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新时代劳动教育何以必要和可能 被引量：115
1
作者 肖绍明 扈中平 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期42-50,共9页
新时代劳动教育肩负建设新时代教育发展道路、治理劳动教育异化的历史使命和任务。首先,新时代劳动强调非生产性劳动、交换价值和多元矛盾关系,劳动教育成为自主的教育活动,而中国劳动教育有自身发展的逻辑,激发了各级各类劳动主体的活... 新时代劳动教育肩负建设新时代教育发展道路、治理劳动教育异化的历史使命和任务。首先,新时代劳动强调非生产性劳动、交换价值和多元矛盾关系,劳动教育成为自主的教育活动,而中国劳动教育有自身发展的逻辑,激发了各级各类劳动主体的活力。其次,新时代劳动教育关系需要从劳动教育分别与自由教育、对话教育、生态教育的对立转化为辩证的统一,综合表现其生态理性、工具理性和交往理性。再次,非物质劳动和数字劳动给劳动教育的主体、内容、形式和效用同时带来巨大发展和挑战,需坚持存在论批判和政治经济学批判,探究其产生的超巨剩余价值、新的剥削形式和时空异化等内容。总之,新时代仍需坚持和弘扬正确的劳动教育价值观。 展开更多
关键词 新时代 劳动教育 唯物辩证法 数字劳动
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高职制造类专业开展课程思政教育的探索与实践——以《机器人概论》课程为例 被引量：26
2
作者 王荣扬 何彦虎 《高教学刊》 2019年第24期168-170,共3页
在分析机器人概论课程的特点和实施课程思政优势的基础上,探讨在专业课程中实施课程思政教学的方法和途径。通过在课堂教学中渗透科学辩证唯物主义观点、国家产业政策体系和家国情怀,在第二课堂教育中加强团队协作和创新创业实践意识教... 在分析机器人概论课程的特点和实施课程思政优势的基础上,探讨在专业课程中实施课程思政教学的方法和途径。通过在课堂教学中渗透科学辩证唯物主义观点、国家产业政策体系和家国情怀,在第二课堂教育中加强团队协作和创新创业实践意识教育,强化专业课程课堂教学过程中的思政教育和价值引领。最后以农业机器人教学模块为例,展示了专业课程教学过程中实施课程思政的途径和方法,为其在制造类专业中推广提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 唯物辩证法 创新创业 智能制造
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唯物辩证法视阈下新时代社会主要矛盾变化探析 被引量：21
3
作者 刘希刚 史献芝 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期31-36,共6页
唯物辩证法是理解新时代社会主要矛盾变化的哲学前提。在唯物辩证法视阈下,党的十九大报告提出的社会主要矛盾变化是主观辩证法与客观辩证法互动的历史性结论,内涵着唯物辩证法意蕴,是新时代标志、丰富内涵与创新性工作要求的有机统一... 唯物辩证法是理解新时代社会主要矛盾变化的哲学前提。在唯物辩证法视阈下,党的十九大报告提出的社会主要矛盾变化是主观辩证法与客观辩证法互动的历史性结论,内涵着唯物辩证法意蕴,是新时代标志、丰富内涵与创新性工作要求的有机统一。在时代价值维度,社会主要矛盾变化标志着中国特色社会主义发展的阶段性质变、中国社会主义现代化战略目标的转变、中国特色社会主义走向世界舞台中心的国际地位变化;在思想内涵维度,新时代社会主要矛盾变化集中体现为矛盾条件的客观性变化、矛盾因素的共时性变化、矛盾关系的根本性变化,需要辩证性的理解;在工作方法维度,社会主要矛盾变化对工作实践提出了新的发展理念、新的问题关切以及弘扬创新工作精神等创新性要求。 展开更多
关键词 唯物辩证法 中国特色社会主义新时代 社会主要矛盾变化
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机械设计课程思政探索与实践 被引量：18
4
作者 潘金坤 李钢 +2 位作者 高江红 林晓华 荀超 《中国现代教育装备》 2020年第23期89-91,共3页
