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麻省理工学院新工程教育改革的形成、内容及内在逻辑 被引量：109
1
作者 肖凤翔 覃丽君 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期45-51,共7页
麻省理工学院进行的三次工程教育改革举世瞩目。2017年8月,该校启动了新一轮工程教育改革,其宗旨是培养能够引领未来产业发展的领导型工科人才,改革的内容涵盖工程教育的出发点、重心、教学方式和发展方向,体现出多重逻辑:从现实到未来... 麻省理工学院进行的三次工程教育改革举世瞩目。2017年8月,该校启动了新一轮工程教育改革,其宗旨是培养能够引领未来产业发展的领导型工科人才,改革的内容涵盖工程教育的出发点、重心、教学方式和发展方向,体现出多重逻辑:从现实到未来的取向,从学科和心理的分离到整合,从学科隔离到跨学科合作,从工程实践的回归到工程教育育人本质的回归等。虽然此次改革仍存在质量保障及认证等方面的问题,但大胆创新的麻省理工精神却再次引发各国关注。该校能否以此改革契机,开启第四次工程教育改革新时代,引领世界高等工程教育发展的新方向,成了举世关注的焦点。 展开更多
关键词 麻省理工学院 新工程教育改革 形成 内容 内在逻辑
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国际高等教育领域创新创业教育的生态系统模型和要素研究——以美国麻省理工学院为例 被引量：85
2
作者 许涛 严骊 《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第4期15-29,共15页
麻省理工创新创业教育生态系统在半个多世纪的发展过程中,见证了大量创新创业项目、课程、竞赛、活动以及基于麻省理工师生创新成果的众多初创企业的诞生和发展,形成了极富多样性、包容性和开放性的麻省理工创新创业精神和文化,深刻影... 麻省理工创新创业教育生态系统在半个多世纪的发展过程中,见证了大量创新创业项目、课程、竞赛、活动以及基于麻省理工师生创新成果的众多初创企业的诞生和发展,形成了极富多样性、包容性和开放性的麻省理工创新创业精神和文化,深刻影响了美国以及全球各地高等教育机构的创新创业教育理念和实践。因此,全球众多高等教育机构将麻省理工创新创业生态模型,作为发展并衡量其创新创业教育和实践活动的标准。通过全面描述麻省理工创新创业教育的发展历程、经验和成就,从创新创业教育学位和课程、创新创业教育组织和管理、学生创新创业俱乐部、全球化创新创业教育、创新创业教育竞赛和奖项以及创新创业法律服务等六个方面,建构并论述了麻省理工创新创业教育生态系统模型及其构成要素,分析了麻省理工开展创新创业教育和实践活动的理念和原则,指出麻省理工创新创业教育生态系统建设对我国"双创"社会经济发展战略和高等教育机构全面开展创新创业教育,具有重要的理论和现实意义。 展开更多
关键词 麻省理工 创新创业教育 创客 创客教育 生态系统
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MIT本科教育特色及其启示 被引量：55
3
作者 何振海 杨桂梅 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第7期19-22,共4页
美国麻省理工学院 (MIT)从上世纪 70年代开始对本科教育进行改革。经过几十年的探索 ,在教育理念、教育目标、教育方式和课程设置等方面 ,MIT形成了独具特色的本科教育风格 ,UROP、IAP、EIP等一系列本科教学和科研方案的实施大大提高了... 美国麻省理工学院 (MIT)从上世纪 70年代开始对本科教育进行改革。经过几十年的探索 ,在教育理念、教育目标、教育方式和课程设置等方面 ,MIT形成了独具特色的本科教育风格 ,UROP、IAP、EIP等一系列本科教学和科研方案的实施大大提高了该校的本科教育质量。由此对我国研究型大学本科教育的改革提出建议 :构建现代教育观 ,实行文理兼修的通识教育 ,建立以研究为基础的本科教育体系。 展开更多
关键词 麻省理工学院 研究型大学 本科教育 高等教育 改革 美国 mit
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翻译专业硕士(MIT)的设置——翻译学学科发展的新方向 被引量：65
