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《土壤农化分析》设计性实验教学项目的实践与探索
被引量：
3
1
作者
屠人凤
朱江
+3 位作者
曹海生
谷勋刚
郜红建
张自力
《安徽农学通报》
2017年第15期153-154,共2页
根据设计性实验教学的要求,结合土壤农化分析课程的特点和规律对设计性实验项目的设定和实施方案进行了探索和研究。通过实践教学表明所采用的设计性实验教学的模式教学效果良好,提高了学生创新能力和综合实验能力,为进一步完善深化土...
根据设计性实验教学的要求,结合土壤农化分析课程的特点和规律对设计性实验项目的设定和实施方案进行了探索和研究。通过实践教学表明所采用的设计性实验教学的模式教学效果良好,提高了学生创新能力和综合实验能力,为进一步完善深化土壤农化分析实验课的改革积累了丰富的经验。
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关键词
设计性实验
创新能力
土壤农化分析
教学实践
改革
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职称材料
无机化学教学改革的探讨
被引量：
2
2
作者
关明云
《科技资讯》
2015年第13期171-171,173,共2页
提高学生的综合素质是现代无机化学教育、教学改革的方向。在理论教学中激发学生的学习热情和兴趣及在实验教学中培养他们的安全意识及创新精神是无机化学教学中需要重点关注的地方。结合江苏理工学院大学一年级学生的学习现状,从无机...
提高学生的综合素质是现代无机化学教育、教学改革的方向。在理论教学中激发学生的学习热情和兴趣及在实验教学中培养他们的安全意识及创新精神是无机化学教学中需要重点关注的地方。结合江苏理工学院大学一年级学生的学习现状,从无机化学教学内容、方法、手段等方面进行了一些改革和实践探索。重视实验内容的改革,通过对实验内容、授课方式的改革。巩固所学的理论知识,培养学生的主体意识、创新思堆精神和能力,取得了一些教学效果。
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关键词
无机化学
教学改革
创新能力
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职称材料
物理实验教学中创新能力的培养
被引量：
1
3
作者
成晓梅
《玉林师范学院学报》
2006年第B06期108-110,共3页
随着知识经济的到来,培养创造性人才已成为对素质教育的核心要求。文章就如何培养学生的创造性谈一点体会。
关键词
实验教学
物理实验
创新能力
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职称材料
在高校理工科高等数学教学中渗透数学建模思想方法探索
被引量：
11
4
作者
崔建斌
《德州学院学报》
2014年第6期102-105,共4页
探讨了在理工科高等数学教学实践中渗透数学建模思想、方法,从而推动高等数学教学改革,突出应用特色,强化教学效果.阐述了以此为切入点对培养学生创新能力和提高专业素质的重要性,同时提出了一些在教学实践过程中的建议和具体做法.
关键词
高等数学
数学建模
创新能力
教学改革
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职称材料
乡村振兴视域下涉农专业创新创业能力的培养路径
被引量：
3
5
作者
朱新鹏
杨湘涛
+1 位作者
王健
杨芳
《黑龙江农业科学》
2023年第3期93-97,共5页
高校的涉农专业是农业产业科技人才培养的主要阵地,为服务“三农”工作和助力乡村振兴提供创新创业人才是新时代社会经济发展赋予农业类高校的历史重任。涉农专业要立足地方、服务地方,在与地方经济协同发展中突显办学特色,推行“思政引...
高校的涉农专业是农业产业科技人才培养的主要阵地,为服务“三农”工作和助力乡村振兴提供创新创业人才是新时代社会经济发展赋予农业类高校的历史重任。涉农专业要立足地方、服务地方,在与地方经济协同发展中突显办学特色,推行“思政引领,情怀教育”的教育方针,以“服务地方,产业需要”为目标,坚定“专业为本,强化能力”的办学思路,构建“三位一体,多轮驱动”的创新能力培养模式,为乡村振兴培养能扎根农业农村的创新创业人才。涉农专业创新创业能力教育要密切联系乡村振兴发展的需要,在专业知识和技能教育上,重视相关交叉学科知识学习,培育既具有“三农”情怀,又具有创新创业能力的应用型人才。
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关键词
乡村振兴
涉农专业
创新创业能力
培养路径
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职称材料
如何在小学科学课中培养学生的科学素养
被引量：
2
6
作者
曹永琴
《科技信息》
2012年第1期546-546,共1页
小学科学课作为一门综合性的科学启蒙课程,旨在培养小学生的科学素养。为达成这一课程目标,需要教师充分利用好学校提供的现有硬件设施,积极引导学生在广泛地资源中进行开放性学习,适时启发学生,鼓励学生独立思考,不断提升学生的创新积...
