基于工作过程的高职高等数学教学改革的思考 被引量：9

1

作者 刘学才 《湖北职业技术学院学报》 2009年第1期14-17,共4页

文章分析了目前我国高职高等数学教学的现状,以建筑专业高等数学教学为例,就工作过程的高等数学教学内容体系、学生数学能力的培养、数学教学指导思想与教学方法改革进行了探讨。

关键词 工作过程 高职数学 现状 内容与方法 改革

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将数学建模融入高职数学模块化教学改革的思考与实践 被引量：7

2

作者 王品悦 《天津职业院校联合学报》 2012年第11期114-116,共3页

文章针对高职院校新一轮核心课程体系模块化教学改革中数学课程模块化教学改革面临的诸多难题,结合近几年的教学改革实践,论证了将数学建模思想与方法融入高职数学模块化教学改革是提高学生"用数学"意识,增强学生创新能力和... 文章针对高职院校新一轮核心课程体系模块化教学改革中数学课程模块化教学改革面临的诸多难题,结合近几年的教学改革实践,论证了将数学建模思想与方法融入高职数学模块化教学改革是提高学生"用数学"意识,增强学生创新能力和可持续发展能力,促进高职数学教学向"能力本位"、"服务专业"方向发展的有效途径。 展开更多

关键词 高职数学课程 教学改革 数学建模 模块化教学

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高职高等数学教学中存在的问题及解决对策 被引量：6

3

作者 高英 《广西职业技术学院学报》 2008年第3期54-56,共3页

在国家深入推进高等职业教育教学改革的同时,高等数学作为一门重要的基础课也面临着极大的挑战。传统的数学教学方法存在的诸多问题,难以满足各方面对数学教学提出的越来越高的要求。因此,如何改革高等数学教学方法,不断提高高职数学课... 在国家深入推进高等职业教育教学改革的同时,高等数学作为一门重要的基础课也面临着极大的挑战。传统的数学教学方法存在的诸多问题,难以满足各方面对数学教学提出的越来越高的要求。因此,如何改革高等数学教学方法,不断提高高职数学课程的教学实效性,是每位教师都必须认真思考的问题。本文就目前高职数学教学存在的问题提出了对策。 展开更多

关键词 高职数学 教学问题 解决对策

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高职数学教学改革 被引量：2

4

作者 乾春涛 胡晶地 《中国西部科技》 2008年第34期68-69,74,共3页

科学技术的飞速发展,社会对教育提出了巨大的挑战,对高职数学课程提出了新的要求,高职数学的教学必须进行全方位的改革。笔者结合浙江广厦建设职业技术学院高职数学课程的实际教学内容、方法、手段分析了目前高职数学教学中存在的突出问... 科学技术的飞速发展,社会对教育提出了巨大的挑战,对高职数学课程提出了新的要求,高职数学的教学必须进行全方位的改革。笔者结合浙江广厦建设职业技术学院高职数学课程的实际教学内容、方法、手段分析了目前高职数学教学中存在的突出问题,对数学教师转变思想观念、改进教学方法和手段、提高高职院校数学教学质量进行了有益的探讨。 展开更多

关键词 高职数学 教学方法 教学改革 教材模块化

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基于“互联网+”下高职数学教学的改革与创新 被引量：2

5

作者 毛大会 盛晓玲 《教育教学论坛》 2017年第46期218-219,共2页

本文从分析"互联网+"的概念出发,描述了高职数学教学现状,分析了互联网教学存在的优势,并阐述了在互联网发展的背景下,将互联网技术与高职数学教学相结合,创建新的教学模式,提高高职数学教学水平和教学质量。

