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中日教师流动:比较与借鉴
被引量：
23
1
作者
汪丞
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第4期70-74,共5页
本文从教师流动的主导、流动过程、流向和流动的效果等四个方面对中日两国教师流动进行比较,呈现了我国教师流动的不足,并以日本的教师定期流动制为借鉴,提出了规范和完善我国教师流动的的建议:第一,推动教师流动的制度化、法制化;第二...
本文从教师流动的主导、流动过程、流向和流动的效果等四个方面对中日两国教师流动进行比较,呈现了我国教师流动的不足,并以日本的教师定期流动制为借鉴,提出了规范和完善我国教师流动的的建议:第一,推动教师流动的制度化、法制化;第二,教师流动以促进教育均衡发展、教师质量提高为目的;第三,改革教师的人事制度;第四,实行同工同酬,出台特殊津贴政策。
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关键词
中日教师流动
教师定期流动制
比较与借鉴
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职称材料
题名
中日教师流动:比较与借鉴
被引量：
23
1
作者
汪丞
机构
华中师范大学教育学院
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第4期70-74,共5页
文摘
本文从教师流动的主导、流动过程、流向和流动的效果等四个方面对中日两国教师流动进行比较,呈现了我国教师流动的不足,并以日本的教师定期流动制为借鉴,提出了规范和完善我国教师流动的的建议:第一,推动教师流动的制度化、法制化;第二,教师流动以促进教育均衡发展、教师质量提高为目的;第三,改革教师的人事制度;第四,实行同工同酬,出台特殊津贴政策。
关键词
中日教师流动
教师定期流动制
比较与借鉴
Keywords
teacher
flow
in
China
and
Japan
japanese
teacher
regular
flow system
comparison
and
reference
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中日教师流动:比较与借鉴
汪丞
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2005
23
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