“厚基础、强实践、重创新”的材料类本科专业人才培养模式重构与实践 被引量：4

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作者 杨劼人 叶金文 +5 位作者 苟倩 王泽高 吴朝玲 朱建国 张云 刘颖 《工程科学与技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第2期17-23,共7页

材料科学与工程是国家“四个面向”的重要支撑,先进材料及制造是国家战略性、基础性产业,是涉及国家安全的关键核心领域。本文针对国家对材料类高素质人才的迫切需求和传统材料类本科人才培养中存在的专业过度细分、实践能力偏弱、创新... 材料科学与工程是国家“四个面向”的重要支撑,先进材料及制造是国家战略性、基础性产业,是涉及国家安全的关键核心领域。本文针对国家对材料类高素质人才的迫切需求和传统材料类本科人才培养中存在的专业过度细分、实践能力偏弱、创新能力不足等局限性问题,从一流高等院校本科生培养视角出发,依托四川大学厚重基础与综合优势,结合近二十年来材料科学与工程学院本科育人改革实践,系统阐释了“厚基础、强实践、重创新”的材料类本科人才培养特色与新模式。全文宗旨在于论述如何发挥“材料科学与工程”世界一流学科建设学科、一级学科国家重点学科的优势,服务国家重大需求和国民经济主战场,全面总结了系统性多层次育人探索和教学改革,对培养理想坚定、基础扎实、勇于创新的材料类优秀本科人才的具体内涵、实施路径及育人成效进行了思路分析与案例介绍,并对进一步持续改革工作进行了展望。 展开更多

关键词 材料科学与工程 本科专业 人才培养 教学改革

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专业认证导向下材料科学与工程专业实验教学改革 被引量：6

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作者 郭进伟 胡聪芳 陈睿 《高教学刊》 2020年第28期125-127,131,共4页

秉承工程教育专业认证“以学生为中心”的教育理念,致力于培养兼具“科学”与“工程”素养,具备较强的工程实践能力、创新创业能力的材料类复合型人才,结合材料类专业实验教学的现状,湘潭大学材料科学与工程学院材料科学与工程专业从加... 秉承工程教育专业认证“以学生为中心”的教育理念,致力于培养兼具“科学”与“工程”素养,具备较强的工程实践能力、创新创业能力的材料类复合型人才,结合材料类专业实验教学的现状,湘潭大学材料科学与工程学院材料科学与工程专业从加强实验教学资源建设和开放共享,更新完善实验教学体系,加强实验教学与社会生产实践的紧密结合等方面进行了实验教学改革,以达到专业认证的培养目标,为国家和社会培养更多的创新型高级专门人才。 展开更多

关键词 专业认证 材料科学与工程专业 实验教学改革

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材料专业《半导体物理学》课程教学改革探索 被引量：4

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作者 毛启楠 李红霞 季振国 《山东化工》 CAS 2020年第8期263-264,共2页

《半导体物理学》是我校材料科学与工程专业的必修课,也是为培养半导体相关人才所设的核心课程。基于笔者的教学实践,本文讨论了该课程的教学现状以及所存在的问题,提出了一系列针对性的教学改革措施,旨在增强教学效果,促进学生在理论... 《半导体物理学》是我校材料科学与工程专业的必修课,也是为培养半导体相关人才所设的核心课程。基于笔者的教学实践,本文讨论了该课程的教学现状以及所存在的问题,提出了一系列针对性的教学改革措施,旨在增强教学效果,促进学生在理论水平、分析问题能力以及动手能力等方面的提升。 展开更多

关键词 半导体物理学 教学改革 材料科学与工程专业

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基于生态环境材料的林业院校材料科学与工程专业人才培养 被引量：2

