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地域文化元素在景观小品设计中的应用——以闽南文化为例 被引量：9
1
作者 张志雄 《长沙大学学报》 2019年第4期110-113,共4页
闽南文化的外化表现形式多种多样,为当地民众所熟识,与景观小品设计的融合方式也趋于多样化。两者在融合过程中,首先需要深入领悟闽南文化元素内涵,才有利于对其精髓的把握;其次,在闽南文化特色景观小品设计中,要将闽南特色文化作为原... 闽南文化的外化表现形式多种多样,为当地民众所熟识,与景观小品设计的融合方式也趋于多样化。两者在融合过程中,首先需要深入领悟闽南文化元素内涵,才有利于对其精髓的把握;其次,在闽南文化特色景观小品设计中,要将闽南特色文化作为原型进行闽南文化元素的提取与运用,并在一定的原则下,通过一定的手法在景观小品中加以融合表达。总之,在提取闽南文化元素进行景观小品设计的过程中,需要做出一定的选择与取舍,以内涵精髓的呈现为最终目标。 展开更多
关键词 闽南文化 地域文化 景观小品设计 元素提取
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基于乡村集体记忆的景观小品设计研究
2
作者 焦璐 《建设科技》 2024年第6期40-42,共3页
乡村集体记忆景观小品的设计是新型城镇化发展的重要象征,其目的在于记录乡村发展过程中的记忆,通过提取有记录价值的元素,呈现为具有现代化风格的题材,提高受众感知,触发共情效果。本文将以集体记忆景观小品为媒介,通过对十八洞村村容... 乡村集体记忆景观小品的设计是新型城镇化发展的重要象征,其目的在于记录乡村发展过程中的记忆,通过提取有记录价值的元素,呈现为具有现代化风格的题材,提高受众感知,触发共情效果。本文将以集体记忆景观小品为媒介,通过对十八洞村村容村貌的取材来实现时间维度和空间维度的记忆,对现有的四个寨子景观进行提质改造,完善节点设计,以供设计人员参考。 展开更多
关键词 乡村集体记忆 景观 小品设计
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新农村建设景观小品规划设计探讨 被引量：3
3
作者 肖雍琴 熊朝勇 +1 位作者 曾洪 郭嘉 《安徽农业科学》 CAS 2017年第21期154-157,共4页
总结了景观小品规划设计的原则,主要是满足功能需求,反映地域文化内涵,创造意境,原生材料与新材料结合。结合抽样调查法和文献调查法,对内江市市中区尚腾新村、隆昌普润田园"花漫水乡"进行了实地调研,从景观规划思路、景观规... 总结了景观小品规划设计的原则,主要是满足功能需求,反映地域文化内涵,创造意境,原生材料与新材料结合。结合抽样调查法和文献调查法,对内江市市中区尚腾新村、隆昌普润田园"花漫水乡"进行了实地调研,从景观规划思路、景观规划功能分区、植物配置3个方面总结了调研结果,认为景观小品设计缺乏内涵、布局混乱、缺少创意。提出了景观小品规划设计的建议,强调要体现乡土人文与地域性,以人为本,做到创意与乡土性相结合、因地制宜与节能相结合。 展开更多
关键词 新农村 景观小品 探讨
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浅谈符号学与城市景观小品的设计 被引量：2
4
作者 吴军 孙萌 《山东林业科技》 2012年第5期103-105,共3页
城市景观小品是城市风貌和环境景观构成要素之一,也是构成城市意象和城市环境认同感的基础之一。通过探讨符号学在城市景观小品设计中的应用,分析了符号提取在景观小品设计中的原则和来源,为加强现代城市景观小品的个性和构建城市风貌... 城市景观小品是城市风貌和环境景观构成要素之一,也是构成城市意象和城市环境认同感的基础之一。通过探讨符号学在城市景观小品设计中的应用,分析了符号提取在景观小品设计中的原则和来源,为加强现代城市景观小品的个性和构建城市风貌特色提供科学方法和支持。 展开更多
关键词 符号学 城市景观 景观小品设计 城市个性
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工艺美术在景观小品设计中的表现应用 被引量：2
5
作者 李思慧 《价值工程》 2015年第34期181-182,共2页
工艺美术是美化生活用品和生活环境的造型艺术。最早可追溯到远古先民的第一件劳动工具的创造,是人类文明与实践经验的积累,在物质化的同时,也在被精神化和美观化。劳动创造美丽,工艺美术的特质在景观设计中同样起到相当大的视觉和艺术... 工艺美术是美化生活用品和生活环境的造型艺术。最早可追溯到远古先民的第一件劳动工具的创造,是人类文明与实践经验的积累,在物质化的同时,也在被精神化和美观化。劳动创造美丽,工艺美术的特质在景观设计中同样起到相当大的视觉和艺术表现。用工艺美术自身独特的传统美学特点应用在现代化城市景观小品的设计中,融会贯通,取长补短。 展开更多
关键词 工艺美术 景观小品设计 城市
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快题设计在景观建筑设计教学中的发展与反思 被引量：1
6