4
作者 仲伟合 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2006年第1期32-35,共4页
本文分析了目前国内翻译学学科发展的现状,认为翻译学尚未在全国的高等教育体系中得以普及。作者提出了设置培养高层次、应用型翻译人才的"翻译专业硕士学位"的必要性与可行性,同时提出了"翻译专业硕士学位"的试行... 本文分析了目前国内翻译学学科发展的现状,认为翻译学尚未在全国的高等教育体系中得以普及。作者提出了设置培养高层次、应用型翻译人才的"翻译专业硕士学位"的必要性与可行性,同时提出了"翻译专业硕士学位"的试行培养方案、课程设置等。认为翻译专业硕士学位的设置是翻译学学科发展的新方向。 展开更多
关键词 翻译专业硕士 mit 翻译学
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高校产教融合背景下人才培育困境化解:基于MIT工程人才培养模式研究 被引量：62
5
作者 沈黎勇 齐书宇 费兰兰 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期146-151,共6页
产教融合是深化教育供给侧结构性改革、培养高素质创新人才和技术技能人才、实现高等教育内涵发展的重要举措。目前,我国高校产教融合面临校企合作浅层次、产学相对脱节、体制机制不完善等内卷化困境。麻省理工学院面向未来新工程人才... 产教融合是深化教育供给侧结构性改革、培养高素质创新人才和技术技能人才、实现高等教育内涵发展的重要举措。目前,我国高校产教融合面临校企合作浅层次、产学相对脱节、体制机制不完善等内卷化困境。麻省理工学院面向未来新工程人才培养模式推动产教深度融合的特征十分明显,本文分析其在人才培养理念、产学合作模式、课程结构设计、师资队伍建设等方面的有益经验。解决高校产教融合内卷化困境的有效途径可以包括:建构"教学主体+社会力量"的"工程教育共同体"、形成"问题导向+学科交叉"的"工程教育新体系"、探索"教学实验+企业实践"的"工程教育新模式"、强化"科研教师+工程导师"的"工程教育新师资"。 展开更多
关键词 产教融合 内卷化 麻省理工学院 新工程人才培养
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精品课程发展现状综述 被引量：49
6
作者 许坦 石长征 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期53-56,共4页
以"开放和共享"为核心理念的各级各类精品课程的建设正在展开,笔者利用中文学术期刊全文检索数据库以"精品课程"和"开放课件"为关键词对1999—2006年的文献进行了全面的检索,在此基础上将美国麻省理工学... 以"开放和共享"为核心理念的各级各类精品课程的建设正在展开,笔者利用中文学术期刊全文检索数据库以"精品课程"和"开放课件"为关键词对1999—2006年的文献进行了全面的检索,在此基础上将美国麻省理工学院(MIT)、中国开放式教育资源共享协会(CORE)及全国高等学校精品课程建设工作提供的免费网上课程进行了对比。通过对检索到的文献进行分析,对现存的关于精品课程及开放课件的理论和实践进行了综合的评论,对其中存在的问题提出了相应的对策,以期对精品课程的建设起到一定的作用。 展开更多
关键词 文献研究 精品课程 开放课件 麻省理工学院 mit OCW
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MOOC 2012大事记 被引量：48
7
作者 蔡文璇 汪琼 《中国教育网络》 2013年第4期31-34,共4页
2012年，全球高等教育领域最热的词就是“MOOC”，虽然这股热湖在2011年秋季就已涌起，当时斯坦福大学三门计算机课程宣布对全球免费开放，注册人数均超过或接近十万人，2011年12月底MIT宣布成立MITx，主打MOOC形式的开放教育。
关键词 大事记 计算机课程 斯坦福大学 教育领域 免费开放 注册人数 开放教育 mit
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麻省理工学院的发展历程、教育理念及其启示 被引量：41
8
作者 别敦荣 李晓婷 《高等理科教育》 2011年第2期52-60,共9页
