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“互联网+”时代淘宝村的空间变迁与重构 被引量:45
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作者 杨思 李郇 +1 位作者 魏宗财 陈婷婷 《规划师》 北大核心 2016年第5期117-123,共7页
在"互联网+"时代,电子商务作为网络化、虚拟的新型经济活动,深刻地改变了传统农村的生产和生活方式,塑造了极具中国特色的乡村电子商务产业与空间集聚的实体形态—淘宝村,并促成了农村空间及产业形态的重构,为"互联网+&q... 在"互联网+"时代,电子商务作为网络化、虚拟的新型经济活动,深刻地改变了传统农村的生产和生活方式,塑造了极具中国特色的乡村电子商务产业与空间集聚的实体形态—淘宝村,并促成了农村空间及产业形态的重构,为"互联网+"时代下农村实现新型城镇化提供了一种可能的新路径。本文以广州市番禺区里仁洞村为例,探索在"互联网+"时代下我国村庄的空间变迁与重构的特征和动力机制。研究发现,里仁洞村经历了"工业化发展期—商业转型期—电商升级期"的空间变迁历程,其空间结构呈现出"核心—边缘"特征,且边缘区不断扩展。另外,原有单一、混乱的空间形态向更加多元化、集聚化、立体化的新垂直和水平空间发展。随着"互联网+"时代的来临,电子商务产业加速了空间重构的过程,自组织模式下的同乡社会网络成为空间变迁的触发器,以政府为主导的空间改造推动了村庄空间的良性发展和有机更新。这为我国村庄实现新型城镇化提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 空间变迁 重构 淘宝村 “互联网+”时代 里仁洞村
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互联网+时代高职院思政理论课的智慧课堂探析——以蓝墨云班课为例 被引量:20
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作者 谢礼娴 《广东水利电力职业技术学院学报》 2017年第3期52-57,共6页
互联网+时代,结合当前高校思政工作面临的新情况、新任务、新挑战,激发大学生学习思想政治理论课的热情和激情,增强政治理论课的教学效果,守好、守牢我们的主阵地和责任田,打响和打赢提升思政课质量和水平的攻坚战。高校思政教育应"... 互联网+时代,结合当前高校思政工作面临的新情况、新任务、新挑战,激发大学生学习思想政治理论课的热情和激情,增强政治理论课的教学效果,守好、守牢我们的主阵地和责任田,打响和打赢提升思政课质量和水平的攻坚战。高校思政教育应"注重四个结合",坚持立德树人作为中心环节,通过改革和创新,打造智慧课堂提高高校思想政治理论课质量与水平,切实增强大学生对思想政治理论课获得感。 展开更多
关键词 思想政治理论课 互联网+ 蓝墨 智慧课堂
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“互联网+”时代农村物流发展研究 被引量:12
3
作者 徐蕾 《物流技术》 2015年第15期80-82,共3页
阐述了农村物流发展现状与特点,分析了农村物流发展的趋势,提出了"互联网+"时代促进农村物流发展的对策措施,以期提升中国物流业整体发展水平。
关键词 “互联网+”时代 农村物流 发展对策
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“互联网+时代”背景下人力资源管理的新趋势及对策 被引量:12
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作者 刘磊 《黑龙江科学》 2017年第23期30-31,共2页
研讨"互联网+时代"中人力资源管理的特点,预测人力资源管理在"互联网+时代"的新趋势,并提供了一系列方法和对策,对人力资源管理更加适应"互联网+时代"做出深入思考。
关键词 “互联网+时代” 人力资源 管理 新思维
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“互联网+”时代公共图书馆—家庭—幼儿园三位一体的早期阅读推广模式研究 被引量:9
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作者 陈素园 赵敏 +1 位作者 张娟娟 李适 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2022年第4期110-117,共8页
阅读能力成为新时代的核心能力之一,家庭成为影响儿童阅读能力发展的主要因素之一,公共图书馆在推广阅读方面有独特作用。以国家相关政策和互联网思维理论为依据,建构了“互联网+”时代“公共图书馆—家庭—幼儿园三位一体”的早期阅读... 阅读能力成为新时代的核心能力之一,家庭成为影响儿童阅读能力发展的主要因素之一,公共图书馆在推广阅读方面有独特作用。以国家相关政策和互联网思维理论为依据,建构了“互联网+”时代“公共图书馆—家庭—幼儿园三位一体”的早期阅读推广模式。该模式以互联网、公共图书馆、家庭和幼儿园为核心要素,以互联网思维理论为内部运作机理,以“优劣互补”原则糅合四大要素的优势领域——家庭可成为早期阅读开展的中心,幼儿园可为家庭亲子阅读提供专业指导,公共图书馆可为早期阅读提供优质资源与服务,“互联网+教育”技术的发展使三者能够紧密结合、融为一体。该模式的实践策略为:公共图书馆主导建设与管理图书资源库;家庭为主体积极落实早期阅读活动;幼儿园主动夯实家庭亲子阅读指导与服务;“三位一体”扎实推进线下阅读。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 公共图书馆—家庭—幼儿园三位一体 早期阅读 阅读推广
