不同年级医学生心理健康状况比较及其专业满意度分析 被引量：31

1

作者 刘欢欢 张小远 +1 位作者 解亚宁 肖蓉 《中国健康心理学杂志》 2004年第5期331-333,共3页

目的 了解不同年级医学生的心理健康状况及对所学专业满意度情况,并试图探讨两者之间的关系,为心理健康教育提供参考。方法 采用症状自评量表(SCL-90)、自编大学生一般情况调查问卷(其中一项是调查被试对录取专业的满意度),对3248名医... 目的 了解不同年级医学生的心理健康状况及对所学专业满意度情况,并试图探讨两者之间的关系,为心理健康教育提供参考。方法 采用症状自评量表(SCL-90)、自编大学生一般情况调查问卷(其中一项是调查被试对录取专业的满意度),对3248名医学本科生进行测试和评定。结果 不同年级医学生的心理健康状况存在显著性差异,不同年级医学生对所学专业满意度的分布存在显著性差异。医学生对专业的满意程度与心理键康水平存在一定相关关系。结论 提高医学生对专业的满意度可能是提高心理健康状况的有效手段;二、三年级大学生是心理健康教育的重点。 展开更多

关键词 医学生 心理健康 专业满意度 症状自评量表

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家庭环境、专业满意度与大一新生心理健康的关系 被引量：28

2

作者 桑志芹 伏干 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期278-282,共5页

为探究家庭环境和专业满意度对大一新生心理健康水平的影响。通过南京大学2013级3191名大一学生UPI问卷调查,采用回归方程分析家庭环境中的家庭来源地、家庭经济、是否独生子女、家庭环境认知以及专业满意度对大一新生心理健康的影响作... 为探究家庭环境和专业满意度对大一新生心理健康水平的影响。通过南京大学2013级3191名大一学生UPI问卷调查,采用回归方程分析家庭环境中的家庭来源地、家庭经济、是否独生子女、家庭环境认知以及专业满意度对大一新生心理健康的影响作用。结果发现,家庭环境因素和专业满意度均显著影响大一新生的心理健康水平。 展开更多

关键词 大一新生 家庭环境 专业满意度 心理健康 UPI

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我国大学新生专业满意度的影响因素 被引量：19

3

作者 樊明成 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第1期59-64,共6页

对全国31个地区132所本科院校35444名大学新生的调查显示,我国大学新生的专业满意度受到学生的个人特性及其专业选择、家庭背景与高中(中职)经历、高校类型与专业自身等方面共16个因素的显著影响。其中,学生是否按志愿录取、他们选择专... 对全国31个地区132所本科院校35444名大学新生的调查显示,我国大学新生的专业满意度受到学生的个人特性及其专业选择、家庭背景与高中(中职)经历、高校类型与专业自身等方面共16个因素的显著影响。其中,学生是否按志愿录取、他们选择专业时对自己兴趣的考虑程度以及专业本身是影响大学新生专业满意度的三个最主要因素。 展开更多

关键词 大学新生 专业满意度 影响因素

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对专业不同满意程度军校医学生的心理健康状况及个性特征研究 被引量：12

4

作者 刘欢欢 张小远 +1 位作者 肖蓉 冯现刚 《第一军医大学学报》 CSCD 北大核心 2004年第8期960-962,共3页

目的了解对专业不同满意程度军校医学生的心理健康状况及其人格特征。方法采用自编大学生一般情况调查问卷(其中一项是调查被试对录取专业的满意度)、症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ),对4294名军校医学生进行测试和评定。结... 目的了解对专业不同满意程度军校医学生的心理健康状况及其人格特征。方法采用自编大学生一般情况调查问卷(其中一项是调查被试对录取专业的满意度)、症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ),对4294名军校医学生进行测试和评定。结果对专业不同满意程度军校医学生在个性和心理健康水平上存在显著差异。军校医学生对专业的满意程度与个性因素和心理健康水平存在一定相关关系。结论人格特征表现为较内向、高神经质、高精神质的军校医学生更容易对专业不满意;对所学专业越不满意的军校医学生则表现出越多相应的心理问题。 展开更多

