先前经验、学习风格与创业能力的实证研究 被引量：143

1

作者 张玉利 王晓文 《管理科学》 CSSCI 北大核心 2011年第3期1-12,共12页

如何提升创业者的创业能力是目前创业实践中亟待解决的问题。在将经验和能力区分开的基础上,从创业学习的视角出发,深入挖掘创业者先前经验与创业能力之间的作用关系机制,探讨创业者经验向创业能力转化的内在机理,采用探索性因子分析、... 如何提升创业者的创业能力是目前创业实践中亟待解决的问题。在将经验和能力区分开的基础上,从创业学习的视角出发,深入挖掘创业者先前经验与创业能力之间的作用关系机制,探讨创业者经验向创业能力转化的内在机理,采用探索性因子分析、验证性因子分析、层级回归分析等方法,对173家中国新创企业的调查问卷进行分析。研究结果表明,学习风格在创业者先前经验与创业能力的关系中发挥调节作用,不同类型的先前经验对不同类型的创业能力产生影响,创业者的学习风格也并非像以往研究所认为的那样存在优劣之分,而是存在一个匹配关系,当创业者的信息获取/转化方式与他的先前经验类型相匹配时,这一类型的经验才能更好的转化为创业能力。 展开更多

关键词 先前经验 创业能力 学习风格 信息获取 信息转化

原文传递

自主·合作·探究:学生学习方式的转变 被引量：47

2

作者 张亚星 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期22-28,共7页

自主、合作与探究学习是新课改倡导的学习方式和我国学习方式转变的方向。为了研究中小学生学习方式转变的现状及其影响因素,笔者对分层抽取的440名教师和14 406名学生进行了问卷调查,结果发现:中小学生的学习方式在一定程度上发生了转... 自主、合作与探究学习是新课改倡导的学习方式和我国学习方式转变的方向。为了研究中小学生学习方式转变的现状及其影响因素,笔者对分层抽取的440名教师和14 406名学生进行了问卷调查,结果发现:中小学生的学习方式在一定程度上发生了转变,但自主学习与探究学习有所欠缺;女生、低年级和城市学生的学习方式转变相对较好;教师获得的教学支持、教学自主权和教学方式对学习方式转变具有显著的正向影响,而对以成绩为导向的教学能力却产生显著的负向影响;学生的母亲学历、同伴关系、师生关系、内在学习动机等对学习方式转变具有显著的正向影响,学业压力越大越不利于学习方式的转变。因此,应促进教师专业发展,增强教育管理的民主性,提高学习活动的针对性,建立良好的学习环境。 展开更多

关键词 学习方式转变 自主学习 合作学习 探究学习

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从“学”到“教”:——由学习模式的多样性看设计教学行为和质量 被引量：28

3

作者 贾倍思 《建筑师》 2006年第1期38-46,共9页

本文首先介绍大卫·科尔布的经验认知和学习模式理论,分析比较了有关研究在建筑设计课中的运用成果,特别是唐纳德·舍恩对建筑设计室教学基本方式的研究。本文指出,设计室教学法强调知识的操作转型而忽视了知识理解和成形。本... 本文首先介绍大卫·科尔布的经验认知和学习模式理论,分析比较了有关研究在建筑设计课中的运用成果,特别是唐纳德·舍恩对建筑设计室教学基本方式的研究。本文指出,设计室教学法强调知识的操作转型而忽视了知识理解和成形。本文强调对学生个性和学习模式的多样性的认识的重要性,主张设计课的改革应从以学生为中心的学习模式的研究开始。 展开更多

关键词 设计教学 学习模式 认知 转形

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信息技术与深度学习:信息技术教育研究新进展--中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十三届学术年会综述 被引量：7

4

作者 汪基德 王超然 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期121-123,128,共4页

为深入探索信息技术课程的教学规律以及信息技术与教育教学融合的新路径,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会在河南大学召开了主题为"信息技术与深度学习"的学术年会。文章梳理、总结了在年会进行大会报告的部分专家学... 为深入探索信息技术课程的教学规律以及信息技术与教育教学融合的新路径,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会在河南大学召开了主题为"信息技术与深度学习"的学术年会。文章梳理、总结了在年会进行大会报告的部分专家学者的学术观点,为研究者的进一步研究提供参考。 展开更多

关键词 信息技术 深度学习 学习方式变革

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学习方式变革:伦理意义及其问题反思 被引量：5

5

作者 周晓燕 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2006年第6期59-64,共6页

学习方式的变革蕴含着教育伦理的变革。以自主探究、交往合作、实践体验等为主要特征和内涵的学习方式变革,其伦理意义主要表现为:对个体发展价值的确认、平等对话关系的敞亮以及生命交往本质的凸显。必须立足于我们国家的教育教学实际... 学习方式的变革蕴含着教育伦理的变革。以自主探究、交往合作、实践体验等为主要特征和内涵的学习方式变革,其伦理意义主要表现为:对个体发展价值的确认、平等对话关系的敞亮以及生命交往本质的凸显。必须立足于我们国家的教育教学实际,以及学生的现实处境和发展水平,并对变革过程中可能存在的矛盾和问题进行反思,才能实现学生学习方式的真正转变。 展开更多