根据机械设计课程的特点,坚持“育人为本、德育为先”,结合国际工程教育专业认证的要求,分析了机械设计课程思政教育的必要性,从爱国主义、唯物辩证法、职业素养等方面对机械设计课程思政教学途径进行了探索与实践。
关键词 课程思政 爱国主义 唯物辩证法 职业素养
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高等数学中的哲学思想 被引量：16
5
作者 孙涛 裴丽芳 《高师理科学刊》 2015年第4期61-64,共4页
哲学指导和推动着数学的发展,而数学的发展也加深了对哲学基本规律的理解,丰富了哲学的内容.在高等数学的许多课程中都蕴涵着丰富的哲学思想,以微积分、概率论与数理统计为例,探讨了其中的哲学和辩证法规律.该研究对理解高等数学的方法... 哲学指导和推动着数学的发展,而数学的发展也加深了对哲学基本规律的理解,丰富了哲学的内容.在高等数学的许多课程中都蕴涵着丰富的哲学思想,以微积分、概率论与数理统计为例,探讨了其中的哲学和辩证法规律.该研究对理解高等数学的方法和本质具有指导性作用. 展开更多
关键词 高等数学 哲学思想 微积分 概率统计 唯物辩证法
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基于唯物辩证法的概率论与数理统计课程思政建设与实践 被引量：16
6
作者 张丽静 赵鲁涛 李娜 《大学数学》 2022年第2期51-65,共15页
通过概率论与数理统计课程思政建设,将唯物辩证法的认识论与方法论渗透于教学设计和教学实践中,把大量的应用案例和教书育人相结合,学生既掌握了知识,又树立正确的人生观和价值观,提高独立思考能力和理性思辨的能力.通过实践教学,加深... 通过概率论与数理统计课程思政建设,将唯物辩证法的认识论与方法论渗透于教学设计和教学实践中,把大量的应用案例和教书育人相结合,学生既掌握了知识,又树立正确的人生观和价值观,提高独立思考能力和理性思辨的能力.通过实践教学,加深了学生对基本概念的理解,将理论与实践相统一,既增强了学生的动手能力,又培养了学生的创新思维能力和解决实际问题的综合能力.结合先进的教学方式和教学手段,大力开展概率论与数理统计课程思政的教学改革,力求将知识、能力和素质融为一体,对高校提升教学质量及教学水平,培养一流人才具有积极的推动作用. 展开更多
关键词 唯物辩证法 概率论与数理统计 课程思政 应用案例
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论习近平社会治理思想中的辩证思维 被引量：14
7
作者 刘爱莲 李树文 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2015年第5期6-10 103,103,共6页
习近平善于运用唯物辩证法分析和解决社会治理问题,形成了具有中国特色的社会治理思想。他对社会治理的本质特征、理论基础、实现途径、依靠力量等基本问题都进行了唯物辩证的分析,所形成的社会治理思想中蕴含着辩证思维的本性。具体表... 习近平善于运用唯物辩证法分析和解决社会治理问题,形成了具有中国特色的社会治理思想。他对社会治理的本质特征、理论基础、实现途径、依靠力量等基本问题都进行了唯物辩证的分析,所形成的社会治理思想中蕴含着辩证思维的本性。具体表现为社会治理系统与其子系统及构成要素的辩证统一、两点论与重点论的辩证统一、继承与创新的辩证统一、社会治理目标实现与当下民生改善的辩证统一、主体与客体的辩证统一。探析总结习近平社会治理思想中蕴含的辩证思维,对于完善社会治理体系、提升社会治理能力、增进人民福祉有重要的指导作用。 展开更多
关键词 社会治理 唯物辩证法 辩证思维 民生问题
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坚持山水林田湖草沙冰系统治理 被引量：13
8
作者 张云飞 李娜 《城市与环境研究》 CSSCI 2022年第1期12-30,共19页