关键词 “互联网+” 高职数学 教学的改革与创新

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高职应用数学课程教学改革探析 被引量：1

6

作者 周娜 《职业技术》 2016年第7期66-68,共3页

高职院校应用数学课程是重要的一门基础课。但目前高职学生的生源情况复杂,学生数学学习基础差异大、缺乏兴趣,这就要求高职院校对应用数学课程进行相应的改革。

关键词 高职数学 课程改革 教学模式

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论高职数学教学模块的划分 被引量：1

7

作者 邹成 杨显中 +1 位作者 王学荣 陈景红 《成都航空职业技术学院学报》 2011年第1期26-28,共3页

针对我国目前高职数学教学现状,提出当前高职数学教改应当以模块化教学为主要方向。本着数学为专业服务的思想,结合我国目前高职各专业目录,对专业大类进行了三级划分,进而对数学内容进行了三级教学模块的划分。

关键词 高职数学 专业大类 模块 划分

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如何将数学美融入高职数学课教学中

8

作者 王玲芝 《天津职业院校联合学报》 2011年第1期121-125,共5页

本文从高职数学层面的角度,依据数学美的主要特征,通过数学美的主要表现形式的两个案例,介绍了如何将数学美融入高职数学教学课堂中,并说明其必要性及有效性。

关键词 高职数学 数学美 对称美 统一美

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网络资源库建设在高职数学课程中的探讨

9

作者 王蕾 《西安铁路职业技术学院学报》 2015年第4期36-37,51,共3页

计算机技术尤其是网络资源在数学领域得到广泛应用。网络资源不仅广泛应用于数学教学、数学实验中，而且还应用在数学建模中。随着科学技术的发展，网络资源将成为数学学习和研究的一个不可或缺的强有力的工具。以信息技术为代表的教学... 计算机技术尤其是网络资源在数学领域得到广泛应用。网络资源不仅广泛应用于数学教学、数学实验中，而且还应用在数学建模中。随着科学技术的发展，网络资源将成为数学学习和研究的一个不可或缺的强有力的工具。以信息技术为代表的教学媒体网络资源可以用来创设教学情景、组织学习材料，帮助数学思维、进行合作交流，为学生开拓观察、思考、归纳、猜想的空间，使学生有更多的时间和机会自主从事高水平数学思维、理解数学本质的活动。在高校环境中，无论是老师还是学生都具有一定的知识储备，是建设网络资源库的技术保障。 展开更多

关键词 计算机 网络资源库建设 高职数学

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基于合作学习的高职数学有效课堂实证研究

10

作者 徐军 徐辉军 耿红梅 《扬州工业职业技术学院论丛》 2019年第4期1-4,共4页

利用云班课交互平台构建了大学数学课程课堂互动教学模式,根据学生特点分组,在课堂教学中实现学生合作学习,并对该教学方法做了量化研究。研究的结果表明:学生之间的分工协作、相互讨论可以促使他们加深对概念的理解,培养团队合作精神,... 利用云班课交互平台构建了大学数学课程课堂互动教学模式,根据学生特点分组,在课堂教学中实现学生合作学习,并对该教学方法做了量化研究。研究的结果表明:学生之间的分工协作、相互讨论可以促使他们加深对概念的理解,培养团队合作精神,彼此积极互赖促使他们增强个人的主动学习意识,增加了学习积极性。 展开更多

关键词 合作学习 高职数学 有效课堂

原文传递

课程思政背景下高职数学教材建设探索与实践--以广东财贸职业学院基础文化课数学教材为例 被引量：11

11

作者 宋西红 《清远职业技术学院学报》 2022年第1期84-90,共7页

课程思政背景下,为探索符合数学教育实际和思政教育目标的落地模式,充分落实立德树人的任务宗旨,对基础文化课高职数学教材建设改革提出了几点可行的建议:课程思政系统化,分析学情选内容,知行合一重实践,加强数学文化、课后作业思政元... 课程思政背景下,为探索符合数学教育实际和思政教育目标的落地模式,充分落实立德树人的任务宗旨,对基础文化课高职数学教材建设改革提出了几点可行的建议:课程思政系统化,分析学情选内容,知行合一重实践,加强数学文化、课后作业思政元素的融入与保障,并在调研分析与教学实践的基础上编写了一套适合财经类高职院校基础文化课的数学教材,期望对提升当前高职基础文化数学教育质量有推进作用。 展开更多

