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里约奥运会男子400米自由泳分段成绩的相关分析 被引量：7
1
作者 向军 《体育研究与教育》 2017年第1期94-98,共5页
运用单因素方差分析、典型变量分析的方法对2016年里约奥运会男子400米自由泳分段成绩进行分析,探索各分段成绩之间的相关关系,找出高水平运动员在整个游泳过程中的体力分配规律。结果表明:第一阶段的速度分配对第四阶段"生理极点&... 运用单因素方差分析、典型变量分析的方法对2016年里约奥运会男子400米自由泳分段成绩进行分析,探索各分段成绩之间的相关关系,找出高水平运动员在整个游泳过程中的体力分配规律。结果表明:第一阶段的速度分配对第四阶段"生理极点"的调整、第五阶段的"1加现象"及第七、八阶段的最后冲刺有显著影响;孙杨无缘冠军的主要原因是第一阶段速度分配不合理,落后所有参赛选手第一阶段的均值成绩较多及第四阶段"生理极点"出现时间较长。 展开更多
关键词 男子 400米自由泳 分段成绩 典型变量分析 单因素方差分析
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男子400m专项考生身体素质水平与专项成绩的检查与评定 被引量：4
2
作者 姚辉洲 李健 何少雄 《体育科技》 1999年第Z1期18-20,共3页
运用数理统计与文献研究方法，对４０ 名男子４００ ｍ 专项考生身体素质与专项成绩进行了研究。研究表明，４００ ｍ 专项成绩与１００ ｍ 、８００ ｍ 成绩密切相关。根据目前考生训练的需要，计算了预测成绩的回归方程，制定了身体... 运用数理统计与文献研究方法，对４０ 名男子４００ ｍ 专项考生身体素质与专项成绩进行了研究。研究表明，４００ ｍ 专项成绩与１００ ｍ 、８００ ｍ 成绩密切相关。根据目前考生训练的需要，计算了预测成绩的回归方程，制定了身体素质综合发展水平和发展均衡程度的评定方法和标准，为考生训练提供参考。 展开更多
关键词 体育高考 男子400M 身体素质 运动成绩 检查评定
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优秀男子400m栏运动员全程技术的运动学分析 被引量：2
3
作者 夏健松 金红珍 《湖北体育科技》 2004年第3期344-346,共3页
运用灰色关联分析法 ,对参加 2 7届奥运会男子 4 0 0m决赛 8名运动员的全程技术进行分析 ,从运动学角度找出优秀男子 4 0 0m栏专项比赛的特征 ,为我国男子 4 0 0m栏专项训练提高理论依据。
关键词 男子 400M栏 相关分析
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世界男子400m运动员比赛中速度、分段时间、体能分配特征研究 被引量：1
4
作者 黄耀东 《吉林体育学院学报》 2008年第5期63-64,共2页
对世界10名优秀男子400m运动员速度、各分段时间、体能等特征的研究结果证明:世界男子400m运动员在训练中以提高速度为核心,在比赛中依据运动员特点,特别是在0-100m分段时间有目的地控制速度,这样的跑速能有效地降低人体体能中磷酸原系... 对世界10名优秀男子400m运动员速度、各分段时间、体能等特征的研究结果证明:世界男子400m运动员在训练中以提高速度为核心,在比赛中依据运动员特点,特别是在0-100m分段时间有目的地控制速度,这样的跑速能有效地降低人体体能中磷酸原系统功能的消耗速率,延长能量的使用时间,增加能量输出最大功率值和人体所跑出的距离,为全程跑人体体能的合理分配奠定基础。 展开更多
关键词 世界男子 400M运动员 速度 分段时间 体能特征
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对世锦赛男子400 m运动员分段时间及成绩系数特征的研究
5
作者 卢聚贤 《鞍山师范学院学报》 2009年第4期91-94,共4页
第6,7届世锦赛男子400 m运动员各分段时间特征为:100～200 m第1位;200～300 m第2位;0～100 m第3位;300～400 m第4位.其分段成绩系数:0～100 m为0.247 6、100～200 m为0.230 1、200～300 m为0.244 9、300～400 m为0.276 0.本文以世锦赛男... 第6,7届世锦赛男子400 m运动员各分段时间特征为:100～200 m第1位;200～300 m第2位;0～100 m第3位;300～400 m第4位.其分段成绩系数:0～100 m为0.247 6、100～200 m为0.230 1、200～300 m为0.244 9、300～400 m为0.276 0.本文以世锦赛男子400 m比赛中各分段成绩系数为标准,制定广东省青少年男子甲组400 m运动员比赛各分段时间,为广东省青少年男子400 m运动员训练与比赛提供依据. 展开更多
关键词 世锦赛 男子400 M 分段时间 成绩系数
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青少年男子400m跑项目分段计时训练的研究分析
6
作者 高勇 《体育科技》 2014年第3期63-65,共3页