关键词 学习方式 变革 伦理意义 问题反思

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中学数学课堂学生学习方式转变:因素分析与对策 被引量：4

6

作者 姚瑞荣 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第12期41-44,共4页

新课程改革十年来，我国中学数学学生学习方式转变取得一定成效。但由于教育系统外部和内部多种因素的影响，使得目前我国中学数学课堂学生学习方式转变存在着极端化、形式化以及自主、合作、探究学习方式理念的迷失和偏离的问题。因此... 新课程改革十年来，我国中学数学学生学习方式转变取得一定成效。但由于教育系统外部和内部多种因素的影响，使得目前我国中学数学课堂学生学习方式转变存在着极端化、形式化以及自主、合作、探究学习方式理念的迷失和偏离的问题。因此认真分析影响学生学习方式转变的各种因素，并积极寻求对策，对切实转变学生学习方式大有裨益。 展开更多

关键词 学习方式 数学课堂 学习方式转变 困境 对策

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基于深度学习多模态风格迁移技术CBCT图像肺癌靶区自动分割方法研究 被引量：2

7

作者 陈杰 王克强 +3 位作者 简建波 王鹏 郭志超 张文学 《中华放射肿瘤学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第1期43-48,共6页

目的针对CBCT图像中肿瘤与周围组织对比度低的缺点, 研究一种适合于CBCT图像中中心型肺癌的自动分割方法。方法收集221例中心型肺癌患者, 其中176例行CT定位, 45例行强化CT定位。将强化CT图像分别设置为肺窗和纵隔窗, 并与首次CBCT验证... 目的针对CBCT图像中肿瘤与周围组织对比度低的缺点, 研究一种适合于CBCT图像中中心型肺癌的自动分割方法。方法收集221例中心型肺癌患者, 其中176例行CT定位, 45例行强化CT定位。将强化CT图像分别设置为肺窗和纵隔窗, 并与首次CBCT验证图像进行弹性配准获得配对数据集;然后将配对数据集传入cycleGAN网络进行风格迁移, 使得CBCT图像可分别转化为肺窗和纵隔窗下的"强化CT";最后经风格迁移后的图像被载入UNET-attention网络对大体肿瘤体积进行深度学习。通过戴斯相似性系数(DSC)、豪斯多夫距离(HD)和受试者工作特征曲线下面积(AUC)对分割结果进行评价。结果经风格迁移后肿瘤与周围组织对比度明显增强, 采用cycleGAN+UNET-attention网络的DSC值为0.78±0.05, HD值为9.22±3.42, AUC值为0.864。结论采用cycleGAN+UNET-attention网络可有效对CBCT图像中中心型肺癌进行自动分割。 展开更多

关键词 深度学习 风格迁移 靶区自动分割 肺癌

原文传递

基于深度学习的图像风格转换研究 被引量：3

8

作者 朱海峰 邵清 《软件》 2020年第3期102-106,117,共6页

随着深度学习的发展,图像风格转换任务开始使用卷积神经网络实现。针对传统图像转换网络在转换后,保留纹理细节的能力不足的问题,本文基于Justin等人的风格转换模型,优化了转换网络中的残差结构,并结合生成对抗的思想,改进了风格转换模... 随着深度学习的发展,图像风格转换任务开始使用卷积神经网络实现。针对传统图像转换网络在转换后,保留纹理细节的能力不足的问题,本文基于Justin等人的风格转换模型,优化了转换网络中的残差结构,并结合生成对抗的思想,改进了风格转换模型,使模型能提取图像中更抽象的特征,并对损失函数进行调整,进一步提升生成图像的质量。实验表明,本文方法在进行图像风格转换时,有效提升了风格化效果并且通过比较在多种评价指标下得到的结果,可知图像质量得到提升。 展开更多

关键词 深度学习 图像风格转换 卷积神经网络

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高校大学生学习方式转变机制探究——以MOOCs课程为例 被引量：2

9

作者 王福和 何佳玥 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2015年第4期439-442,共4页

创新型社会对高等学校教育的需求,不仅是知识的传授,更重要的是对大学生创新思维、创新能力的培养。这就需要引导大学生自主、合作、探究的学习方式的形成。MOOCs课程的规模化、精品化、自主性的特性,已经对大学生的学习方式产生影响。... 创新型社会对高等学校教育的需求,不仅是知识的传授,更重要的是对大学生创新思维、创新能力的培养。这就需要引导大学生自主、合作、探究的学习方式的形成。MOOCs课程的规模化、精品化、自主性的特性,已经对大学生的学习方式产生影响。高等学校合理利用MOOCs,逐步改进教学体系,并形成有效机制,将可以有效促进大学生学习方式的转变,从而成为能担当起创新社会建设重任的有用人才。 展开更多