关键词 军校医学生 专业满意度 心理健康 人格

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高职院校学生满意度及其影响因素实证研究——以“国家职业教育改革创新示范区”为例 被引量：12

5

作者 杨院 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第1期83-87,共5页

以"国家职业教育改革创新示范区"高职院校学生满意度为研究对象,抽取1420个样本进行分析,研究发现:高职院校学生满意度整体情况较好,与学生对学校及对专业的总体满意度相比,学生对自身学习情况的满意度最低;"人际关系&qu... 以"国家职业教育改革创新示范区"高职院校学生满意度为研究对象,抽取1420个样本进行分析,研究发现:高职院校学生满意度整体情况较好,与学生对学校及对专业的总体满意度相比,学生对自身学习情况的满意度最低;"人际关系"和"规章制度"因子对学生的学校满意度的影响较大,"教师教学"和"规章制度"因子对学生的专业满意度和学生自身学习情况满意度影响较大。因此,应重视学生对自身学习情况满意度的提升;注重规章制度建设及人际关系的优化来提升学生对学校的满意度;注重教师教学水平提升和规章制度优化来提升学生对专业和自身学习情况的满意度。 展开更多

关键词 高职院校 学校满意度 专业满意度 学习满意度

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档案学专业本科生专业满意度实证研究:现状与影响因素 被引量：5

6

作者 张长海 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2015年第4期79-83,共5页

在尊重学生个性化发展的背景下,如何提高档案学专业本科生的专业满意度是档案学教育者不可回避的问题。以美国ACSI顾客满意度模型为基础,结合我国教学评估的指标体系,构建了档案学本科专业满意度扩展模型。面向全国10所开办档案学本科... 在尊重学生个性化发展的背景下,如何提高档案学专业本科生的专业满意度是档案学教育者不可回避的问题。以美国ACSI顾客满意度模型为基础,结合我国教学评估的指标体系,构建了档案学本科专业满意度扩展模型。面向全国10所开办档案学本科专业的高校进行了问卷调查,对问卷数据进行了描述性分析、交叉分析和结构方程分析。在对数据的结构方程分析中发现,影响专业满意度的因素中,感知专业价值与其路径系数最大,其次是感知专业教学质量,专业期望与其路径系数最低。在感知专业价值的影响因素中,感知专业教学质量对其路径系数最大。在感知教学质量的影响因素中,教师教学水平与其路径系数最大,其次是教育教学条件,最后是课程设置,而专业期望对其影响不显著。根据结构方程分析的结果,验证并构建了档案学本科生专业满意度影响因素模型,最后提出了提高档案学本科生专业满意度的针对性建议。 展开更多

关键词 档案学专业 专业满意度 专业期望 感知教学质量 感知专业价值 影响因素模型

原文传递

医学类院校非医学专业本科生专业认知、态度及满意度现状调查 被引量：5

7

作者 韩春蕾 秦国民 +1 位作者 刘海霞 王玖 《滨州医学院学报》 2017年第3期221-224,共4页

目的了解医学类院校非医学专业本科生专业认知、态度及满意度现状的基本情况。方法以某医学院校的统计学专业为例进行调查,采用统计表、卡方检验、非参数检验、logistic回归等进行统计分析。结果本专业大多数学生(82.4%)被学校调剂;入... 目的了解医学类院校非医学专业本科生专业认知、态度及满意度现状的基本情况。方法以某医学院校的统计学专业为例进行调查,采用统计表、卡方检验、非参数检验、logistic回归等进行统计分析。结果本专业大多数学生(82.4%)被学校调剂;入学前有83.3%的学生对统计学专业不了解或非常不了解,经过专业教育后明显改善(18.7%);入学后大多数学生(81.37%)对专业学习有一定积极性,影响专业态度的前两位因素分别是就业率和专业学习难度;大部分同学(70%)对专业较为满意。结论需要继续加大专业教育力度,实施本科班级导师制,增加就业指导,进一步推进教学改革。 展开更多

