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题名体育教学中培养学生创造性学习能力的对策研究
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作者
秦永祥
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机构
安徽淮北煤炭师范学院体育系
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出处
《四川体育科学》
2002年第2期71-72,共2页
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文摘
体育教学过程是学习主体感受性的学习过程。长期的教学实践证明,不思质疑,死记硬背,是学生学习成绩提高较慢的原因之一。本文针对性的提出体育教学应以培养学生创造性学习能力为中心,从而发挥学生学习的主观能动性,让学生自我发现,自我解剖,根据个体性的差异,在学习中形成个人的技术风格,达到提高教学效率的目的。
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关键词
体育教学
创造性学习能力
学生学习
培养学生
高教
技术风格
学习成绩
体感
原因
感受性
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Keywords
Physical education teaching
Creative study
Foster
measures g807.4 A
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G807
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