学效果及其主要影响因素,为推进研究生教学改革提供依据。方法:设计信度、效度较好的PBL教学质量评价问卷,选取某医科大学参与PBL课程的研究生开展问卷调查。结果:PBL在医学研究生中应用有较好的教学效... 目的:评价医学研究生PBL课程的教学效果及其主要影响因素,为推进研究生教学改革提供依据。方法:设计信度、效度较好的PBL教学质量评价问卷,选取某医科大学参与PBL课程的研究生开展问卷调查。结果:PBL在医学研究生中应用有较好的教学效果。多因素分析结果表明,学生课前资料准备情况、学生所修课程与专业的相关程度、课程类型、学生同一学期选课门数、教师是否担任研究生导师、学生课堂讨论参与度、学生对PBL模式的认知程度以及学生有既往是否有工作经历是影响PBL课程教学质量的主要因素。结论:PBL模式在医学研究生中的教学效果可通过完善教学管理、合理组建教学团队、加强研究生自主学习意识培养等环节进一步改善。 展开更多

关键词 医学研究生 PBL 教学效果 影响因素

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医学硕士研究生心理压力现状及其影响因素调查 被引量：17

4

作者 张若男 曹德品 +1 位作者 马星 杨立斌 《中华医学教育杂志》 2019年第1期35-38,共4页

目的探讨医学硕士研究生心理压力现状及其影响因素,并尝试提出能够有效缓解其心理压力的建议,为医学硕士研究生的培养提供一定的参考。方法采用心理压力源量表(修订版)、心理弹性量表、积极情绪和消极情绪量表及自编的一般情况调查表,... 目的探讨医学硕士研究生心理压力现状及其影响因素,并尝试提出能够有效缓解其心理压力的建议,为医学硕士研究生的培养提供一定的参考。方法采用心理压力源量表(修订版)、心理弹性量表、积极情绪和消极情绪量表及自编的一般情况调查表,对哈尔滨医科大学403名医学硕士研究生的心理压力源及其心理弹性、情绪状态进行调查,并进行描述统计和线性回归分析。结果修订版心理压力源量表的KMO值为0.904,可解释总变异67.4%。被调查的医学硕士研究生心理压力得分为(2.61±0.60)分,主要心理压力来源为经济压力(3.33±0.77),其次为学业压力(2.88±0.68)、就业和前途压力(2.85±0.81)。心理弹性(2.32±0.58)、专业满意度、家庭年收入是医学硕士研究生心理压力的影响因素。结论医学硕士研究生的心理压力受诸多因素的影响,学校应该有针对性地对医学硕士研究生进行心理健康教育。 展开更多

关键词 医学硕士研究生 心理压力 心理弹性 影响因素 调查

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压力源与压力强度对医学硕士研究生心理健康的影响 被引量：14

5

作者 王洪恩 吉峰 《中国健康心理学杂志》 2013年第6期902-904,共3页

目的探讨压力源、压力强度对医学硕士研究生心理健康的影响。方法采用Beck-Srivastava压力量表(BSSI)对420名医学硕士研究生的压力源、压力强度进行检测,同时结合症状自评量表(SCL-90)对其心理健康情况进行相关评定。结果①医学硕士研... 目的探讨压力源、压力强度对医学硕士研究生心理健康的影响。方法采用Beck-Srivastava压力量表(BSSI)对420名医学硕士研究生的压力源、压力强度进行检测,同时结合症状自评量表(SCL-90)对其心理健康情况进行相关评定。结果①医学硕士研究生中男生BSSI的平均得分,明显高于女生,二者均高于临界值,差异有统计学意义(t=3.2058,P<0.05);②医学硕士研究生SCL-90各因子得分均高于青年常模,且在躯体化(t=4.2707,P=0.0000))、强迫(t=2.4771,P=0.0134)、人际关系(t=2.9378,P=0.0034)和焦虑(t=6.2794,P=0.0000)恐怖(t=10.9409,P=0.00001)5个因子得分差异有统计学意义(P<0.05);③在性别方面,女生仅在躯体化因子得分高于男生,但差异无统计学意义;男生在强迫、人际关系、抑郁等8个因子得分均高于女生,但仅在人际关系、焦虑和恐怖3个因子得分差异有统计学意义(t=3.6344,3.7948,3.0961;P<0.01)。结论医学硕士研究生的由于压力造成的心理健康问题十分严重,应引起学校重视并及早进行相关辅导。 展开更多

