|
1
|
幼儿教师职业压力、心理资本和职业认同对职业幸福感的影响机制 |
王钢
张大均
刘先强
|
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
101
|
|
|
2
|
幼儿教师胜任力和职业压力对职业幸福感的影响:职业认同和职业倦怠的作用 |
王钢
苏志强
张大均
|
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
66
|
|
|
3
|
幼儿教师的流动、流失与工资关系的研究 |
杜屏
朱菲菲
杜育红
|
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
61
|
|
|
4
|
幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响:职业认同的中介作用 |
王钢
范勇
黄旭
刘先强
王德林
|
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
47
|
|
|
5
|
幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进 |
王春燕
林静峰
|
《学前教育研究》
北大核心
|
2011 |
47
|
|
|
6
|
幼儿教师组织支持和职业压力对离职意向的影响:职业倦怠的中介作用 |
黄旭
王钢
王德林
|
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
45
|
|
|
7
|
幼儿教育事业发展现状分析及相关建议 |
于冬青
|
《学前教育研究》
北大核心
|
2005 |
39
|
|
|
8
|
幼儿教师职业压力对职业认同的影响:应对方式和心理资本的作用 |
王钢
张大均
|
《西南大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
|
2014 |
44
|
|
|
9
|
影响幼儿教师专业成长的关键因素调查 |
彭兵
谢苗苗
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
41
|
|
|
10
|
《幼儿园教师专业标准》的功能定位——兼谈幼儿园教师专业觉醒 |
秦金亮
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
44
|
|
|
11
|
嵌入与调适:普惠性民办幼儿园教师生存状态的社会学分析 |
林榕
王海英
魏聪
|
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
35
|
|
|
12
|
幼儿园教师失衡流动的影响因素及其启示 |
岳亚平
刘静静
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
35
|
|
|
13
|
幼儿教师职业承诺对工作绩效的影响:职业幸福感的中介作用 |
王钢
黄旭
鲁雪
张大均
|
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
32
|
|
|
14
|
幼儿园英语教育的师资现状及对策研究 |
张文桂
|
《学前教育研究》
北大核心
|
2005 |
27
|
|
|
15
|
我国地方普惠性民办园教师政策分析及其启示 |
梁慧娟
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
28
|
|
|
16
|
幼儿教师工作投入问卷的编制 |
王彦峰
秦金亮
|
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
27
|
|
|
17
|
幼儿教师心理健康与应付方式、社会支持关系的研究 |
卢长娥
|
《中国健康心理学杂志》
|
2008 |
23
|
|
|
18
|
幼儿园有效教学的问题及其解决途径 |
王黎敏
|
《学前教育研究》
北大核心
|
2006 |
22
|
|
|
19
|
我国幼儿教师心理健康研究述评 |
卢长娥
|
《中华女子学院学报》
|
2004 |
18
|
|
|
20
|
幼儿园教师职前培养现状及其改革策略 |
张文军
管钰嫦
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
23
|
|