关键词 MOOCs 学习方式 国际视野 转变机制

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当前大学转型的价值导向与方法论思考 被引量：1

10

作者 桑新民 《高等理科教育》 2021年第4期19-22,共4页

在全球化与信息化的新视野中推动人类超越工业文明,步入信息时代,这是当前大学转型最基本的时代背景和最主要的目标与价值导向。论文分析了不同类型大学转型之内外需求、动力、阻力和特点,并基于大学在社会各类组织中所担负的功能和共... 在全球化与信息化的新视野中推动人类超越工业文明,步入信息时代,这是当前大学转型最基本的时代背景和最主要的目标与价值导向。论文分析了不同类型大学转型之内外需求、动力、阻力和特点,并基于大学在社会各类组织中所担负的功能和共同使命,揭示了大学转型的普遍规律与内在逻辑。作者认为,大学转型必须破解重科研轻教学之误区,把大学创新发展的立足点牢固建立在以人才培养为基础的健康轨道上来,其攻坚战是推动高校学习方式的变革,促进高校课程教学转型,在资源、经验共享中创建和谐健康的文化生态,使大学成为社会的良心、时代转型变革的精神支柱,这显然需要大学继承和坚守千百年沉淀下来的宁静致远之战略定力。 展开更多

关键词 大学转型 学习方式变革 科研教学关系 转型研究方法论 大学文化生态

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基于卷积神经网络的图像风格迁移实现与开发 被引量：1

11

作者 郭颖 王佳新 《现代计算机》 2021年第10期112-115,122,共5页

Leon Gatys等人研发的深度神经网络使用神经的表达来分离任意图片的内容和风格,为生成艺术图片提供一个神经算法。本文基于Style Transfer算法,用卷积神经网络提取图像特征,依次提取内容图像的内容和风格图片的风格。对于任意内容和风... Leon Gatys等人研发的深度神经网络使用神经的表达来分离任意图片的内容和风格,为生成艺术图片提供一个神经算法。本文基于Style Transfer算法,用卷积神经网络提取图像特征,依次提取内容图像的内容和风格图片的风格。对于任意内容和风格的图片,使用梯度下降方法调整输入响应,在特定层次获得特定的响应。多次迭代之后,输入响应即为特定风格和内容的图像。在此基础上,设计添加社区交流分享等功能的图像风格迁移移动应用开发。 展开更多

关键词 深度学习 图像风格转换 卷积神经网络 移动应用开发

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浅谈英语学习方式的转变

12

作者 王瑞珍 秦四海 《琼州大学学报》 2005年第6期41-41,46,共2页

本文阐述英语教学中学生学习过程中存在的问题,指出引导学生由传统的被动学习方式向主动学习方式转化的重要性,并提出相对应的解决方法。

关键词 英语学习 方式 转变

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基于深度神经网络的绘画艺术风格转换算法

13

作者 丁春玲 《西安文理学院学报（自然科学版）》 2020年第3期12-15,共4页

非真实感绘制(Non-photorealistic Rendering,NPR)能用于模拟艺术风格,也能创造新式艺术绘制风格.探讨了NPR中的绘画艺术风格转换技术,采用卷积神经网络派生的图像表示,并设计了一种艺术风格的算法.该算法可以分离并重新组合图像的内容... 非真实感绘制(Non-photorealistic Rendering,NPR)能用于模拟艺术风格,也能创造新式艺术绘制风格.探讨了NPR中的绘画艺术风格转换技术,采用卷积神经网络派生的图像表示,并设计了一种艺术风格的算法.该算法可以分离并重新组合图像的内容和风格样式,能够产生具有高质量的新图像.以新安画派的绘画风格为实例,采用本算法将样本图像转换为新安画派风格的新图像. 展开更多

关键词 深度学习 卷积神经网络 艺术风格转换

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AIGC催生学习型社会新格局:应然样态、实然困境与创新范式 被引量：9

14

作者 袁磊 徐济远 苏瑞 《现代远距离教育》 2023年第3期12-19,共8页

全面建设学习型社会对提升我国国民素质、促进经济社会可持续发展和实现中国式现代化具有重要意义。生成式人工智能技术的广泛运用创造了学习型社会发展的新机遇,生成式人工智能技术工具催生了学习型社会三种新样态:人机交互学习型组织... 全面建设学习型社会对提升我国国民素质、促进经济社会可持续发展和实现中国式现代化具有重要意义。生成式人工智能技术的广泛运用创造了学习型社会发展的新机遇,生成式人工智能技术工具催生了学习型社会三种新样态:人机交互学习型组织、混质多元化知识环境以及数字侧写个性化路径。然而,学习活动是知识渗入思维的长期过程,只重技术而忽视思维便会显化学习型社会新格局中潜藏的三大风险:信息过载、思维溃决和文化颠覆。新技术环境下的学习型社会应构建以文化价值为引领、博雅知识为养料、智慧环境为联通的终身学习范式,通过加强培养学习者的批判思维来减轻技术隐忧对学习型社会的潜在破坏。 展开更多

关键词 学习型社会 AIGC技术 批判思维 中国式教育现代化 教育数字化转型

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