教育理念是大学的灵魂,对一所大学的荣辱兴衰起着决定性的作用。美国麻省理工学院的成功突出地表现在它在极短的时间内完成了从一所默默无闻的学院到世界一流大学的转变,而这个转变实际上也是其教育理念不断创新和超越的过程。麻省理工... 教育理念是大学的灵魂,对一所大学的荣辱兴衰起着决定性的作用。美国麻省理工学院的成功突出地表现在它在极短的时间内完成了从一所默默无闻的学院到世界一流大学的转变,而这个转变实际上也是其教育理念不断创新和超越的过程。麻省理工学院成功的经验和先进的教育理念为我国高等教育改革,尤其是世界一流大学的建设有着重要的启示意义。 展开更多
关键词 麻省理工学院 教育理念 手脑并重 国家责任
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学习借鉴美国一流大学财务管理经验 提高我国高等学校筹资能力和管理水平 被引量：26
9
作者 薛光 《国家教育行政学院学报》 2005年第1期76-81,共6页
以宾大、哈佛、MIT、斯坦福等4所研究型大学为例,分析了美国高校财务收支水平、经费筹措渠道以及财务管理制度。我们由此得到启示:应拓宽高校经费来源渠道,加大高水平研究型大学研究经费的注入,加强高校内部财务管理。
关键词 研究型大学 美国高校 一流大学 高水平 经费筹措 高等学校 mit 筹资能力 财务管理制度 内部财务管理
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培养工程领导力 引领世界发展——麻省理工学院Gordon工程领导力计划概述 被引量：40
10
作者 雷环 爱德华.克劳利 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期77-83,92,共8页
本文主要介绍了麻省理工学院(MIT)新近发起的一项工科本科生教学改革项目:Gordon工程领导力计划。作者分析了该项目发起的时代背景及其以项目为基础的学习模式、跨学科合作、企业参与、专业化管理等运行特点和近期在美国其他高校进行试... 本文主要介绍了麻省理工学院(MIT)新近发起的一项工科本科生教学改革项目:Gordon工程领导力计划。作者分析了该项目发起的时代背景及其以项目为基础的学习模式、跨学科合作、企业参与、专业化管理等运行特点和近期在美国其他高校进行试点的规划。 展开更多
关键词 工程教育 领导力 国家竞争力 麻省理工学院
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麻省理工学院培养创新人才特色做法的分析研究 被引量：39
11
作者 蒋景华 《实验技术与管理》 CAS 2006年第6期1-4,共4页
在出国实地考察研究的基础上，以美国麻省理工学院（MIT）为例，分析研究国际一流大学在培养创新人才的管理体制和管理方法等方面的特色做法，如建立国家级的中心实验室——研究中心等，解剖MIT最大的一个研究中心——材料科学与工程中... 在出国实地考察研究的基础上，以美国麻省理工学院（MIT）为例，分析研究国际一流大学在培养创新人才的管理体制和管理方法等方面的特色做法，如建立国家级的中心实验室——研究中心等，解剖MIT最大的一个研究中心——材料科学与工程中心（CMSE），分析了SMSE取得大量高水平创新成果的内在原因。 展开更多
关键词 麻省理工学院 管理体制 国家级中心实验室 研究中心 创新人才培养 科技创新
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从课程视角看工程设计能力培养 被引量：35
12
作者 雷庆 王敏 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期152-156,共5页
设计是工程的核心,设计能力被视为工程师应具备的最重要的能力之一。作为工程教育基本单元的课程对工程设计能力培养具有直接作用。本文重点分析工程设计四个要素及工程设计能力要求和课程之间的关系,然后以MIT机械工程系的课程为例,进... 设计是工程的核心,设计能力被视为工程师应具备的最重要的能力之一。作为工程教育基本单元的课程对工程设计能力培养具有直接作用。本文重点分析工程设计四个要素及工程设计能力要求和课程之间的关系,然后以MIT机械工程系的课程为例,进一步说明本科课程对于工程设计能力培养应发挥的作用。 展开更多
关键词 工程设计能力 本科课程 mit