关键词 压力源 压力强度 医学硕士研究生 心理健康

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压力对医学研究生心理健康影响的调查研究 被引量：11

6

作者 王洪恩 潘兴丽 吉峰 《中国高等医学教育》 2013年第9期123-124,共2页

目的:探讨压力对医学研究生心理健康的影响。方法:采用Beck-Srivastava压力量表(BSSI)对420名医学硕士研究生及188名博士研究生的压力情况进行检测,同时结合症状自评量表(SCL-90)对其心理健康情况进行评定。结果:博士研究生BSSI单因子... 目的:探讨压力对医学研究生心理健康的影响。方法:采用Beck-Srivastava压力量表(BSSI)对420名医学硕士研究生及188名博士研究生的压力情况进行检测,同时结合症状自评量表(SCL-90)对其心理健康情况进行评定。结果:博士研究生BSSI单因子得分明显高于硕士研究生,且在学习及经济方面的差异有统计学意义(P<0.05)。博士研究生BSSI得分明显高于硕士研究生;二者均明显高于临界值,差异有统计学意义(P<0.05)。博士研究生SCL-90各因子得分普遍高于硕士研究生,且在躯体化、强迫、焦虑和精神病性4个因子得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:博士研究生的心理压力更大,更加应引起学校重视并及早进行相关辅导。 展开更多

关键词 医学硕士研究生 医学博士研究生 心理健康

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高仿真模拟技术在研究生急救技能培训中的应用 被引量：11

7

作者 刘力松 秦俭 +3 位作者 孙长怡 王长远 樊洁 张丽敏 《中华医学教育杂志》 2015年第1期95-97,共3页

目的 了解医学研究生对心肺复苏理论知识和技能的掌握情况,了解高仿真模拟技术在医学研究生急救技能培训中的应用效果.方法 参考《2010国际心肺复苏指南》设计试卷,对首批参与临床工作的56名医学研究生进行考核,考核后进行理论授课并应... 目的 了解医学研究生对心肺复苏理论知识和技能的掌握情况,了解高仿真模拟技术在医学研究生急救技能培训中的应用效果.方法 参考《2010国际心肺复苏指南》设计试卷,对首批参与临床工作的56名医学研究生进行考核,考核后进行理论授课并应用生理驱动高仿真模拟人和急救模拟人对其进行心肺复苏培训和考核.结果 培训前,56名医学研究生的胸外按压、气管插管和心律失常处理的平均成绩分别为（61.2±8.4）分、（58.4±7.4）分和（60.2±6.5）分.培训后,56名医学研究生对心肺复苏理论知识的掌握程度和实际操作能力都有了大幅度的提高,前述3项考核的平均成绩分别提高到（82.6±9.2）分、（87.2±8.0）分和（86.4±11.4）分,培训前后成绩的差异具有统计学意义（P＜0.01）.结论 医学研究生对心肺复苏知识掌握较差,应用生理驱动高仿真模拟人进行急救技能培训可以取得较好的效果. 展开更多

关键词 医学研究生 急救技能 心肺复苏 高仿真模拟人

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临床医学研究生生活事件、应对方式与心理健康关系的研究 被引量：11

8

作者 赵淑芳 梁翠萍 +2 位作者 张新平 孙素娟 赵海静 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第13期1489-1490,共2页

目的探讨临床医学研究生的生活事件、应对方式与心理健康的关系,为加强临床医学研究生心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、简易应对方式问卷(SCSQ),对200名临床医学研究生进行问卷调... 目的探讨临床医学研究生的生活事件、应对方式与心理健康的关系,为加强临床医学研究生心理健康教育提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、简易应对方式问卷(SCSQ),对200名临床医学研究生进行问卷调查。结果临床医学研究生的生活事件、消极应对方式与其心理健康水平呈正相关(P<0.05);而积极应对方式与其心理健康水平呈负相关(P<0.05)。线性回归分析显示,生活事件总分、积极应对方式、消极应对方式进入了SCL-90总分的线性回归方程,表明3个变量对心理症状均有显著的预测作用(P<0.05)。结论临床医学研究生的生活事件、应对方式与心理健康水平密切相关。应加强对临床医学研究生应对方式的训练,以减少生活事件的影响程度,维护心理健康。 展开更多

