问题教学法在医用有机化学教学中的实践 被引量：20

1

作者 周丽平 孙立力 +2 位作者 胡雪原 李伟 杨晓兰 《医学教育探索》 2008年第4期362-363,共2页

为提高医用有机化学的教学质量,在其课程教学中引入问题教学法(Problem-based learning,PBL)。结合医用院校有机化学教学的特点,详尽介绍问题教学法的特点、实施步骤及其要点,并给予教学实例。

关键词 问题教学法 医用有机化学 教学质量

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PBL教学法在医用有机化学实验课教学中的尝试 被引量：12

2

作者 谢惠定 郭蕴苹 +1 位作者 黄燕 柳波 《医学教育探索》 2008年第8期817-818,共2页

为了让医学生在有限的学时内掌握基本的有机化学实验知识,培养学生自主学习、生综合思考和解决问题的能力,把PBL教学法灵活地应用于"医用有机化学实验课"的教学中,取得了较好的教学效果。

关键词 PBL教学法 医用有机化学 实验课教学

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以情景案例为中心的PBL教学法的实践与思考 被引量：12

3

作者 李献锐 刘玉衡 +4 位作者 倪瑞星 籍雪平 朱梅英 王娜 王贝贝 《中国高等医学教育》 2017年第5期112-113,共2页

医学有机化学是临床医学专业的一门重要的基础课程,具有复杂难懂的特点。基于情景案例的PBL教学法摆脱了传统教学法的束缚,在实际应用中,不仅在课堂上能够很大提高学生的积极性和学习兴趣,而且在期末考核中也取得了满意的结果,更重要的... 医学有机化学是临床医学专业的一门重要的基础课程,具有复杂难懂的特点。基于情景案例的PBL教学法摆脱了传统教学法的束缚,在实际应用中,不仅在课堂上能够很大提高学生的积极性和学习兴趣,而且在期末考核中也取得了满意的结果,更重要的是这种教学方法能培养学生查阅资料的能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 情景案例 PBL教学法 医学有机化学

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创新教育在医学有机化学教学中的开展 被引量：11

4

作者 梁文杰 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2011年第1期32-33,共2页

为了培养具有创新意识、创新思维和创新能力的高素质人才,在高校医学有机化学教学中开展全方位的创新教育势在必行。教学理念的创新是关键,教师要以创新教育为核心,改变传统的教育观念,营造宽松和谐的学习环境,改革陈旧的教学模式,引导... 为了培养具有创新意识、创新思维和创新能力的高素质人才,在高校医学有机化学教学中开展全方位的创新教育势在必行。教学理念的创新是关键,教师要以创新教育为核心,改变传统的教育观念,营造宽松和谐的学习环境,改革陈旧的教学模式,引导学生自主探究,促使学生善于创新。 展开更多

关键词 医学有机化学 教学方法 创新教育 教学理念

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思维导图在医用有机化学讨论课中的应用实践 被引量：8

5

作者 许昭 刘芸 李健军 《医学教育研究与实践》 2018年第6期1016-1019,共4页

讨论课是教学的重要环节,是对理论课的补充和延伸,好的讨论课对教学过程效果具有积极的促进作用。本文以医用有机化学中的有机化合物合成方案设计为例,介绍了一种以思维导图绘制及应用为主线开展讨论课的课程设计方式。通过讨论引导学... 讨论课是教学的重要环节,是对理论课的补充和延伸,好的讨论课对教学过程效果具有积极的促进作用。本文以医用有机化学中的有机化合物合成方案设计为例,介绍了一种以思维导图绘制及应用为主线开展讨论课的课程设计方式。通过讨论引导学生以绘制思维导图的方式总结相关知识点,激发学生的学习兴趣,再利用绘制好的思维导图启发学生发散思考解决合成方案设计问题,培养学生的发散思维能力,提高教学效果。 展开更多

关键词 医用有机化学 讨论课 思维导图

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全面提升医学有机化学教学效果的实践与研究 被引量：7

6

作者 陶兆林 司友琳 +3 位作者 曹守莹 刘明星 唐玲 刘长青 《基础医学教育》 2014年第9期704-707,共4页

根据多年医学有机化学教学的实践,通过建立理论框架,提升学生自学能力;寻求有机化学中反应物、产物、中间体的稳定性与反应性能的关系,培养学生理解能力;吃透教材,培养学生全局意识;采取多种教学方法,提高学生归纳总结能力;设计典型例... 根据多年医学有机化学教学的实践,通过建立理论框架,提升学生自学能力;寻求有机化学中反应物、产物、中间体的稳定性与反应性能的关系,培养学生理解能力;吃透教材,培养学生全局意识;采取多种教学方法,提高学生归纳总结能力;设计典型例题和章节题解,搭建教学平台,提高学生运用知识解决问题能力;理论与实践相结合,激发学生学习有机化学兴趣等方面全面提升医学有机化学课程的教学效果,这不仅有利于复合型医学人才的培养,也为年轻教师提供了宝贵的教学经验。 展开更多