“坚持山水林田湖草沙冰系统治理”是对作为习近平生态文明思想核心要义之一的“坚持山水林田湖草是生命共同体”的新概括和新表述。这一思想要求我们将各种自然要素、自然过程、自然系统看作生命共同体或有机生态系统,坚持系统管控国... “坚持山水林田湖草沙冰系统治理”是对作为习近平生态文明思想核心要义之一的“坚持山水林田湖草是生命共同体”的新概括和新表述。这一思想要求我们将各种自然要素、自然过程、自然系统看作生命共同体或有机生态系统,坚持系统管控国土空间、系统保护自然资源、系统治理环境污染、系统修复生态安全系统、系统推进生态文明建设。据此,我国完善了山水林田湖草沙系统治理的制度体系。这一思想丰富和发展了唯物辩证法的系统思维和生态思维,是唯物辩证法在生态文明建设领域的创造性运用和发展,是我国生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化的科学方法论保证。 展开更多
关键词 习近平生态文明思想 唯物辩证法 系统思维 生态思维 系统治理
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从唯物辩证法角度对高校课程思政建设的思考 被引量：11
9
作者 周融 刘登峰 黄强 《教育教学论坛》 2021年第16期9-12,共4页
运用唯物辩证法的基本原理和规律,以马克思主义历史唯物观分析我国高校目前课程思政建设所处的发展阶段;从意识的能动作用分析开展课程思政建设的必要性;以两点论、重点论的辩证法分析课程思政建设过程中的若干问题,包括以传授知识为主... 运用唯物辩证法的基本原理和规律,以马克思主义历史唯物观分析我国高校目前课程思政建设所处的发展阶段;从意识的能动作用分析开展课程思政建设的必要性;以两点论、重点论的辩证法分析课程思政建设过程中的若干问题,包括以传授知识为主线巧妙地将思政元素和专业知识点有机融合成教学点等问题。以人民群众是历史的创造者、理论来源于实践等哲学原理为指导,分析课程思政建设的相关问题。力图以唯物辩证法指导课程思政建设,促进课程思政建设更好地发挥立德树人的教育作用。 展开更多
关键词 唯物辩证法 课程思政 高等学校 思政教育
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习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义基本原理 被引量：10
10
作者 周延云 李永胜 《西安交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期102-109,共8页
习近平新时代中国特色社会主义思想始终立足于人民立场,彰显了"以人民为中心"的价值取向、人民利益的价值标准以及人民美好生活的价值目标。关于新时代的论断奠基于"世界的物质统一性"观点;蕴含的唯物辩证法理论基... 习近平新时代中国特色社会主义思想始终立足于人民立场,彰显了"以人民为中心"的价值取向、人民利益的价值标准以及人民美好生活的价值目标。关于新时代的论断奠基于"世界的物质统一性"观点;蕴含的唯物辩证法理论基础是坚持联系、发展和全面的辩证法观点,坚持矛盾原理和矛盾观点;认识论基础是不断推进实践基础上的理论创新;唯物史观理论基础是运用社会存在决定社会意识、社会结构原理谋划改革,运用群众史观原理提出改革的人民主体论思想,运用人的全面发展观点提出人民美好生活思想。运用的马克思主义基本方法是辩证分析方法和社会基本矛盾分析方法。总体上,把马克思主义基本原理创造性地运用于中国特色社会主义实践,是以中国智慧给出中国方案、交出中国答卷的马克思主义理论创新的典范,丰富和发展了21世纪的马克思主义。 展开更多
关键词 新时代 中国特色社会主义 马克思主义基本原理 唯物辩证法 唯物史观 认识论 21世纪马克思主义
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电磁场理论与实践中的唯物辩证法思想 被引量：10
11
作者 张洪欣 《高教学刊》 2020年第7期191-193,共3页
从马克思主义技术哲学的角度研究了电磁场理论中的自然辩证法思想。从物理实验规律的发现过程,以及麦克斯韦电磁理论的建立过程,挖掘了电磁场理论与实践中的唯物辩证法思想和元素。揭示了电磁场理论和电磁现象中的原因与结果、本质与现... 从马克思主义技术哲学的角度研究了电磁场理论中的自然辩证法思想。从物理实验规律的发现过程,以及麦克斯韦电磁理论的建立过程,挖掘了电磁场理论与实践中的唯物辩证法思想和元素。揭示了电磁场理论和电磁现象中的原因与结果、本质与现象、量变与质变,必然性与偶然性的关系;研究了电磁场理论中的对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律;探索了电磁场理论与实践中的辨证唯物主义世界观、认识论和方法论,以及其在指导与推动科学技术发展中的作用。 展开更多