小学科学课作为一门综合性的科学启蒙课程,旨在培养小学生的科学素养。为达成这一课程目标,需要教师充分利用好学校提供的现有硬件设施,积极引导学生在广泛地资源中进行开放性学习,适时启发学生,鼓励学生独立思考,不断提升学生的创新积极性与创造力。
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关键词
科学素养
开放性学习
创新能力
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职称材料
题名
《土壤农化分析》设计性实验教学项目的实践与探索
被引量：
3
1
作者
屠人凤
朱江
曹海生
谷勋刚
郜红建
张自力
机构
安徽农业大学资源与环境学院
出处
《安徽农学通报》
2017年第15期153-154,共2页
基金
安徽农业大学教学研究项目
项目编号:201537XM59
201537XM58
文摘
根据设计性实验教学的要求,结合土壤农化分析课程的特点和规律对设计性实验项目的设定和实施方案进行了探索和研究。通过实践教学表明所采用的设计性实验教学的模式教学效果良好,提高了学生创新能力和综合实验能力,为进一步完善深化土壤农化分析实验课的改革积累了丰富的经验。
关键词
设计性实验
创新能力
土壤农化分析
教学实践
改革
Keywords
Designing
experiment
lnnovation
ability
Agricultural
chemical
analysis
of
soil
Teaching
practice
Reformation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
无机化学教学改革的探讨
被引量：
2
2
作者
关明云
机构
江苏理工学院化学与环境工程学院
出处
《科技资讯》
2015年第13期171-171,173,共2页
文摘
提高学生的综合素质是现代无机化学教育、教学改革的方向。在理论教学中激发学生的学习热情和兴趣及在实验教学中培养他们的安全意识及创新精神是无机化学教学中需要重点关注的地方。结合江苏理工学院大学一年级学生的学习现状,从无机化学教学内容、方法、手段等方面进行了一些改革和实践探索。重视实验内容的改革,通过对实验内容、授课方式的改革。巩固所学的理论知识,培养学生的主体意识、创新思堆精神和能力,取得了一些教学效果。
关键词
无机化学
教学改革
创新能力
Keywords
Inorganic
chemistry
Teaching
reformation
lnnovation
ability
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
物理实验教学中创新能力的培养
被引量：
1
3
作者
成晓梅
机构
玉林师范学院物理与信息科学系
出处
《玉林师范学院学报》
2006年第B06期108-110,共3页
文摘
随着知识经济的到来,培养创造性人才已成为对素质教育的核心要求。文章就如何培养学生的创造性谈一点体会。
关键词
实验教学
物理实验
创新能力
Keywords
experimental
teaching
physical
expriment
lnnovation
ability
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
在高校理工科高等数学教学中渗透数学建模思想方法探索
被引量：
11
4
作者
崔建斌
机构
陇东学院数学与统计学院
出处
《德州学院学报》
2014年第6期102-105,共4页
基金
陇东学院教育教学研究项目(2012-25)
文摘
探讨了在理工科高等数学教学实践中渗透数学建模思想、方法,从而推动高等数学教学改革,突出应用特色,强化教学效果.阐述了以此为切入点对培养学生创新能力和提高专业素质的重要性,同时提出了一些在教学实践过程中的建议和具体做法.
关键词
高等数学
数学建模
创新能力
教学改革
Keywords
higher
mathematics
mathematical
modeling
lnnovation
ability
teaching
reform
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
乡村振兴视域下涉农专业创新创业能力的培养路径
被引量：
3
5
作者
朱新鹏
杨湘涛
王健
杨芳
机构
安康学院
出处
《黑龙江农业科学》
2023年第3期93-97,共5页
基金
2021年度陕西省本科高等教育教学改革研究项目(21BY157)
安康学院教学成果培育项目(2020PYB7)。
文摘
高校的涉农专业是农业产业科技人才培养的主要阵地,为服务“三农”工作和助力乡村振兴提供创新创业人才是新时代社会经济发展赋予农业类高校的历史重任。涉农专业要立足地方、服务地方,在与地方经济协同发展中突显办学特色,推行“思政引领,情怀教育”的教育方针,以“服务地方,产业需要”为目标,坚定“专业为本,强化能力”的办学思路,构建“三位一体,多轮驱动”的创新能力培养模式,为乡村振兴培养能扎根农业农村的创新创业人才。涉农专业创新创业能力教育要密切联系乡村振兴发展的需要,在专业知识和技能教育上,重视相关交叉学科知识学习,培育既具有“三农”情怀,又具有创新创业能力的应用型人才。
关键词
乡村振兴
涉农专业
创新创业能力
培养路径
Keywords
rural
revitalization
agriculture-related
majors
lnnovation
and
entrepreneurship
ability
cultivating
approach
分类号
S-4 [农业科学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
如何在小学科学课中培养学生的科学素养
被引量：
2
6
作者
曹永琴
机构
定西市安定区北关小学
出处
《科技信息》
2012年第1期546-546,共1页
文摘
小学科学课作为一门综合性的科学启蒙课程,旨在培养小学生的科学素养。为达成这一课程目标,需要教师充分利用好学校提供的现有硬件设施,积极引导学生在广泛地资源中进行开放性学习,适时启发学生,鼓励学生独立思考,不断提升学生的创新积极性与创造力。
关键词
科学素养
开放性学习
创新能力
Keywords
Scientifie
literacy
Open
study
lnnovation
ability
分类号
N4 [自然科学总论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《土壤农化分析》设计性实验教学项目的实践与探索
屠人凤
朱江
曹海生
谷勋刚
郜红建
张自力
《安徽农学通报》
2017
3
下载PDF
职称材料
2
无机化学教学改革的探讨
关明云
《科技资讯》
2015
2
下载PDF
职称材料
3
物理实验教学中创新能力的培养
成晓梅
《玉林师范学院学报》
2006
1
下载PDF
职称材料
4
在高校理工科高等数学教学中渗透数学建模思想方法探索
崔建斌
《德州学院学报》
2014
11
下载PDF
职称材料
5
乡村振兴视域下涉农专业创新创业能力的培养路径
朱新鹏
杨湘涛
王健
杨芳
《黑龙江农业科学》
2023
3
下载PDF
职称材料
6
如何在小学科学课中培养学生的科学素养
曹永琴
《科技信息》
2012
2
下载PDF
职称材料
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