关键词 心理健康 生活事件 应对方式 临床医学研究生

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探讨临床医学研究生培养模式 被引量：9

9

作者 颜华 《中国高等医学教育》 2014年第8期34-35,共2页

目前培养的临床医学研究生质量存在一定问题,不能胜任复杂的临床工作和较高水平的科研工作。通过改进教学模式和方法,明显提高了研究生的临床工作能力和科研论文写作水平,并且在各自工作岗位取得良好的效果,该模式值得推广。

关键词 医学研究生 培养模式 临床 科研

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论联合培养和实验平台共享在医学研究生教育中的作用和管理 被引量：8

10

作者 苏建荣 张萍萍 《临床和实验医学杂志》 2019年第22期2462-2463,共2页

在医学研究生人才培养中,联合培养与实验平台共享可以明显提高研究生的科研素养,增强其创新能力;同样也可以促进导师间合作,拓展思路;充分利用双方的实验设备和教育资源,促进资源共享,提高仪器和设备的使用效率。

关键词 医学研究生 人才培养 联合培养 实验平台共享

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我国高校医学研究生科研诚信教育体系构建的研究 被引量：8

11

作者 李晨曦 段丽萍 《中华医学教育杂志》 2017年第4期537-540,共4页

本文阐述了构建高校医学研究生科研诚信教育体系的必要性与迫切性,并以北京大学医学部的实践为例,对我国高校医学研究生科研诚信教育体系的实践路径进行了系统性分析,就如何健全我国高校医学研究生科研诚信教育体系的问题进行了思考与总... 本文阐述了构建高校医学研究生科研诚信教育体系的必要性与迫切性,并以北京大学医学部的实践为例,对我国高校医学研究生科研诚信教育体系的实践路径进行了系统性分析,就如何健全我国高校医学研究生科研诚信教育体系的问题进行了思考与总结,分别从国家层面、学校层面和个体层面提出了进一步优化的建议. 展开更多

关键词 医学研究生 科研诚信教育 体系 构建

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浅谈医学硕士研究生综合能力的培养 被引量：6

12

作者 刘剑平 杨婧 《川北医学院学报》 CAS 2010年第3期295-297,共3页

随着社会的发展和医学的不断进步,人们对医学硕士研究生的培养提出了新的更高的要求,必须提高医学硕士研究生的综合能力,才能真正培养出具有国际竞争力的高层次人才,满足我国医学事业发展的需要。本文针对目前在我国医学硕士研究生培养... 随着社会的发展和医学的不断进步,人们对医学硕士研究生的培养提出了新的更高的要求,必须提高医学硕士研究生的综合能力,才能真正培养出具有国际竞争力的高层次人才,满足我国医学事业发展的需要。本文针对目前在我国医学硕士研究生培养中存在的问题,阐述了应该采取的必要措施及对策。 展开更多

关键词 医学硕士研究生 综合能力 培养

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某医科大学医学研究生文化自信现状的问卷调查及分析

13

作者 杨又 律峰 +4 位作者 闵苏 黎平 张皑频 陈利好 周婧 《中国高等医学教育》 2024年第3期137-139,共3页

文化是一个国家和民族的精神根基,文化自信的树立将直接影响中华民族的复兴。作为最高层次教育,研究生不仅需要具备科研能力,更需要文化自信,更好地建设、奉献国家。受西方医学的影响,医学研究生的文化自信更为重要。了解医学研究生文... 文化是一个国家和民族的精神根基,文化自信的树立将直接影响中华民族的复兴。作为最高层次教育,研究生不仅需要具备科研能力,更需要文化自信,更好地建设、奉献国家。受西方医学的影响,医学研究生的文化自信更为重要。了解医学研究生文化自信现状,针对存在的问题进行分析和探讨,有助于提高医学研究生文化自信水平。 展开更多