作者 叶茂乐 林波 《高等建筑教育》 2014年第5期83-85,共3页
通过反思当下快题设计的教学现状,重点从学生心态、教学方式、测试场合、快题教学应用等方面,对建筑环境设计学科的快题设计教学发展进行了对照分析,力求减少快题设计教学过程中的负面影响,努力使该课程领域和教学手段回归到建筑表现和... 通过反思当下快题设计的教学现状,重点从学生心态、教学方式、测试场合、快题教学应用等方面,对建筑环境设计学科的快题设计教学发展进行了对照分析,力求减少快题设计教学过程中的负面影响,努力使该课程领域和教学手段回归到建筑表现和思维阐述这一初衷上,并对社会上流行的快题表现的社会需求和发展进行研究,提倡积极正确的快题设计的教学观和测试观。 展开更多
关键词 景观建筑设计 快题设计 课程教学 反思
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川南地域文化元素在景观小品设计中的应用研究
7
作者 范钦润 《鞋类工艺与设计》 2023年第18期116-118,共3页
景观小品是景观设计的重要内容,不仅能够彰显出设计主题,还能彰显地域特色,但其特色常被忽略,导致设计不能迎合地方文化发展需求。本文通过色彩、图形、材质、故事和精神元素植入景观小品设计,从理论与实践层面对景观小品设计进行科学研... 景观小品是景观设计的重要内容,不仅能够彰显出设计主题,还能彰显地域特色,但其特色常被忽略,导致设计不能迎合地方文化发展需求。本文通过色彩、图形、材质、故事和精神元素植入景观小品设计,从理论与实践层面对景观小品设计进行科学研究,促使地域文化元素在景观小品设计中的作用有效发挥。 展开更多
关键词 川南 地域文化元素 景观小品设计
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《景观小品设计》课程“双融合”实践教学模式探索
8
作者 黄云晖 葛浩泉 《山东林业科技》 2022年第4期130-134,共5页
21世纪科学技术飞速发展,风景园林学科对应用型人才也提出了新要求,强调风景园林设计设计实践的重要性,在此基础上推动了本科院校在学科发展与教学上探索新的实践教学方式,然而部分院校风景园林专业存在重理论及软件技能轻营建实践的教... 21世纪科学技术飞速发展,风景园林学科对应用型人才也提出了新要求,强调风景园林设计设计实践的重要性,在此基础上推动了本科院校在学科发展与教学上探索新的实践教学方式,然而部分院校风景园林专业存在重理论及软件技能轻营建实践的教学问题。传统教学模式以不能满足当下对于应用型人才的需求,因此在教学中融入实践环节是十分重要的。《景观小品设计》是一门理论结合实践的课程,对该课程开展教学实践与融合的研究,有助于学生培养实践技能与建立风景园林价值观。一方面,通过综合利用多种类型景观小品的设计,将所学艺术构成、植物、材料、工程等专业基础知识融合,在动手营建的实践中检验学习成果并获得提升。另一方面,将实践环节与校园文化精神的传播相结合,培养学生作为风景园林人的正确价值观,也让其设计具有温度与内涵。 展开更多
关键词 风景园林教学 景观小品设计 实践技能 价值观
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基于角色转换的五维园林课堂教学实践
9
作者 陈祺 《杨凌职业技术学院学报》 2016年第3期53-57,共5页
创新创业教育呼唤着灵活多样的教与学的方法,这就需要师生共同转换角色。针对高职园林专业提出五维教学法,从就业角度构筑"五师型"教师和学生角色演练,从学生角度将五维教学法与传统教学法进行分析对比,着重阐述了五维教学法... 创新创业教育呼唤着灵活多样的教与学的方法,这就需要师生共同转换角色。针对高职园林专业提出五维教学法,从就业角度构筑"五师型"教师和学生角色演练,从学生角度将五维教学法与传统教学法进行分析对比,着重阐述了五维教学法的五个教学组织环节和课堂学习过程,总结了十多年探索实践所取得的成绩,并指出有待改进的问题,以供同行参考借鉴。 展开更多
关键词 高职园林 教师角色转换 学生角色演练 教学方法 景观小品设计
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环境的叙事性——废弃材料校园景观小品跨专业设计课程探索
10
作者 邓鹃 《艺术与设计（理论版）》 2018年第8期150-152,共3页
景观小品设计课程是景观设计的基础课程,是了解景观设计的入口。而校园景观小品是校园环境的重要组成部分,是提高校园可视性和可达性的有效途径,是体现校园整体风貌、反映校园文化的微观视角。文章主要以校园景观小品设计课程为依托,探... 景观小品设计课程是景观设计的基础课程,是了解景观设计的入口。而校园景观小品是校园环境的重要组成部分,是提高校园可视性和可达性的有效途径,是体现校园整体风貌、反映校园文化的微观视角。文章主要以校园景观小品设计课程为依托,探索校园环境叙事性的体验,研究行为心理与环境的关系,利用废弃材料,表达对环境的关注,并上升到情感的关怀层面。 展开更多
关键词 环境的叙事性 行为心理 废弃材料 校园景观小品设计
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