关键词 高职数学 教材建设 课程思政 基础文化课

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基于信息化的高职数学课程混合教学模式的建构与实施策略 被引量：3

12

作者 史彦丽 《吉林化工学院学报》 CAS 2023年第2期63-67,共5页

高职数学是为培养高素质、高技能的应用型人才服务的课程,在形成抽象思维、逻辑推理,利用数学知识分析解决问题能力方面具有重要作用。在教育信息化迅猛发展,学生整体素质下滑并急剧分化的背景下,通过对高职数学课程教学模式改革现状及... 高职数学是为培养高素质、高技能的应用型人才服务的课程,在形成抽象思维、逻辑推理,利用数学知识分析解决问题能力方面具有重要作用。在教育信息化迅猛发展,学生整体素质下滑并急剧分化的背景下,通过对高职数学课程教学模式改革现状及教学特点进行分析,从教学资源、教学过程与教学平台建设的角度出发,探索高职数学课程混合教学模式的改革途径,提升课程教育教学实效性和人才培养质量,具有很强的现实针对性和长远的指导意义。 展开更多

关键词 信息化 高职数学课程 混合教学模式 教学改革

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高职高数课程思政融入“线上+线下”混合教学模式研究 被引量：3

13

作者 卢春 《教育教学论坛》 2021年第9期143-146,共4页

通过探析《高等学校课程思政建设指导纲要》中对"高等数学"理科类课程思政的相关要求,分析"高等数学"课程思政教学过程中存在的问题,从教师在线下课堂言传身教、在线下教学中对学生科学精神等的培养、线上课程思政... 通过探析《高等学校课程思政建设指导纲要》中对"高等数学"理科类课程思政的相关要求,分析"高等数学"课程思政教学过程中存在的问题,从教师在线下课堂言传身教、在线下教学中对学生科学精神等的培养、线上课程思政教学系统的完善及运用等五个维度详细介绍了实现高职"高等数学"课程思政融入"线上+线下"混合式教学,旨在为更好地实现高职"高等数学"课程思政教学提供参考。 展开更多

关键词 高职高数 课程思政 混合教学模式

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高职青年数学教师专业发展的“三重门” 被引量：2

14

作者 吴雪莎 《重庆与世界（学术版）》 2014年第12期140-143,共4页

为适应高素质应用型人才的培养,高职数学教学改革势在必行,青年教师在高职数学教学中占据了较大的比例,是其中坚力量,故促进青年教师的专业发展,是推进高职数学教学改革的重要保障。本文主要分析了影响高职青年数学教师专业发展的"... 为适应高素质应用型人才的培养,高职数学教学改革势在必行,青年教师在高职数学教学中占据了较大的比例,是其中坚力量,故促进青年教师的专业发展,是推进高职数学教学改革的重要保障。本文主要分析了影响高职青年数学教师专业发展的"三重门":一是数学信念和教学信念;二是专业理论知识和学科教育教学知识;三是自我专业发展意识。 展开更多

关键词 高职数学 青年教师 数学信念 专业素质 专业发展

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不定积分的凑微分法求解 被引量：2

15

作者 张瑛 付雪豪 《商丘职业技术学院学报》 2012年第2期22-23,共2页

针对不定积分求解方法的核心思想—"凑微分",就其技巧、步骤的形式化方面方面做了相关分析和总结,并给出了一系列行之有效的"凑微分"的形式化步骤和技巧.