4

作者 韩书广 崔举庆 陈敏智 《安徽农业科学》 CAS 2016年第33期245-247,共3页

从林业院校中材料科学与工程专业的优势、人才培养目标与专业特色、教学体系与课程设置、就业等方面,阐述了如何优化林业院校材料科学与工程专业的人才培养模式,提高林业院校材料科学与工程专业学生的能力,以满足社会对不同特色人才的... 从林业院校中材料科学与工程专业的优势、人才培养目标与专业特色、教学体系与课程设置、就业等方面,阐述了如何优化林业院校材料科学与工程专业的人才培养模式,提高林业院校材料科学与工程专业学生的能力,以满足社会对不同特色人才的需求。 展开更多

关键词 林业院校 材料科学与工程专业 生态环境材料 人才培养模式 专业建设

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地方大学本科专业协同创新培养模式的探索--以常州大学材料科学与工程专业为例 被引量：2

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作者 张帅 王莹 袁宁一 《教育教学论坛》 2022年第43期45-48,共4页

我国新能源材料产业高速发展与行业专门技术人才严重不足的矛盾,促使国内高校新能源材料相关专业的建立,但专业人才培养尚处于发展阶段,针对新能源材料行业特点的人才培养模式尚未成熟。基于国家“双碳”战略需求和产教融合校企合作背景... 我国新能源材料产业高速发展与行业专门技术人才严重不足的矛盾,促使国内高校新能源材料相关专业的建立,但专业人才培养尚处于发展阶段,针对新能源材料行业特点的人才培养模式尚未成熟。基于国家“双碳”战略需求和产教融合校企合作背景,以常州大学材料科学与工程专业为例,对新能源材料人才的培养模式进行了探讨。以江苏省光伏科学与工程协同创新中心作为纽带和桥梁,大力推进高等学校与科研院所、行业企业和地方政府的深度融合,探索建立适应于不同需求、形式多样的新能源材料人才协同培养模式。 展开更多

关键词 人才培养模式 协同创新 材料科学与工程专业 新能源材料

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工程教育专业认证背景下基于OBE理念的专业方向课程改革探讨--以重庆理工大学“金属腐蚀与防护”课程为例

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作者 王忠维 麻彦龙 +1 位作者 郭非 沟引宁 《科技资讯》 2023年第6期154-158,共5页

在工程教育专业认证背景下,如何建设符合OBE(目标导向)理念的专业方向课程关乎到认证质量和人才培养质量。该文以重庆理工大学材料科学与工程专业“金属腐蚀与防护”专业课改革过程为例,探讨了在工程教育专业认证背景下并基于OBE理念建... 在工程教育专业认证背景下,如何建设符合OBE(目标导向)理念的专业方向课程关乎到认证质量和人才培养质量。该文以重庆理工大学材料科学与工程专业“金属腐蚀与防护”专业课改革过程为例,探讨了在工程教育专业认证背景下并基于OBE理念建设专业方向课程体系改革过程。该文介绍了该门课程的改革流程,其中涵盖了课程改革原则、教学目标的改革、教学内容的改革、教学方式的改革及评价方式的改革,这些可以为其他高校的专业课程改革提供参考。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 OBE 材料科学与工程 专业课程 课程改革

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地方高校材料科学与工程专业大类招生模式的思考 被引量：1

7

作者 鄢国平 刘凡 +5 位作者 袁野 陈思 张云飞 张桥 郭庆中 吴艳光 《广州化工》 CAS 2022年第4期185-187,190,共4页

目前我国高校正在进行"按大类招生、分流培养"人才培养模式的改革与实施,实现"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的人才培养目标。有的地方高校已取得了许多良好的成果与经验,然而,同时也产生了一些较严重问题与混... 目前我国高校正在进行"按大类招生、分流培养"人才培养模式的改革与实施,实现"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的人才培养目标。有的地方高校已取得了许多良好的成果与经验,然而,同时也产生了一些较严重问题与混乱现象以及不理想的弊端。本文以材料科学与工程专业为例,剖析了地方高校大类招生模式实施中的不足及其产生的原因,提出了地方高校专业大类招生模式改革的改进思路与展望。 展开更多