关键词 医学有机化学 教学实践 教学效果

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医用有机化学课程中的案例教学 被引量：3

7

作者 刘坚华 林琦 +2 位作者 姚莉韵 杨秀岩 杨若林 《大学化学》 CAS 2024年第1期69-72,共4页

“医用有机化学”是医学院各专业一年级学生的必修课,该课程难度较高,核心内容与临床实践相关性较低,容易使学生产生畏难情绪。我们在教学中通过引入真实临床案例,使学生认识到有机化学知识与临床的相关性,进而激发医学生们对课程学习... “医用有机化学”是医学院各专业一年级学生的必修课,该课程难度较高,核心内容与临床实践相关性较低,容易使学生产生畏难情绪。我们在教学中通过引入真实临床案例,使学生认识到有机化学知识与临床的相关性,进而激发医学生们对课程学习的热情。 展开更多

关键词 医用有机化学 案例教学 临床实践

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雨课堂在《医学有机化学》教学中的应用探索 被引量：7

8

作者 郭叶 张璐 郭梅凤 《广州化工》 CAS 2019年第11期177-178,共2页

针对医学有机化学教学中教学方式单一等问题,对包头医学院2017级临床专业6个班学生的医学有机化学课程进行雨课堂混合教学模式的改进,探索教改效果。对照班为采用传统教学模式的2016级临床专业6个班学生。教学改进结果表明将雨课堂应用... 针对医学有机化学教学中教学方式单一等问题,对包头医学院2017级临床专业6个班学生的医学有机化学课程进行雨课堂混合教学模式的改进,探索教改效果。对照班为采用传统教学模式的2016级临床专业6个班学生。教学改进结果表明将雨课堂应用于医学有机化学的教学中,不仅可以显著提高学生的学习效率,学习兴趣和热情,而且可以培养学生形成良好的学习习惯和独立解决问题的能力。 展开更多

关键词 医用有机化学 雨课堂 混合式教学

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关于医用有机化学绪论课教学的思考 被引量：6

9

作者 秦向阳 刘建强 +2 位作者 吴尧平 何炜 李志全 《中国高等医学教育》 2014年第6期50-52,共3页

有机化学与医学和生命科学的交叉与融合越来越紧密,为医学和生命科学的发展做出了突出的贡献。绪论课作为有机化学课程教学开宗明义的第一课,其成败直接影响到学生对本门课程的学习。而组织合理的授课内容是激发学生学习动机与兴趣、夯... 有机化学与医学和生命科学的交叉与融合越来越紧密,为医学和生命科学的发展做出了突出的贡献。绪论课作为有机化学课程教学开宗明义的第一课,其成败直接影响到学生对本门课程的学习。而组织合理的授课内容是激发学生学习动机与兴趣、夯实基础、启发思考,从而实现温故知新、授人以渔的关键。 展开更多

关键词 医用有机化学 绪论课 温故知新 授人以渔

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科研对医学院校医用有机化学实验教学质量的影响 被引量：5

10

作者 王海波 秦向阳 +2 位作者 辛春艳 冀楠 何炜 《中国医药导报》 CAS 2020年第35期177-180,共4页

本文分析了我国高校科学研究与教学相互促进中存在的问题,提出了医学院校医用有机化学实验教学中以科学研究促进教学质量提升的举措。实践证实,在教学中融入科学研究能充分提高学生的实验动手操作能力,增加其对化学实验课的兴趣及对理... 本文分析了我国高校科学研究与教学相互促进中存在的问题,提出了医学院校医用有机化学实验教学中以科学研究促进教学质量提升的举措。实践证实,在教学中融入科学研究能充分提高学生的实验动手操作能力,增加其对化学实验课的兴趣及对理论课知识点的理解,学生的创新意识和能力有了进一步的提高,对于医用有机化学的实验教学质量有明显的提升作用。 展开更多

关键词 医学院校 医用有机化学 实验教学 科学研究成果 教学质量

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医学院校医用有机化学虚拟仿真教学实验的设计与应用 被引量：5