关键词 不定积分 凑微分 换元积分 分部积分 高职高专高等数学

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浅谈高职生数学素养的培养 被引量：1

16

作者 朱艳艳 《山东商业职业技术学院学报》 2010年第4期43-45,共3页

高等职业教育始终坚持"面向基层、面向生产、服务和管理第一线高层次的应用与技术型人才"的宗旨。对于高职学生来说,在校期间的职业教育不可能受用终身,具备一定的数学素养成为必需,指出高职院校高等数学教学应突出学生数学... 高等职业教育始终坚持"面向基层、面向生产、服务和管理第一线高层次的应用与技术型人才"的宗旨。对于高职学生来说,在校期间的职业教育不可能受用终身,具备一定的数学素养成为必需,指出高职院校高等数学教学应突出学生数学应用能力,注重培养学生的数学素养,并提出了实现的重要途径。 展开更多

关键词 高职高等数学 数学应用能力 数学素养

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基于互联网环境下的高职应用数学的教学应用研究

17

作者 张钊 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第11期181-182,共2页

本篇文章首先介绍高职应用数学这门课程的基本概念,以及当代高职教育为何需要对其予以高度重视。并在此基础上,对我国当下高职院校普遍存在的不容乐观教学现状及其原因进行简单说明,并由此引出我们本篇文章的重点,即在互联网教学环境下... 本篇文章首先介绍高职应用数学这门课程的基本概念,以及当代高职教育为何需要对其予以高度重视。并在此基础上,对我国当下高职院校普遍存在的不容乐观教学现状及其原因进行简单说明,并由此引出我们本篇文章的重点,即在互联网教学环境下,我们高职应用数学教学工作的应该如何进行展开。希望通过对其进行应用研究,我们的教育工作者能够意识到现有教学过程中所犯的一些错误,并及时地改进。 展开更多

关键词 互联网环境 高职应用数学 教学应用研究

原文传递

新形势下高职数学教学的探索

18

作者 刘楠 《陕西工业职业技术学院学报》 2008年第4期63-65,共3页

将“模式论”的教学观融入到高职数学教学实践中，提出高职数学教学要面向专业应用，强调数学思想，要重视研究和实践适合高职学生的教育教学方法。

关键词 高职高等数学 教学观 专业应用 数学思想 教学方法

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基于“互联网+”的高职数学教学模式重构 被引量：10

19

作者 赵彦平 《漯河职业技术学院学报》 2016年第5期79-81,共3页

"互联网+职业教育"对职业院校的学科建设影响深远。对高职数学而言,需要改变传统的教学模式,在教学理念、教学手段、教学方法和教学评价方面进行重构;新的教学模式可以实现差异化教学,为学生提供自主学习的空间,使数学教学突... "互联网+职业教育"对职业院校的学科建设影响深远。对高职数学而言,需要改变传统的教学模式,在教学理念、教学手段、教学方法和教学评价方面进行重构;新的教学模式可以实现差异化教学,为学生提供自主学习的空间,使数学教学突破时空限制,提高教学的效率和效果,进一步提升人才培养的质量。 展开更多

关键词 互联网+ 高职数学教学 教学改革

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将数学建模的思想和方法融入高职教学的试验与研究 被引量：6

20

作者 王春荣 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2022年第6期102-104,共3页

不同于高等教育以“培养学术型人才”的发展目标,高职院校的人才培养目标为培养高技能型实践人才,且通常以“实践教学”为基准。数学是理工学科发展的基础,数学建模知识对高职学生的职业发展尤为重要,其决定着高职学生职业发展的高度和... 不同于高等教育以“培养学术型人才”的发展目标,高职院校的人才培养目标为培养高技能型实践人才,且通常以“实践教学”为基准。数学是理工学科发展的基础,数学建模知识对高职学生的职业发展尤为重要,其决定着高职学生职业发展的高度和高职教育事业发展的深度。基于此,介绍了数学建模思想与高职院校数学课程融合的必要性,并提出了数学建模思想与高职院校数学课程融合的具体路径,旨在提高高职院校的人才培养质量。 展开更多

关键词 数学建模思想 数学建模方法 高职院校数学课程 试验与研究

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