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“对话理论”与阅读教学
1
作者
吴俊
《贵州教育学院学报》
2006年第3期10-13,共4页
现代阅读教学理念的建立,与西方现代“对话理论”有着密切的联系。它与传统的阅读教学理念不同,强调阅读是学生个性化行为,学生的主体地位应该受到尊重。然而,当前有不少人对阅读“对话理论”不甚了解或存在误解,片面理解阅读对话,使阅...
现代阅读教学理念的建立,与西方现代“对话理论”有着密切的联系。它与传统的阅读教学理念不同,强调阅读是学生个性化行为,学生的主体地位应该受到尊重。然而,当前有不少人对阅读“对话理论”不甚了解或存在误解,片面理解阅读对话,使阅读教学出现了偏差。因此,学术界有必要对“对话理论”与阅读教学的关系作更深入研究,以便更快地建立更加科学化的现代阅读教学体系。
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关键词
“对话理论”
阅读教学
教学误区
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职称材料
题名
“对话理论”与阅读教学
1
作者
吴俊
机构
贵州教育学院中文系
出处
《贵州教育学院学报》
2006年第3期10-13,共4页
文摘
现代阅读教学理念的建立,与西方现代“对话理论”有着密切的联系。它与传统的阅读教学理念不同,强调阅读是学生个性化行为,学生的主体地位应该受到尊重。然而,当前有不少人对阅读“对话理论”不甚了解或存在误解,片面理解阅读对话,使阅读教学出现了偏差。因此,学术界有必要对“对话理论”与阅读教学的关系作更深入研究,以便更快地建立更加科学化的现代阅读教学体系。
关键词
“对话理论”
阅读教学
教学误区
Keywords
＂Theory
of
Conversation＂
The
teaching
of
Reading
long
-
standing
mistaken
ideas
of
teaching
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
“对话理论”与阅读教学
吴俊
《贵州教育学院学报》
2006
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