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麻省理工学院创业教育生态系统成功要素及其启示 被引量：34
13
作者 张昊民 张艳 马君 《创新与创业教育》 2012年第2期56-60,共5页
美国麻省理工学院是全球创业教育成功实施典范,是创业性大学建设领导者。文章系统地介绍了该校的"创业教育生态系统",重点从高校定位、课程体系、师资队伍、校内组织、社会支撑及文化氛围方面探讨其创业教育成功要素,以期对... 美国麻省理工学院是全球创业教育成功实施典范,是创业性大学建设领导者。文章系统地介绍了该校的"创业教育生态系统",重点从高校定位、课程体系、师资队伍、校内组织、社会支撑及文化氛围方面探讨其创业教育成功要素,以期对我国探索高校创业教育、培养创新创业型人才有所启示。 展开更多
关键词 mit 创业教育 成功要素 生态系统
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GAMIT使用指南 被引量：29
14
作者 王志强 李军 《全球定位系统》 2002年第2期36-39,共4页
GAMIT是美国麻省理工学院(MIT)和斯克里普斯海洋研究所(SIO)开发的GPS分析软件,本文简要介绍了GAMIT安装使用方法。
关键词 GAmit软件 GPS 全球定位系统 使用 安装
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大学虚拟跨学科组织的原则、特征和优势——以麻省理工学院CSBi运行机制为例 被引量：23
15
作者 熊华军 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期95-101,共7页
麻省理工学院CSBi的虚拟运行机制代表了当今大学一种新型跨学科组织模式(VIO),它围绕特定组织目标和内容,以某一核心团队为依托进行管理,利用现代化计算机网络和通讯工具,将参与目标实现的多学科组织连接起来,实现了教育资源的优化、共... 麻省理工学院CSBi的虚拟运行机制代表了当今大学一种新型跨学科组织模式(VIO),它围绕特定组织目标和内容,以某一核心团队为依托进行管理,利用现代化计算机网络和通讯工具,将参与目标实现的多学科组织连接起来,实现了教育资源的优化、共享和互补,提高了大学组织对外界的适应性和灵活性,促进了大学组织的跨学科发展,对我国大学的改革写组织创新具有启示与借鉴意义。 展开更多
关键词 mit VIO CSBi
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开放课件运动的国际拓展 被引量：23
16
作者 王龙 丁兴富 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2006年第08S期23-28,共6页
教育资源的大规模开放共享正在成为世界高等教育领域中一个日益增长的国际现象。文章主要运用文献分析法、案例研究法,综述了在麻省理工学院开放课件运动(MITOCW)的示范推动下已经或正在形成的国际拓展模式,即响应模式、合作模式、协作... 教育资源的大规模开放共享正在成为世界高等教育领域中一个日益增长的国际现象。文章主要运用文献分析法、案例研究法,综述了在麻省理工学院开放课件运动(MITOCW)的示范推动下已经或正在形成的国际拓展模式,即响应模式、合作模式、协作体模式,并就不同组织(国际、国家或地区)、不同领域(工程、医学、生物、社区教育等)、不同国家(美国、中国、法国、英国、越南等)涌现的项目及特色进行分析,帮助读者从国际层面了解开放课件运动的拓展进程。 展开更多
关键词 麻省理工学院 开放课件项目 mit OCW 开放课件运动 OPENCOURSEWARE 开放教育资源 合作模式 协作体模式
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高等工程教育课程改革的比较研究——以华南理工大学与MIT为例 被引量：19
17
作者 李元元 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期1-6,共6页