关键词 专业认知 专业态度 专业满意度 班级导师

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硕士研究生专业满意度的现状及其个体差异 被引量：6

8

作者 袭开国 董博 崔诣晨 《中国健康心理学杂志》 2013年第3期465-466,共2页

目的探讨硕士研究生专业满意度的现状及其影响因素。方法采用问卷法进行调查。结果①对所学专业,硕士研究生满意的人数占44.5%,不满意的占55.5%;②硕士研究生专业满意度存在显著的地域、性别、专业和年级差异(χ2=15.829,P<0.001;χ2... 目的探讨硕士研究生专业满意度的现状及其影响因素。方法采用问卷法进行调查。结果①对所学专业,硕士研究生满意的人数占44.5%,不满意的占55.5%;②硕士研究生专业满意度存在显著的地域、性别、专业和年级差异(χ2=15.829,P<0.001;χ2=9.326,P<0.01;χ2=9.376,P<0.01;χ2=62.495,P<0.001)。结论多数硕士研究生对所学专业不满意,硕士研究生专业满意度受多种因素影响。 展开更多

关键词 专业满意度 问卷调查 硕士研究生 影响因素

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教学改革微观系统工程及其SIMPP分析方法 被引量：5

9

作者 颜素容 艾路 +1 位作者 吴清 王耘 《中华医学教育探索杂志》 2015年第7期649-653,共5页

为了提高高等教育教学改革的系统性与可操作性，提升教学改革成效，特提出高等教育教学改革微观系统工程及其SIMPP分析方法。以北京中医药大学中药学院2010至2013级全体学生课堂学习状态问卷调查为例，系统论述了SIMPP分析方法的原理与... 为了提高高等教育教学改革的系统性与可操作性，提升教学改革成效，特提出高等教育教学改革微观系统工程及其SIMPP分析方法。以北京中医药大学中药学院2010至2013级全体学生课堂学习状态问卷调查为例，系统论述了SIMPP分析方法的原理与操作步骤，结合学生受教师影响程度相关的行为模式及应对策略分析，说明了分析结果的解读方法与应用方向。同时，采用专题论文对大学生学业勤奋度、学习兴趣度、学习成效自我认知、自主学习能力、课堂出勤、学习目标系统培养、教学过程中学生受教师的影响程度、课程满意度和专业符合度9个方面进行了SIMPP分析，通过相关因素及其关系建模，明确不同因素之间的内在联系，发现学生的行为模式，并在此基础上设计相应的改革实践措施。研究表明，高等教育教学改革微观系统工程的理念和方法，将对未来的教学改革、课程改革、家庭-学校教育一体化改革等产生积极影响。 展开更多

关键词 教学改革 微观系统工程 SIMPP分析方法 调查 关键因素识别 建模 模式发现 实践 学业勤奋度 学习成效自我认知 学习兴趣 自主学习能力 课堂出勤 学习目标 学生受教师的影响程度 课程满意度 专业符合度

原文传递

高校艺术类学生专业满意度调查分析 被引量：5

10

作者 戴菲 《社会心理科学》 2013年第7期85-87,共3页

目的探讨艺术类学生专业满意度及其影响因素,为提高我校教学质量提出相关建议。方法选取扬州大学艺术类专业本科生742人,采用自行设计问卷进行调查研究。结果不同性别的学生专业满意度状况差异无统计学意义(t=-0.45,P>0.05);不同年... 目的探讨艺术类学生专业满意度及其影响因素,为提高我校教学质量提出相关建议。方法选取扬州大学艺术类专业本科生742人,采用自行设计问卷进行调查研究。结果不同性别的学生专业满意度状况差异无统计学意义(t=-0.45,P>0.05);不同年级之间的学生专业满意度状况差异有统计学意义:大一相对于大二、大三学生的专业满意度要高。不同专业间学生的专业满意度状况差异也有统计学意义;音乐专业相对于美术、艺术、服装专业的专业满意度要高。扬州大学艺术学院学生专业满意度均分为51.166。结论扬州大学艺术类大学生专业满意度较高。 展开更多