关键词 电磁场理论 电磁现象 唯物辩证法 辨证唯物主义 马克思主义哲学
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从定性到定量综合集成方法与唯物辩证法 被引量：7
12
作者 冯国瑞 《西安交通大学学报（社会科学版）》 2004年第4期58-66,共9页
　考察了从定性到定量综合集成方法形成的过程及其内容界定,揭示了这一科学方法论的客观根据和主要特点,然后重点论述了从定性到定量综合集成方法对唯物辩证法的丰富和深化。
关键词 钱学森 从定性到定量综合集成方法 科学方法论 唯物辩证法
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习近平关于“系统观念”重要论述的理论阐释 被引量：5
13
作者 马丽 张小军 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期54-58,77,共6页
十九届五中全会明确指出,“十四五”期间,要把“坚持系统观念”作为经济社会发展必须遵循的基本原则之一,从方法论角度提出,这在历届党中央全会和重要文献中尚属首次。以系统观念科学谋划、统筹全局,是党中央直面百年未有之大变局的国... 十九届五中全会明确指出,“十四五”期间,要把“坚持系统观念”作为经济社会发展必须遵循的基本原则之一,从方法论角度提出,这在历届党中央全会和重要文献中尚属首次。以系统观念科学谋划、统筹全局,是党中央直面百年未有之大变局的国际形势、中华民族伟大复兴之全局的百年目标,是深刻挖掘共产党治国理政智慧、总结建党百年实践经验的重大课题之一,具有深远的理论意义和现实价值。 展开更多
关键词 系统观念 唯物辩证法 系统科学 系统思维 健康密码
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事故致因理论:缺陷塔模型 被引量：9
14
作者 范秀山 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期3-9,共7页
为建立新的事故模型,首先以马克思主义的唯物辩证法为指导,针对事故内因、外因确定5对连锁因果关系,引入生产、事故、物质、能量、作业场所、安全管理、企业、政府和社会等安全要素,与故障树分析方法密切结合,建立缺陷塔模型(FTM)。然后... 为建立新的事故模型,首先以马克思主义的唯物辩证法为指导,针对事故内因、外因确定5对连锁因果关系,引入生产、事故、物质、能量、作业场所、安全管理、企业、政府和社会等安全要素,与故障树分析方法密切结合,建立缺陷塔模型(FTM)。然后,借鉴计算机科学面向对象编程的理念,定义塔体、塔段、塔壁、缺陷缝、管道、阀门共6种对象,规定了对象的主要属性,实现模型的三维可视化。 展开更多
关键词 事故致因理论 缺陷塔模型(FTM) 唯物辩证法 因果关系 内外因
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系统辩证论与唯物辩证法 被引量：7
15
作者 薛剑文 王大文 《系统辩证学学报》 2000年第4期15-18,共4页
系统是物质世界的存在方式，是物质世界固有的根本属性。系统的实质是多元的辩证统一的整体，它丰富和发展了唯物辩证法的宇宙观。系统辩证规律是唯物辩证法的具体化、精确化、深刻化，这一规律丰富和发展了唯物辩证法，为唯物辩证法的... 系统是物质世界的存在方式，是物质世界固有的根本属性。系统的实质是多元的辩证统一的整体，它丰富和发展了唯物辩证法的宇宙观。系统辩证规律是唯物辩证法的具体化、精确化、深刻化，这一规律丰富和发展了唯物辩证法，为唯物辩证法的发展增添了全新内容，提供了崭新的形式，把唯物辩证法推向了新的阶段。 展开更多
关键词 系统辩证论 发展 唯物辩证法
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系统方法论与唯物辩证法 被引量：6
16
作者 张强 《系统辩证学学报》 2004年第4期7-11,共5页
