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“牡丹竞梅”之旅——黄玉麟(绿牡丹)1925年赴日公演述论
被引量：
1
1
作者
江棘
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
2015年第2期64-72,共9页
相比对梅兰芳海外公演的研究,1925年绿牡丹的赴日公演则少为人知。就公演时间和影响力而言,绿牡丹堪称梅兰芳之后的第二人,而"梅绿争胜"的评论,也从20年代初的国内,一直延续到公演前的日方宣传和观后评价,展现出京剧艺术发展...
相比对梅兰芳海外公演的研究,1925年绿牡丹的赴日公演则少为人知。就公演时间和影响力而言,绿牡丹堪称梅兰芳之后的第二人,而"梅绿争胜"的评论,也从20年代初的国内,一直延续到公演前的日方宣传和观后评价,展现出京剧艺术发展至纯熟期的繁花似锦,也折射出在新的参照系出现的情形下,海外对于梅兰芳以及中国戏曲传统认知的转变。正因如此,考察这段"牡丹竞梅"之旅,对于京剧史本身和梅兰芳研究皆有重要补益。
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关键词
绿牡丹
梅兰芳
赴日公演
梅绿争胜
戏曲传统
原文传递
日语导游口译与情景语境的和谐
被引量：
2
2
作者
武锐
《连云港师范高等专科学校学报》
2011年第4期26-28,共3页
情景语境是文化语境现实化的表现,情景语境决定了导游口译的特点以及导游的行为规范。日语导游口译要与情景语境和谐,应从以下几点入手:用游客最容易理解的方式口译;避免文化冲突;使用得体的职业语言;关注游客兴趣,做到情景交融,言之有物。
关键词
情景语境
日语导游
口译
文化冲突
下载PDF
职称材料
《日语北京导游》多媒体教学初探
3
作者
徐跃
《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
2005年第S1期210-211,共2页
外语导游教学是实践性很强的专业课教学,要想达到较高的水平,必须从视听说三个方面强化学生的实际能力,这为多媒体教育技术的使用提供了广阔的用武之地。本文回顾总结了作者近年来开发制作《日语北京导游》多媒体教材的过程和体会,以供...
外语导游教学是实践性很强的专业课教学,要想达到较高的水平,必须从视听说三个方面强化学生的实际能力,这为多媒体教育技术的使用提供了广阔的用武之地。本文回顾总结了作者近年来开发制作《日语北京导游》多媒体教材的过程和体会,以供交流。
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关键词
多媒体教学
立体化教材
日语北京导游
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职称材料
题名
“牡丹竞梅”之旅——黄玉麟(绿牡丹)1925年赴日公演述论
被引量：
1
1
作者
江棘
机构
中国人民大学文学院
出处
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
2015年第2期64-72,共9页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"近代戏曲译介与跨文化评价个案研究"(批准号:13YJC760038)阶段性成果
文摘
相比对梅兰芳海外公演的研究,1925年绿牡丹的赴日公演则少为人知。就公演时间和影响力而言,绿牡丹堪称梅兰芳之后的第二人,而"梅绿争胜"的评论,也从20年代初的国内,一直延续到公演前的日方宣传和观后评价,展现出京剧艺术发展至纯熟期的繁花似锦,也折射出在新的参照系出现的情形下,海外对于梅兰芳以及中国戏曲传统认知的转变。正因如此,考察这段"牡丹竞梅"之旅,对于京剧史本身和梅兰芳研究皆有重要补益。
关键词
绿牡丹
梅兰芳
赴日公演
梅绿争胜
戏曲传统
Keywords
Lv
Mudan
Mei
Lanfang
japanese
tour
competition
between
Mei
＆
Lv
tradition
of
Chinese
Xiqu
分类号
J80 [艺术—戏剧戏曲]
原文传递
题名
日语导游口译与情景语境的和谐
被引量：
2
2
作者
武锐
机构
南京农业大学外国语学院
出处
《连云港师范高等专科学校学报》
2011年第4期26-28,共3页
文摘
情景语境是文化语境现实化的表现,情景语境决定了导游口译的特点以及导游的行为规范。日语导游口译要与情景语境和谐,应从以下几点入手:用游客最容易理解的方式口译;避免文化冲突;使用得体的职业语言;关注游客兴趣,做到情景交融,言之有物。
关键词
情景语境
日语导游
口译
文化冲突
Keywords
situational
context
japanese
tour
guide
interpretation
cultural
conflict
分类号
H365.9 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
《日语北京导游》多媒体教学初探
3
作者
徐跃
机构
北京联合大学旅游学院日语旅游文化系
出处
《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
2005年第S1期210-211,共2页
文摘
外语导游教学是实践性很强的专业课教学,要想达到较高的水平,必须从视听说三个方面强化学生的实际能力,这为多媒体教育技术的使用提供了广阔的用武之地。本文回顾总结了作者近年来开发制作《日语北京导游》多媒体教材的过程和体会,以供交流。
关键词
多媒体教学
立体化教材
日语北京导游
Keywords
multimedia
teaching
three-dimensional
teachingmaterial
japanese
tour
-Gudingin
Beijing
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“牡丹竞梅”之旅——黄玉麟(绿牡丹)1925年赴日公演述论
江棘
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
2015
1
原文传递
2
日语导游口译与情景语境的和谐
武锐
《连云港师范高等专科学校学报》
2011
2
下载PDF
职称材料
3
《日语北京导游》多媒体教学初探
徐跃
《旅游学刊》
CSSCI
北大核心
2005
0
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职称材料
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