11

作者 王海波 张俊娜 何炜 《中国医药科学》 2022年第23期89-92,96,共5页

本研究探讨了在医学院校中,医用有机化学虚拟仿真实验项目的构建思路、实现模式及应用效果。建设了体现化学和医学密切融合的医用有机化学虚拟仿真实验,并在医学专业本科生中进行应用。结果发现,医用有机化学虚拟仿真实验能够较好地弥... 本研究探讨了在医学院校中,医用有机化学虚拟仿真实验项目的构建思路、实现模式及应用效果。建设了体现化学和医学密切融合的医用有机化学虚拟仿真实验,并在医学专业本科生中进行应用。结果发现,医用有机化学虚拟仿真实验能够较好地弥补传统化学实验的不足,加深学生对理论知识的理解与运用,对提高学生综合分析解决问题的能力、培养创新意识及拓宽知识面均有积极的促进作用,同时也为医学专业化学类实验课教学改革提供可借鉴的经验和思路。 展开更多

关键词 医学院校 医用有机化学 实验教学 虚拟仿真

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问题链式教学法在医用有机化学教学中的应用——氨基酸和多肽 被引量：4

12

作者 何炜 王海波 +2 位作者 李明华 秦向阳 冀楠 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第18期108-112,共5页

问题链式教学法是指在教学过程中,教师设计一系列具有逻辑联系的问题,以培养学生思维能力和知识内化为主线,以师生合作互动为基本模式的新型教学方法。在医用有机化学中采用问题链式教学法,以启发性问题为引导,注重问题之间形成逻辑链条... 问题链式教学法是指在教学过程中,教师设计一系列具有逻辑联系的问题,以培养学生思维能力和知识内化为主线,以师生合作互动为基本模式的新型教学方法。在医用有机化学中采用问题链式教学法,以启发性问题为引导,注重问题之间形成逻辑链条,通过引领学生回答问题,对基本概念进行梳理,对重点、难点进行总结,层层递进,取得事半功倍的教学效果。以“氨基酸和多肽”教学设计及实践为例,对问题链式教学法在医用有机化学教学中的应用进行了详细介绍。 展开更多

关键词 问题链式教学法 医用有机化学 氨基酸 多肽

原文传递

医用有机化学教学经验谈 被引量：5

13

作者 刘芸 《大学化学》 CAS 2017年第6期93-98,共6页

就医用有机化学教学中的绪论课讲授、教学过程设计、教学内容组织、前沿知识补充谈了点滴经验,希望对培养和提高学生的学习兴趣和科学思维能力有所帮助。

关键词 医用有机化学 经验 科学思维能力 兴趣

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《医用有机化学》课程中进行德育渗透 被引量：4

14

作者 朱晓彤 路秋丽 《中国继续医学教育》 2020年第3期35-37,共3页

教学与德育有机融会贯通,是当前教育领域的共识。医学本科生秉承"以德载医"的精神,肩负"治病救人"的重任,因此德育教育在整个医学教学中占有重要的地位。《医用有机化学》教材中含有丰富的德育内容,高校教师传授专... 教学与德育有机融会贯通,是当前教育领域的共识。医学本科生秉承"以德载医"的精神,肩负"治病救人"的重任,因此德育教育在整个医学教学中占有重要的地位。《医用有机化学》教材中含有丰富的德育内容,高校教师传授专业知识的同时,在教学过程中巧妙的穿插辩证唯物主义、爱国主义和社会责任感的思政教育,可以帮助学生们树立正确的世界观和人生观。文章以医用有机化学课程为例,主要从教师的自身道德素养、德育在教学过程中的具体实践和德育实施过程中需要注意的问题三方面进行阐述,充分将新时代新理念融入大纲、教案和课堂中,化"知识"为"智慧",变"文化"为"品格",充分发挥医用有机化学课程的德育功能。 展开更多

关键词 医用有机化学 医学生 思政教育 德育渗透 德育实施 德育功能

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《医用有机化学》课程思政的探索与实践 被引量：4

15

作者 钟鸣 陈鲜丽 +1 位作者 郑海鹏 郑兰 《广东化工》 CAS 2022年第2期180-181,共2页

《医用有机化学》课程是医学生的一门基础理论课,为后续医学专业课程学习奠定基础。我们根据教学大纲,挖掘教学内容和思政元素的契合点,将思政元素合理地融入《医用有机化学》的教学过程中,以教师、教学内容和学生三个方面为抓手,采取... 《医用有机化学》课程是医学生的一门基础理论课,为后续医学专业课程学习奠定基础。我们根据教学大纲,挖掘教学内容和思政元素的契合点,将思政元素合理地融入《医用有机化学》的教学过程中,以教师、教学内容和学生三个方面为抓手,采取传统授课和混合式教学相结合的模式,调动学生自主学习积极性,达到专业知识和思想道德素质同步提升的目的。 展开更多