关键词 艺术专业 大学生 专业满意度

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预防医学本科生专业满意度调查分析 被引量：5

11

作者 邹志辉 李子雄 +3 位作者 罗祥智 杨苑芬 陈妙 余日安 《基础医学教育》 2019年第11期923-926,共4页

为了解预防医学本科生专业满意度,对广东药科大学2013级-2015级预防医学本科生进行问卷调查。调查结果表明,被调查者对专业学习效果和师资队伍质量的满意率较高,对专业理论课程体系、实践能力培养、创新意识和能力培养的满意率偏低。在... 为了解预防医学本科生专业满意度,对广东药科大学2013级-2015级预防医学本科生进行问卷调查。调查结果表明,被调查者对专业学习效果和师资队伍质量的满意率较高,对专业理论课程体系、实践能力培养、创新意识和能力培养的满意率偏低。在此基础上,文章对如何提高预防医学本科生专业满意度提出了对策和建议。 展开更多

关键词 预防医学 专业满意度 教学改革

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草业科学专业本科生的专业满意度调查及影响因素分析 被引量：4

12

作者 席杰军 杨培志 呼天明 《家畜生态学报》 北大核心 2016年第11期91-93,共3页

草业是我国当前快速发展的一个新兴产业,其发展离不开高等人才的教育和培养。草业科学专业本科生的专业满意度直接反映该专业的教学状况。论文以西北农林科技大学草业科学专业本科生的问卷调查和访谈结果为依据,分析了影响学生专业满意... 草业是我国当前快速发展的一个新兴产业,其发展离不开高等人才的教育和培养。草业科学专业本科生的专业满意度直接反映该专业的教学状况。论文以西北农林科技大学草业科学专业本科生的问卷调查和访谈结果为依据,分析了影响学生专业满意度的因素,并提出相应的教学改革建议。 展开更多

关键词 草业 草业科学 专业满意度

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高职学生专业满意度对就业信心影响机制研究——以对学校评价为中介 被引量：4

13

作者 朱艳 蔡经汉 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2016年第4期563-568,共6页

通过利用学生满意度调查数据,研究了对学校的评价在学生专业满意度与就业信心之间的中介影响路径与机制。调查结果显示,专业满意度存在显著的中介效应,它不仅直接影响就业信心,而且通过影响对学校的评价间接影响就业信心。进一步研究发... 通过利用学生满意度调查数据,研究了对学校的评价在学生专业满意度与就业信心之间的中介影响路径与机制。调查结果显示,专业满意度存在显著的中介效应,它不仅直接影响就业信心,而且通过影响对学校的评价间接影响就业信心。进一步研究发现,这一中介效应受年级、性别、生源地、填报志愿时是否出于就业考虑等因素的调节。 展开更多

关键词 高职 专业满意度 就业信心 中介效应

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基于专业满意度视角的新文科背景下地方应用型高校管理学类专业建设探索 被引量：3

14

作者 赵雅波 邸胜男 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2022年第5期1-6,共6页

以黑龙江财经学院管理学院为例,采用问卷调查法,运用因子分析法构建学生专业满意度影响因素模型。通过相关性分析、回归分析等方法,从学生需求和专业满意的角度出发,探讨在新文科发展背景下,管理学类专业建设的影响因素。研究结果表明,... 以黑龙江财经学院管理学院为例,采用问卷调查法,运用因子分析法构建学生专业满意度影响因素模型。通过相关性分析、回归分析等方法,从学生需求和专业满意的角度出发,探讨在新文科发展背景下,管理学类专业建设的影响因素。研究结果表明,管理学类学生专业满意度的影响因素从大到小依次为专业认知与情感、专业就业情况、专业课程设置、专业教辅支持以及专业师资力量。最后对新文科背景下管理学类专业建设提出了建议。 展开更多

关键词 新文科 管理学类 专业满意度 专业建设

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父母生涯相关行为和学前教育专业大学生专业满意度的关系:生涯适应力和生涯规划的中介作用 被引量：3

15

作者 赵芳芳 赵辉 +1 位作者 李平 秦金亮 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第1期68-74,共7页

