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《中国对外贸易概论》课程研究性教学模式的构建 被引量：10
1
作者 李丽 《高等财经教育研究》 2012年第1期46-49,共4页
传统教学模式在《中国对外贸易概论》课程的教学中很难激发学生的学习兴趣,不利于培养其创造能力和创新精神,而研究性教学可以实现这一目标。本文从课前、课中、课后三个环节分教师和学生两个主体,探讨了如何在这门课程的教学中构建研... 传统教学模式在《中国对外贸易概论》课程的教学中很难激发学生的学习兴趣,不利于培养其创造能力和创新精神,而研究性教学可以实现这一目标。本文从课前、课中、课后三个环节分教师和学生两个主体,探讨了如何在这门课程的教学中构建研究性教学模式,并指出构建科学的教学评价体系是研究性教学模式顺利实施的保障。 展开更多
关键词 研究性教学模式 《中国对外贸易概论》课程 教学评价体系
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东西国际关系体系冲突下的近代中国——结合《中国近现代史纲要》教学的分析 被引量：2
2
作者 马玉海 张月 《鸡西大学学报（综合版）》 2013年第5期12-13,17,共3页
鸦片战争前后至二战前,是东亚朝贡体系遭遇西方殖民体系的强劲冲击而崩溃、西方殖民体系在中国逐渐建立的过程,同时也是中国努力打破西方殖民体系的过程。在《中国近现代史纲要》的教学中,将近代中国历史融入到东西方国际关系体系的冲... 鸦片战争前后至二战前,是东亚朝贡体系遭遇西方殖民体系的强劲冲击而崩溃、西方殖民体系在中国逐渐建立的过程,同时也是中国努力打破西方殖民体系的过程。在《中国近现代史纲要》的教学中,将近代中国历史融入到东西方国际关系体系的冲突下去讲解,可以较好地加深学生对近代中国历史理解的深度。 展开更多
关键词 东亚朝贡体系 西方殖民体系 近代中国 冲突 影响
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