关键词 文化自信 医学研究生 课程思政

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医学研究生学业满意度及其影响因素分析 被引量：6

14

作者 谢虹 洪炜 唐志伟 《中国高等医学教育》 2009年第7期110-112,共3页

目的:了解某高校医学研究生满意度及其影响因素。方法:自行编制研究生满意度调查问卷,对某高校医学院2008届研究生进行整群抽样调查。结果:研究生总体满意度较高,对学校忠诚度较高;就读单位类别、培养类型不同,总体满意度有显著性差异;... 目的:了解某高校医学研究生满意度及其影响因素。方法:自行编制研究生满意度调查问卷,对某高校医学院2008届研究生进行整群抽样调查。结果:研究生总体满意度较高,对学校忠诚度较高;就读单位类别、培养类型不同,总体满意度有显著性差异;校风、培养方案、专业兴趣等是影响总体满意度的主要因素。 展开更多

关键词 医学研究生 满意度 因素分析

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医学研究生实验动物学对分课堂教学模式的实践与评价 被引量：2

15

作者 赵振奥 郭亚雄 +4 位作者 郜思齐 张立民 张玉平 张红 赵自刚 《医学教育管理》 2023年第1期72-76,99,共6页

目的 将对分课堂教学模式应用于医学研究生的实验动物学教学,并评价其教学效果。方法 在实验动物学课程教学中尝试对分课堂模式,讲授、内化和讨论均在4 h的单次课中完成;为了保证研究的准确性和知识传授的公平性,在两个教学班的两个章... 目的 将对分课堂教学模式应用于医学研究生的实验动物学教学,并评价其教学效果。方法 在实验动物学课程教学中尝试对分课堂模式,讲授、内化和讨论均在4 h的单次课中完成;为了保证研究的准确性和知识传授的公平性,在两个教学班的两个章节交叉使用对分课堂和传统课堂进行授课。通过课上章节测试,比较两种教学模式下,研究生对知识点的掌握情况。通过问卷方式,调查研究生在对分课堂模型下的能力提升情况及满意度情况等。结果 对分课堂与传统课堂模式相比,学生考试成绩相似,但对分课堂教学模式更能提高学生的自学能力、团队协作能力和人际交往能力,并且提高了学生学习知识的广度和深度。结论 对分课堂教学模式提高了实验动物学的教学效果,提高了学生的综合能力与素质,这种教学模式可以在其他研究生课程中尝试推广。 展开更多

关键词 对分课堂 医学研究生 实验动物学 评价

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临床医学专业学位研究生导师队伍现状与可持续发展的思考 被引量：6

16

作者 祖雅琼 刘艳霞 《中华医学教育杂志》 2012年第4期500-502,共3页

为了解临床医学专业学位研究生导师队伍建设和指导现状，为完善导师队伍提出建议，采用问卷调查的方式，对天津市15所三级医院的157名专业学位研究生导师进行调查，从导师队伍结构、临床实践指导方式、科研指导等多方面，对专业学位研... 为了解临床医学专业学位研究生导师队伍建设和指导现状，为完善导师队伍提出建议，采用问卷调查的方式，对天津市15所三级医院的157名专业学位研究生导师进行调查，从导师队伍结构、临床实践指导方式、科研指导等多方面，对专业学位研究生导师的整体培养能力进行了客观分析。结果表明，专业学位研究生导师队伍有待完善，需要从改革遴选制度、优化队伍结构、改变导师指导方式、健全定期培训制度、重构考核标准等方面加以改进。 展开更多

关键词 医学研究生 专业学位 导师队伍 现状分析

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基于 PDCA 体系的“一思五早”模式在医学研究生培养中的探索与实践

17

作者 吴思缈 王亚楠 +2 位作者 何晋瑶 刘鸣 吴波 《中国医学教育技术》 2024年第4期510-514,共5页

在国家“健康中国”建设目标指引下,医学人才培养和科技创新是推动医学进步、促进人民健康的重要策略。四川大学华西医院脑血管病中心以培养临床和科研复合型人才为目标导向,构建了临床、教学、科研“三位一体”的育人框架,基于PDCA循... 在国家“健康中国”建设目标指引下,医学人才培养和科技创新是推动医学进步、促进人民健康的重要策略。四川大学华西医院脑血管病中心以培养临床和科研复合型人才为目标导向,构建了临床、教学、科研“三位一体”的育人框架,基于PDCA循环体系实践管理学与循证医学理论和方法,对研究生进行规范化培养和个体化指导,践行“一思五早”培养模式,为培养德才兼备的高水平医学研究生探索方法路径。 展开更多