关键词 医用有机化学 医学生 课程思政 传统授课 混合式教学

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多元化教学模式在医用有机化学教学中的应用 被引量：4

16

作者 李发胜 燕小梅 金煜生 《中国实用医药》 2009年第9期241-243,共3页

本文探讨了医用有机化学教学的新方法、新思路。通过扩展式、启发式、类比式和迁移式、研究式教学的多元化教学模式,培养学生自主学习能力和创新思维。

关键词 多元化教学模式 医用有机化学 教学改革

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浅谈医用有机化学的教学心得 被引量：4

17

作者 吴戈 《广州化工》 CAS 2018年第17期157-158,共2页

医用有机化学是医学院校重要的医学基础课程,从青年教师自身授课心得体会出发,浅谈无机化学基础知识点在学习有机化学知识的实践与应用,培养学生跟踪最新科研进展,授课过程中围绕"医和药"来阐述该课程各个章节的重要性,从而... 医用有机化学是医学院校重要的医学基础课程,从青年教师自身授课心得体会出发,浅谈无机化学基础知识点在学习有机化学知识的实践与应用,培养学生跟踪最新科研进展,授课过程中围绕"医和药"来阐述该课程各个章节的重要性,从而让学生从接触知识到主动寻求创造知识,激励学生的学习感觉和动力源泉,培养学生的创造性思维,同时调节与促进主动自发的学习态度。 展开更多

关键词 医用有机化学 教学心得 系统性

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生物化学视角下医用有机化学教学探讨

18

作者 张淑蓉 孙立力 胡雪原 《科教导刊》 2024年第19期126-128,共3页

医用有机化学是医学院校学生的必修基础课,课程理论性强,知识体系庞大,知识点烦琐。在有限的学时内,若教师的授课内容与医学知识相关性不高,则学生容易缺乏主动性和学习兴趣,甚至产生畏难情绪,导致教学效果不好。文章基于生物化学与有... 医用有机化学是医学院校学生的必修基础课,课程理论性强,知识体系庞大,知识点烦琐。在有限的学时内,若教师的授课内容与医学知识相关性不高,则学生容易缺乏主动性和学习兴趣,甚至产生畏难情绪,导致教学效果不好。文章基于生物化学与有机化学的紧密联系,探讨在教学过程中通过完善知识体系、引入案例、分析结构、对比化学反应等融入生物化学知识,使学生逐渐认识到有机化学与医学的相关性,进而激发学生的学习热情,有效提升教学效果。 展开更多

关键词 医用有机化学 生物化学 化学反应

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医学有机化学实验绿色化改革的探索与实践 被引量：3

19

作者 杨小钢 《数理医药学杂志》 2010年第5期627-628,共2页

报道对医学有机化学实验进行绿色化改革的情况。通过删去污染大的实验,精选并设计具有典型性且污染小的实验、微型实验、回收利用实验和引入新技术和新合成路线,同时结合医学专业教育开展绿色化学意识教育和有机实验绿色化改革,收到了... 报道对医学有机化学实验进行绿色化改革的情况。通过删去污染大的实验,精选并设计具有典型性且污染小的实验、微型实验、回收利用实验和引入新技术和新合成路线,同时结合医学专业教育开展绿色化学意识教育和有机实验绿色化改革,收到了良好效果,提改了学生的综合素质及绿色化学意识。 展开更多

关键词 医学有机化学 实验课 绿色化学

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建设《医用有机化学》校级精品课程的探索与实践——科研与教学互动 被引量：3

20

作者 王丽娟 靳菊情 唐玉海 《西北医学教育》 2013年第5期946-948,共3页

作者所在高校医用有机化学教学团队以精品课程建设为契机,以"科研与教学互动"为指导,更新了教育理念,扩展了教学内容,改革教学方法和手段,并在加强考核方式的科学性等方面进行了探索与实践,取得了一定的成效。以期为同行提供... 作者所在高校医用有机化学教学团队以精品课程建设为契机,以"科研与教学互动"为指导,更新了教育理念,扩展了教学内容,改革教学方法和手段,并在加强考核方式的科学性等方面进行了探索与实践,取得了一定的成效。以期为同行提供借鉴。 展开更多

关键词 科研与教学 医用有机化学 建设 精品课程

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