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题名基于多元回归的调节效应分析
被引量：291
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作者
方杰
温忠麟
梁东梅
李霓霓
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机构
广东财经大学人文与传播学院
华南师范大学心理学院/心理应用研究中心
广州美术学院
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2015年第3期715-720,共6页
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基金
国家自然科学基金项目(31271116)
教育部人文社会科学研究青年基金项目(14YJC190003)
广东省哲学社会科学"十二五"规划项目(GD13CXL01)的资助
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文摘
在心理学和其他社科研究领域,大量实证研究建立调节模型,以分析自变量对因变量关系的影响机制,但在基于多元回归的调节效应分析实践中仍存在不足。我们回顾了均值中心化在基于多元回归的调节效应分析中的作用,均值中心化不影响乘积项(即调节效应)的检验,仅对一阶项(即主效应)的检验有影响。讨论了简单斜率的检验方法,建议在调节变量为连续变量时,使用Johnson-Neyman法进行简单斜率检验;在调节变量为类别变量或研究者对某个调节变量值感兴趣时,使用选点法。并用一个实际例子演示如何进行调节效应分析。随后展望了调节效应检验的拓展方向。
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关键词
调节效应
多元线性回归
均值中心化
选点法
johnson-neyman法
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Keywords
moderation effect, multiple linear regression, mean-centering, pick-a-point method, johnson-neyman＇s method
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分类号
O212.1
[理学—概率论与数理统计]
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题名初始合作基础、后续合作过程对技术学习效应的影响
被引量：2
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作者
李瑞茜
陈向东
黄敏
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机构
北京航空航天大学经济管理学院
上海飞机制造有限公司
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出处
《科学学研究》
CSSCI
北大核心
2016年第11期1708-1715,共8页
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基金
国家自然科学基金重点项目(71332003)
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文摘
文章基于119份问卷的样本数据,以后续合作过程为调节变量、难度压力为中介变量,通过建立有中介的调节效应模型研究了初始合作基础、后续合作过程影响国际生产合作方式下的技术学习效应的作用机制。在此基础上,使用Johnson-Neyman法进一步检验双方合作基础在后续合作过程影响下分别对接收方难度压力、技术学习调节效应的显著区间。研究发现,双方的合作关系直接正向影响学习方的技术学习效应,而难度压力的中介效应不显著。后续合作过程负向调节双方初始合作基础对学习方难度压力的影响,以及转包双方初始合作基础对承包方技术学习效应的影响,这一调节效应部分地受到难度压力的中介影响。因此,我国高端制造企业在从事国际生产合作过程中应重点关注双方后续知识合作过程与初始合作基础的交互作用并发挥学习方难度压力对技术学习的有利影响。
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关键词
初始合作基础
后续合作过程
难度压力
技术学习
johnson-neyman法
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Keywords
initial cooperation basis
further cooperation process
difficulty and pressure technology learning
johnson - neyman method
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分类号
C939
[经济管理—管理学]
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