关键词 地方高校 大类招生模式改革 国家“双一流”建设 创新型人才培养

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以社会需求为导向的生物质材料专业“产学研”结合实践教学研究——以安徽农业大学为例 被引量：1

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作者 张辉 张海云 +2 位作者 周亮 高慧 刘盛全 《教育教学论坛》 2018年第31期20-21,共2页

本文针对社会实际需要的生物质材料专业科技创新人才与现有实践教学的不匹配,拟以安徽农业大学材料科学与工程专业为对象,分析了实践教学改革对创新型人才培养的必要性,以期为满足社会实际需求的生物质材料创新人才培养提供有益探索与... 本文针对社会实际需要的生物质材料专业科技创新人才与现有实践教学的不匹配,拟以安徽农业大学材料科学与工程专业为对象,分析了实践教学改革对创新型人才培养的必要性,以期为满足社会实际需求的生物质材料创新人才培养提供有益探索与借鉴。 展开更多

关键词 生物质 材料科学与工程 创新实践

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材料专业硕士研究生创新能力培养研究——以安徽工程大学为例

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作者 赵禹 冒国兵 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2022年第11期46-48,共3页

创新能力是高等院校研究生教育的培养目标之一。安徽工程大学材料科学与工程学院结合材料科学与工程专业实际,分别从培养方案、课程体系、培养方式和保障机制等方面进行有益探索,为提高材料科学与工程专业硕士研究生的培养质量提供借鉴。

关键词 材料科学与工程专业 硕士研究生 创新能力

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材料科学与工程专业毕业设计(论文)指导教学中融入课程思政教育的探索 被引量：8

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作者 孙海亚 路胜利 《广东化工》 CAS 2021年第20期317-318,308,共3页

将思政教育贯穿于整个大学阶段是贯彻习近平总书记对我国高等教育事业发展要求、实现“三全育人”目标的重要举措之一。本文在对材料科学与工程专业毕业设计(论文)的指导教学中开展了课程思政建设探索,阐述了学生毕业阶段融入课程思政... 将思政教育贯穿于整个大学阶段是贯彻习近平总书记对我国高等教育事业发展要求、实现“三全育人”目标的重要举措之一。本文在对材料科学与工程专业毕业设计(论文)的指导教学中开展了课程思政建设探索,阐述了学生毕业阶段融入课程思政教学的重要性;深入发掘并分析了选题中蕴含的思政元素及其相应的专业知识结合点,探讨了课题实施及论文撰写阶段实施课程思政教育的方法;同时也从教师政治意识和素养、学生思想观念转变及过程管理等方面论述了推进课程思政建设的因素。本文将为材料科学与工程专业毕业阶段怎样实现专业教育与思政课堂建设的有机融合提供指导和借鉴。 展开更多

关键词 材料科学与工程专业 毕业设计(论文) 课程思政 专业课程 立德树人

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全面建设 整体优化 构建品牌专业新体系——以南京航空航天大学“材料科学与工程”江苏省首批品牌专业建设为例 被引量：1

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作者 李子全 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2009年第1期82-86,共5页

南京航空航天大学"材料科学与工程"专业以创建江苏省品牌专业为契机,深入开展教学研究与改革,构建和完善了科学、先进、系统的培养方案与课程体系,完善并整体优化了教学大纲和教学计划,构划并实施"3+1"和"3+2&... 南京航空航天大学"材料科学与工程"专业以创建江苏省品牌专业为契机,深入开展教学研究与改革,构建和完善了科学、先进、系统的培养方案与课程体系,完善并整体优化了教学大纲和教学计划,构划并实施"3+1"和"3+2"等多模式培养具有国际视野的高素质创新人才,引进和培养并举建设高素质、高水平的师资队伍,强化实验体系、实验内容和实验条件建设,重视课程和教材建设,科学规范教学管理,整体构建并优化了品牌专业新体系。 展开更多

关键词 材料科学与工程 品牌专业 专业建设

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