关键词 医学研究生 PDCA 一思五早

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广州市某高校临床医学研究生精神卫生知识水平及对精神疾病的态度 被引量：5

18

作者 邝仕源 黄懿炘 +2 位作者 宋世坤 陈佳伟 岑慧红 《职业与健康》 CAS 2017年第20期2848-2851,共4页

目的调查广州市某高校临床医学研究生精神卫生知识及对精神疾病态度的情况和影响因素。方法使用卫计委编制的《精神卫生与心理保健知识问卷》和《精神疾病态度问卷》对152名由整群抽样抽取的临床医学研究生进行调查。结果受访研究生精... 目的调查广州市某高校临床医学研究生精神卫生知识及对精神疾病态度的情况和影响因素。方法使用卫计委编制的《精神卫生与心理保健知识问卷》和《精神疾病态度问卷》对152名由整群抽样抽取的临床医学研究生进行调查。结果受访研究生精神卫生知识得分为(17.43±1.79)分,知晓率为87.1%;其中12.5%的学生低于16分。受访研究生精神疾病态度得分为(38.1±6.2)分;其中7.2%的人低于30分。单因素分析显示,不同精神卫生信息获取情况的知识得分差异有统计学意义(P<0.05);不同精神卫生信息获取情况、不同患者接触经历的态度得分差异有统计学意义(P<0.05)。相关分析显示,精神卫生知识得分与获取精神卫生信息获取呈正相关(P<0.05);精神疾病态度得分与获取精神卫生信息、患者接触经历呈负相关(P<0.05)。多重线性回归分析显示,获取精神卫生信息的研究生精神卫生知识得分高(β=0.613,P<0.05),接触过患者的研究生精神疾病态度得分低(β=-2.542,P<0.05)。结论受访研究生精神卫生知识掌握较好,对精神疾病的态度正确,但仍有部分人未达到要求。 展开更多

关键词 精神卫生知识 精神健康素养 精神疾病态度 医学研究生

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医学研究生创新型人才培养模式重构研究 被引量：5

19

作者 谷利 隋雷鸣 张红 《继续医学教育》 2015年第1期61-62,共2页

培养医学研究生创新思维和科研能力需要构建和优化创新型人才的"培养链"。建立系统的医学研究生创新人才培养体系涉及培养目标、实践运行和效果评价等,其全过程必须贯彻和体现创新的意识和理念。

关键词 医学研究生 创新型人才 培养模式

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医学硕士研究生主观幸福感与心理健康的现状及影响因素 被引量：5

20

作者 方红丽 张桂青 +1 位作者 张澜 秦江梅 《农垦医学》 2007年第1期1-4,共4页

目的:分析医学硕士研究生主观幸福感与心理健康的现状及影响因素。方法:采用总体幸福感量表和症状自评量表对医学院三个年级237名在读硕士研究生进行心理测验。结果:症状自评量表中仅抑郁一项因子分与幸福总分存在显著负相关(p<0.05... 目的:分析医学硕士研究生主观幸福感与心理健康的现状及影响因素。方法:采用总体幸福感量表和症状自评量表对医学院三个年级237名在读硕士研究生进行心理测验。结果:症状自评量表中仅抑郁一项因子分与幸福总分存在显著负相关(p<0.05)。医学硕士研究生的躯体化、人际关系及敌对三项因子分低于全国常模,差异有统计学意义(p<0.05)。约25.1%医学硕士研究生存在不同程度的心理问题,以强迫、人际关系敏感、抑郁症状较突出。不同年级、年龄、性别、婚姻状况、生源地、专业及不同工作年限对医学硕士研究生主观幸福感的影响差异均无统计学意义(p>0.05)。结论:医学硕士研究生的主观幸福感处于中等偏上水平,医学硕士研究生心理健康水平需要加强提高。 展开更多

关键词 医学硕士研究生 主观幸福感 心理健康

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