运用文献资料法、数理统计法、对比分析法、实验法等方法对男子400m跑项目进行分段计时研究。研究结果:(1)分段计时跑很好地控制了运动员的节奏,合理的分配了体力,即在第一时段以中强度跑,第二时段以高强度跑,第三时段是冲刺阶段,但往... 运用文献资料法、数理统计法、对比分析法、实验法等方法对男子400m跑项目进行分段计时研究。研究结果:(1)分段计时跑很好地控制了运动员的节奏,合理的分配了体力,即在第一时段以中强度跑,第二时段以高强度跑,第三时段是冲刺阶段,但往往速度最慢;(2)分段计时训练的学生在心理上和体力上相比于传统训练的学生都占有优势;(3)分段计时法还可以帮助教练员对运动员的跑进行技术诊断;(4)提高运动员的成绩主要从运动员的速度、耐力、时间分配以及训练过程中能量的供应,制定合理的、科学的训练方法。 展开更多
关键词 青少年 男子 400M跑 分段计时
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高中男子400m运动员专项速度耐力发展的训练学研究——以临汾市第三中学校400m短跑运动员为例 被引量：1
7
作者 段津 苗伟 《体育科技文献通报》 2016年第9期90-92,共3页
本文通过文献资料法、问卷调查法﹑数据统计法﹑专家访谈法﹑逻辑分析法以及结合自身训练经验对临汾市第三中学校400m训练进行分析与总结。从运动生理和运动训练学科的角度出发,分别从周期的划分、关键段落的确定与划分、节奏的培养三... 本文通过文献资料法、问卷调查法﹑数据统计法﹑专家访谈法﹑逻辑分析法以及结合自身训练经验对临汾市第三中学校400m训练进行分析与总结。从运动生理和运动训练学科的角度出发,分别从周期的划分、关键段落的确定与划分、节奏的培养三个方面,对在校中学生400m速度耐力训练进行相关研究并得出相应结论。结论:临汾第三中学五年来培养的400m运动员成绩较好,均符合国家二级运动员标准;临汾第三中学对400m速度耐力的训练主要从周期的划分、关键段落的划分、节奏的培养三大方面进行科学训练;临汾第三中学对400m速度耐力训练常用的方法为重复训练法、间歇训练法、组合训练法,注重训练的实效性;科学合理的速度耐力训练对400m成绩的提高起着至关重要的作用。 展开更多
关键词 临汾市第三中学 高中男子 400m速度耐力训练
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2012年伦敦奥运会400m跑的机遇与挑战——以训练学视角下我国男子400m跑为例
8
作者 龙斌 《体育成人教育学刊》 2010年第1期55-57,共3页
以10届全运会和29届奥运会男子400m跑的冠军及前6～前8名运动员的成绩为调查对象,纠正传统认识上对400m跑项目界定为耐力性中跑项目的偏差,提出400m跑属于糖酵解代谢类型的短跑项目。在此基础上,分析了影响我国男子400m跑成绩落后的主... 以10届全运会和29届奥运会男子400m跑的冠军及前6～前8名运动员的成绩为调查对象,纠正传统认识上对400m跑项目界定为耐力性中跑项目的偏差,提出400m跑属于糖酵解代谢类型的短跑项目。在此基础上,分析了影响我国男子400m跑成绩落后的主要因素,提出我国男子400m跑成绩的运动训练对策。 展开更多
关键词 男子 400M跑 田径
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我国男子400m运动员专项运动素质探析
9
作者 韦德良 王晏 《平原大学学报》 2007年第1期130-132,共3页
绝对速度、速度耐力和专项力量3个因素与400m跑运动水平直接相关，是影响400m竞技能力的主要素质。通过对国内外优秀男子400m运动员之间的比较，发现我国男子400m运动员在速度方面的绝对速度并不比国外运动员差，主要差距在速度耐力；... 绝对速度、速度耐力和专项力量3个因素与400m跑运动水平直接相关，是影响400m竞技能力的主要素质。通过对国内外优秀男子400m运动员之间的比较，发现我国男子400m运动员在速度方面的绝对速度并不比国外运动员差，主要差距在速度耐力；在力量素质方面，主要是髋关节的力量差。 展开更多
关键词 400M运动员 专项运动素质 速度耐力 髋关节
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第30届奥运会男子400m栏运动员各赛次成绩分析
10
作者 席繁宏 张健 +2 位作者 张建华 田汜明 赵鑫 《体育研究与教育》 2013年第3期109-114,共6页
采用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,从运动员的参赛年龄、身体形态、成绩发挥的稳定性等方面对第30届奥运会男子400m栏各个赛次取得的成绩进行了对比与分析。结果表明:半决赛阶段运动员成绩稳定性最好,决赛阶段成绩离散度最大;三... 采用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,从运动员的参赛年龄、身体形态、成绩发挥的稳定性等方面对第30届奥运会男子400m栏各个赛次取得的成绩进行了对比与分析。结果表明:半决赛阶段运动员成绩稳定性最好,决赛阶段成绩离散度最大;三个赛次呈现出"中、高、低"的交错状态。 展开更多
关键词 伦敦奥运会 男子400M栏 竞技能力
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