以600名学前教育专业大学生为被试,探讨了父母生涯相关行为(支持、干涉和缺位)和专业满意度(6个月后)的关系及生涯适应力和生涯规划的中介作用。结果表明:(1)支持对专业满意度的直接预测作用不显著,是通过正向预测生涯适应力和生涯规划... 以600名学前教育专业大学生为被试,探讨了父母生涯相关行为(支持、干涉和缺位)和专业满意度(6个月后)的关系及生涯适应力和生涯规划的中介作用。结果表明:(1)支持对专业满意度的直接预测作用不显著,是通过正向预测生涯适应力和生涯规划及生涯适应力→生涯规划这一序列中介作用间接预测专业满意度。(2)干涉对专业满意度的直接预测作用不显著,但通过负向预测生涯适应力及生涯适应力→生涯规划这一序列中介作用间接预测专业满意度。 展开更多

关键词 父母生涯相关行为 专业满意度 生涯适应力 生涯规划 学前教育专业大学生

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广西高等医学院校卫生事业管理专业学生的专业满意度调查 被引量：2

16

作者 潘丽梅 吴秋玲 +3 位作者 李常应 莫智雯 欧秋琦 马贞玉 《西北医学教育》 2016年第3期420-424,共5页

目的了解广西高等医学院校卫生事业管理专业学生的专业满意度状况,分析其影响因素并提出建议。方法采用自编问卷对广西4所开设卫生事业管理专业的医学院校学生进行问卷调查。结果学生专业满意度较低,满意度在性别、年级上不存在差异,在... 目的了解广西高等医学院校卫生事业管理专业学生的专业满意度状况,分析其影响因素并提出建议。方法采用自编问卷对广西4所开设卫生事业管理专业的医学院校学生进行问卷调查。结果学生专业满意度较低,满意度在性别、年级上不存在差异,在来源(是否调剂)、类别(文/理科生)存在显著差异;专业满意度受专业了解度及课程结构设置满意度的影响,学生的专业满意度与专业了解度、课程设置满意度呈正相关。结论医学院校应加大对卫生事业管理专业的建设力度,优化课程结构设置,加强实践教学,加大专业宣传力度,提高学生的专业满意度。 展开更多

关键词 卫生事业管理 专业满意度 影响因素及建议

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临床医学专业学生感知教育质量及与专业满意度关系的分析 被引量：1

17

作者 陈畑至 由由 《中华医学教育杂志》 2022年第5期390-394,共5页

目的从临床医学专业学生视角分析X大学本科临床医学教育可能存在的不足,为其提升本科临床医学教育质量及临床医学生专业满意度提供参考。方法2019年6月,采用问卷调查方法对X大学2014级临床医学专业181名学生(以下简称医学生)专业教育的... 目的从临床医学专业学生视角分析X大学本科临床医学教育可能存在的不足,为其提升本科临床医学教育质量及临床医学生专业满意度提供参考。方法2019年6月,采用问卷调查方法对X大学2014级临床医学专业181名学生(以下简称医学生)专业教育的感知教育质量(以下简称为感知质量)与满意度进行分析。利用因子分析将感知质量包含的具体指标降维得到公因子,并计算相应的因子评分。将各公因子分别命名为"临床阶段课程、教师与实习""临床阶段考核与医院氛围""临床前阶段课程""临床前阶段教师""临床前阶段考核""基于问题学习(problem-based learning,PBL)",此即为感知质量的6个维度。采用均数描述学生专业满意度及其对感知质量总体与各维度评价的现状,并基于均数对感知质量各维度进行降序排序;利用多重线性回归分析感知质量各维度对专业满意度的影响,并基于标准回归系数对感知教育质量各维度进行降序排序。结果医学生专业满意度评分为3.56分,感知质量整体评分为3.65分,感知质量各维度评分最高的为"临床阶段课程、教师与实习"(3.89分),最低的为"临床前阶段课程"(3.24分)。回归分析显示,R2值为0.528,感知教育质量各维度对专业满意度均存在正向影响,差异均具有统计学意义(均P<0.05),其中,标准回归系数最高的为"临床前阶段课程"(0.438)。结论X大学医学生对临床阶段教育质量的评价优于临床前阶段,其中,"临床前阶段课程"的评价最低。然而,临床前阶段感知质量对专业满意度的影响力大于临床阶段,其中,首位影响因素是"临床前阶段课程"。X大学应当切实关注学生需求,听取学生的意见,重点关注临床前阶段课程质量的提升,例如在PBL教学、科研训练、课程整合等方面采取改进措施。 展开更多

