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重点高中和非重点高中学生自主学习情况的调查研究 被引量：1
1
作者 胡春梅 姜燕华 《中国健康心理学杂志》 2006年第3期288-290,共3页
目的调查重点高中和非重点高中学生的自主学习情况。方法采用美国密执安大学宾特里奇教授编制的“学习动机策略问卷(MSLQ)”进行问卷调查。结果1重点高中学生的自主学习能力高于非重点高中的学生;2重点高中学生的认知策略的使用、自我... 目的调查重点高中和非重点高中学生的自主学习情况。方法采用美国密执安大学宾特里奇教授编制的“学习动机策略问卷(MSLQ)”进行问卷调查。结果1重点高中学生的自主学习能力高于非重点高中的学生;2重点高中学生的认知策略的使用、自我调节能力和自我价值感均高于非重点高中的学生;3重点高中和非重点高中学生在考试焦虑和学习的内在价值上无明显差异。结论学校重点与否会影响到学生的自主学习能力,非重点中学在学生自主学习能力的培养上应该付出更多地努力。 展开更多
关键词 重点高中 非重点高中 自主学习 调查
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