唯物辩证法在当代的持续发展 ,不断得到系统论研究成果的有力支持。
关键词 系统论 方法论 唯物辩证法 联系观 运动观 发展观
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“我不是马克思主义者”的方法论意蕴--基于《资本论》的方法论 被引量：8
17
作者 赵磊 《政治经济学评论》 CSSCI 北大核心 2018年第6期140-157,共18页
发展马克思主义政治经济学面临的一个挑战是,很多人知道《资本论》的结论,却不理解《资本论》的方法;很多"马克思主义"学者接受唯物的世界观,却不接受唯物的历史观。这个挑战引出了一个有关方法论的深刻提问:拒不接受历史唯... 发展马克思主义政治经济学面临的一个挑战是,很多人知道《资本论》的结论,却不理解《资本论》的方法;很多"马克思主义"学者接受唯物的世界观,却不接受唯物的历史观。这个挑战引出了一个有关方法论的深刻提问:拒不接受历史唯物主义的唯物主义者,能是一个"马克思主义者"吗?基于《资本论》中有关方法论的种种误读,笔者引申出四个方面的问题域:第一,"研究"和"叙述"的方法区别;第二,《资本论》的"基本研究方法";第三,《资本论》的方法论源头;第四,唯物主义与马克思主义的关系。本文的基本结论是:不懂《资本论》的研究方法与叙述方法,是"价值转型理论"和"劳动价值论"被误读的根本原因;马克思主义坚持"一切从实际出发",但马克思主义的方法论与逻辑实证主义以及证伪主义存在本质区别;西方经济学虽然崇尚"实证"精神,但其唯心史观的方法论阻碍了在社会历史领域的"实事求是";马克思主义者必然是唯物主义者,但唯物主义者未必是马克思主义者,只有接受历史唯物主义的人,才是真正的马克思主义者。 展开更多
关键词 《资本论》 方法论 研究方法 叙述方法 唯物辩证法 历史唯物主义
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历史研究的“碎片化”与唯物辩证法的应对 被引量：7
18
作者 张秋升 《廊坊师范学院学报（社会科学版）》 2013年第4期58-61,共4页
当前,历史研究的一个突出问题是"碎片化",其表现是研究对象和选题的琐碎,其实质是孤立、静止、片面地认识历史,其成因主要是治史宗旨的迷失。唯物辩证法对于应对历史研究"碎片化"有重要的方法论意义。
关键词 历史研究 碎片化 唯物辩证法
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“一分为三”应是“唯物辩证法的实质和核心”——与肖太陶同志商榷 被引量：7
19
作者 坚毅 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2001年第4期5-10,共6页
中介连接对立双方 ,是独立的第三者。一分为二、一分为三、一分为多都可以成立 ,但一分为三更全面、更深刻、更基本 ,一分为二是它的简化 ,一分为多是它的延伸。在唯物辩证法中 ,一分为三是实质和核心。
关键词 一分为三 一分为二 唯物辩证法 中介
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中国共产党哲学基础的探索与形成 被引量：5
20
作者 李维武 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期5-18,共14页
中国共产党人最初对哲学有着不同的看法,进而以唯物史观作为马克思主义哲学的主要内容和中国共产党的哲学根据,再而把中国马克思主义哲学由唯物史观发展为辩证唯物主义;毛泽东由此把中国马克思主义哲学的兴奋点由本体论移至认识论,创立... 中国共产党人最初对哲学有着不同的看法,进而以唯物史观作为马克思主义哲学的主要内容和中国共产党的哲学根据,再而把中国马克思主义哲学由唯物史观发展为辩证唯物主义;毛泽东由此把中国马克思主义哲学的兴奋点由本体论移至认识论,创立“实践论”哲学体系,使辩证唯物主义成为中国共产党人的世界观和方法论,从而使中国共产党具有了正确的思想路线,形成了自己的哲学基础。 展开更多
关键词 中国共产党建党100周年 马克思主义哲学中国化 唯物史观 辩证唯物主义 认识论 毛泽东
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