关键词 临床医学专业学生 临床医学教育 感知质量 专业满意度

原文传递

专业满意度与高职生创业意向的关系研究 被引量：1

18

作者 李欣晏 胡林 伍文斌 《中国大学生就业》 2016年第15期34-38,共5页

通过整群分层抽样,抽取江西省438名高职生,采用一般情况调查表、个体创业意向量表、专业满意度量表进行问卷调查,以研究专业满意度与高职生创业意向之间的关系。研究结果表明:(1)创业意向在不同性别、专业、班干经历和兼职经历等人口学... 通过整群分层抽样,抽取江西省438名高职生,采用一般情况调查表、个体创业意向量表、专业满意度量表进行问卷调查,以研究专业满意度与高职生创业意向之间的关系。研究结果表明:(1)创业意向在不同性别、专业、班干经历和兼职经历等人口学变量指标上,均表现出显著性差异。(2)专业满意度与创业意向呈中等程度的显著正相关。(3)专业满意度的专业实践实习、师资力量、专业前景因子对创业意向具有显著的正向预测作用。研究结果对开展高职院校教育改革和创新创业教育具有重要理论价值和实践意义。 展开更多

关键词 专业满意度 创业意向 专业实践 专业前景

原文传递

科学教育专业本科生专业满意度的调查 被引量：1

19

作者 张东 许应华 《重庆师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期145-149,共5页

为了了解科学教育专业本科生的专业满意程度,以便有针对性地改进人才培养模式,笔者通过自编问卷和访谈方法调查了4所师范院校大一至大四科学教育专业589名本科生。结果发现:大多数学生是被动选择本专业,对专业平均了解度不高;学生专业... 为了了解科学教育专业本科生的专业满意程度,以便有针对性地改进人才培养模式,笔者通过自编问卷和访谈方法调查了4所师范院校大一至大四科学教育专业589名本科生。结果发现:大多数学生是被动选择本专业,对专业平均了解度不高;学生专业满意度低,但多数学生对专业发展前景有信心;择业意向选择小学科学教师的学生比例低。本文认为,当前科学教育专业严峻的就业形势、培养模式存在的缺陷、学生自身的因素等影响了学生的专业满意度。为此,建议教育行政部门采取相应的政策,学校采用3+2或3+3的科学教师教育模式等措施。 展开更多

关键词 科学教育专业 本科生 专业满意度

原文传递

安徽某医学院新生高考录取满意度调查 被引量：1

20

作者 鲁玮 任小花 +2 位作者 贺连平 余亮 姚应水 《长江大学学报（自科版）（下旬）》 CAS 2014年第5期103-105,114,共4页

目的:通过调查大学新生对报考院校的满意度,探讨影响大学生对报考院校满意度的原因。方法:采用整群抽样的方法对某大学新生进行报考院校满意度调查,分析大学生入校前对学校的了解程度,获取信息的网络途径及网站使用情况。结果:大学新生... 目的:通过调查大学新生对报考院校的满意度,探讨影响大学生对报考院校满意度的原因。方法:采用整群抽样的方法对某大学新生进行报考院校满意度调查,分析大学生入校前对学校的了解程度,获取信息的网络途径及网站使用情况。结果:大学新生对专业、院系和大学的满意度分别为40.9%、37.2%和34.8%;口腔医学大学生非常满意度较高(31.5%);大学生对大学的了解程度与专业、学院和大学满意度呈正相关;母亲教育水平与学校满意度呈负相关(P<0.05);非考生本人进行志愿决策专业满意度与考生本人志愿决策比较差异无统计学意义(P<0.05)。结论:应该对大学新生进行正确的引导,培养大学新生的专业兴趣,促进大学新生较快进行角色转变,更快的融入大学学习生活。 展开更多

关键词 招生宣传 大学生 调查 专业满意度

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