理工科大学的课程改革应趋向于确保科学教育、工程专业教育、人文教育三方面的完整和平衡 ,但由于大学本身的特点和所处外部环境的复杂多变 ,要实现这种平衡并不容易 ,在教育实践中往往“重理工、轻人文”。本文分析了几类重要的工程教... 理工科大学的课程改革应趋向于确保科学教育、工程专业教育、人文教育三方面的完整和平衡 ,但由于大学本身的特点和所处外部环境的复杂多变 ,要实现这种平衡并不容易 ,在教育实践中往往“重理工、轻人文”。本文分析了几类重要的工程教育理念 ,并对两所典型理工科院校的课程体系及其改革实践进行比较研究 ,以探讨理工科大学如何处理好科学教育、专业教育。 展开更多
关键词 高等工程教育 课程改革 比较研究 华南理工大学 mit 办学理念 通识教育 美国 麻省理工学院
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分子印迹聚合物的设计与制备 被引量：18
18
作者 姜忠义 《高分子材料科学与工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第3期25-28,共4页
对分子印迹聚合物的设计、制备及其特性以及分子印迹技术的未来发展方向进行简要评述。过程及方法:概述了分子印迹技术的原理和特点,重点介绍了分子印迹聚合物的制备和特性,最后分析了分子印迹技术目前存在的一些突出问题。结果及应用范... 对分子印迹聚合物的设计、制备及其特性以及分子印迹技术的未来发展方向进行简要评述。过程及方法:概述了分子印迹技术的原理和特点,重点介绍了分子印迹聚合物的制备和特性,最后分析了分子印迹技术目前存在的一些突出问题。结果及应用范围:作为一种制备具有亲和性和选择性高、稳定性好的分子印迹聚合物的技术,分子印迹以其简便、通用和高效等特点吸引了研究者的广泛兴趣。分子印迹聚合物在分离分析、仿生传感器和模拟酶催化等领域将具有重要的应用前景。 展开更多
关键词 分子印迹聚合物 制备方法 仿生传感器 交联剂 共价键 mit 分子印迹技术
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MIT跨学科博士生的培养及其启示 被引量：16
19
作者 熊华军 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期46-49,共4页
MIT既抓跨学科博士生数量,同时又注重所培养人才的质量,保证了MIT能始终活跃在科学领域的最前沿。结合中国的实际情况,本文指出社会、政府和大学这三股力量观念的转变是跨学科博士生教育发展的外因,通过“知”、“情”、“意”、“行”... MIT既抓跨学科博士生数量,同时又注重所培养人才的质量,保证了MIT能始终活跃在科学领域的最前沿。结合中国的实际情况,本文指出社会、政府和大学这三股力量观念的转变是跨学科博士生教育发展的外因,通过“知”、“情”、“意”、“行”四个方面培养博士生是跨学科教育的宗旨。 展开更多
关键词 mit 跨学科博士生 CSBi 培养模式
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MIT OCW项目和国家精品课程建设理念与运行机制比较 被引量：23
20
作者 唐燕儿 刘召山 《现代远程教育研究》 CSSCI 2011年第3期54-59,共6页
美国麻省理工学院开放课件(MIT OCW)和我国国家精品课程两个项目在建设理念、资源内容、运行机制等方面具有可比性。MIT OCW追求开放共享的理念,注重课程的整体设计,强调学生对课程的总体把握,学习资源和学习内容耦合度较高,运作机制完... 美国麻省理工学院开放课件(MIT OCW)和我国国家精品课程两个项目在建设理念、资源内容、运行机制等方面具有可比性。MIT OCW追求开放共享的理念,注重课程的整体设计,强调学生对课程的总体把握,学习资源和学习内容耦合度较高,运作机制完善。国家精品课程是高等教育"质量工程"推动下的政府行为,追求优质资源的开放共享,关注课程资源本身的规划,课程整体规划不足,组织耦合程度较低,运作实施模式较为复杂,技术平台数据兼容性较差,产权保障和项目评价机制不够完善。国家精品课程在后期建设过程中应该进一步拓展开放共享的理念,面向全球开放共享,优化课程内容质量,发挥名师名教示范作用,加强高校间以及高校与社会组织之间的合作,建立灵活高效的运行机制。 展开更多
关键词 mit OCW 国家精品课程 建设理念 运行机制 比较分析
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