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互联网+时代优秀传统文化融入高校思政教育路径探索 被引量:9
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作者 邸维鹏 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第10期36-37,共2页
当前对高校的思政教育的路径与方法研究较多,以传统文化素养的培育为路径的思想政治教育形式越来越受到高校的重视。当今社会的发展越来越重视素质人才的培养,传统文化对高校教育的影响至关重要,因此在高校的思政教育中,加强传统文化教... 当前对高校的思政教育的路径与方法研究较多,以传统文化素养的培育为路径的思想政治教育形式越来越受到高校的重视。当今社会的发展越来越重视素质人才的培养,传统文化对高校教育的影响至关重要,因此在高校的思政教育中,加强传统文化教学是关键任务。 展开更多
关键词 互联网+时代 优秀传统文化 高效思政教育 途径
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互联网+时代高校主流意识形态教育的技术路径 被引量:8
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作者 林于良 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第6期203-206,共4页
全面分析互联网+时代空间场域的特性及其对高校意识形态教育的影响,综合运用法治和技术手段加强微空间治理,增强文化注意力生产以培育青年大学生的情感认同,是有效回应和化解意识形态"微渗透"、提升高校主流意识形态教育实效... 全面分析互联网+时代空间场域的特性及其对高校意识形态教育的影响,综合运用法治和技术手段加强微空间治理,增强文化注意力生产以培育青年大学生的情感认同,是有效回应和化解意识形态"微渗透"、提升高校主流意识形态教育实效性的技术路径。 展开更多
关键词 主流意识形态教育 互联网+时代 互联网微空间
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“互联网+”时代大学生就业创业指导工作探究 被引量:7
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作者 庄舒敏 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2019年第5期66-69,共4页
中国目前的网民数量高达7.51亿,2018年福建省的互联网普及率居全国第四。2019年中国高校毕业生将达到834万,创下历年之最。在“互联网+”大背景下,大学生的就业创业机遇与挑战并存,文章对“互联网+”含义、就业创业现状进行分析,提出相... 中国目前的网民数量高达7.51亿,2018年福建省的互联网普及率居全国第四。2019年中国高校毕业生将达到834万,创下历年之最。在“互联网+”大背景下,大学生的就业创业机遇与挑战并存,文章对“互联网+”含义、就业创业现状进行分析,提出相应的对策,以期对运用“互联网+”发展新就业创业形态,促进多渠道就业创业有所裨益。 展开更多
关键词 “互联网+” 大学生就业 创业
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农村教育“技术治理”的构建:制约因素与路径选择 被引量:6
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作者 沈费伟 袁洁 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2020年第3期120-127,136,共9页
农村教育"技术治理"是现代信息技术在农村教育中的融合应用发展,其与传统农村教育相比实现了教育理念从知识传授到自主学习、教学目标从全面发展到乡土人才培养、思维方式从经验思维到实证思维、体制结构从政府管控到多元共... 农村教育"技术治理"是现代信息技术在农村教育中的融合应用发展,其与传统农村教育相比实现了教育理念从知识传授到自主学习、教学目标从全面发展到乡土人才培养、思维方式从经验思维到实证思维、体制结构从政府管控到多元共治的转变,更加凸显了个性化与互动性、平等性与传播性、客观性与真实性、整体性与多元共生性特征。尽管如此,当前农村教育"技术治理"依然面临着硬件设施与软件资源发展滞后、教师资源与技术人才双重匮乏、教育理念与现代技术不适应以及管理体系与制度政策短期治理等制约因素,其弱化原因是城乡教育二元结构的根深蒂固、政府教育行政体制阻碍、传统教育观念与现代教育模式冲突和先进技术与教育制度的不匹配。基于"互联网+"时代背景,在优化农村教育"技术治理"路径上,迫切需要完善教育顶层设计、构建教育协同机制、改变传统教育观念、健全教育制度体系以及培育新型教育技术人才,从而有效提高农村教育"技术治理"的绩效。 展开更多
关键词 农村教育 “互联网+”时代 技术治理 治理绩效
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“互联网+”如何在远程教育“落地”? 被引量:6
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作者 李娟 《当代继续教育》 2016年第5期55-60,共6页
远程教育是因技术而兴、应技术而发展的教育形式。随着邮政通信、广播电视、互联网技术的相继兴起与普及,我国远程教育发展形态实现了从函授教育到广播电视教育再到网络教育的不断更迭。如今,互联网技术已经从Web1.0发展到Web3.0,远程... 远程教育是因技术而兴、应技术而发展的教育形式。随着邮政通信、广播电视、互联网技术的相继兴起与普及,我国远程教育发展形态实现了从函授教育到广播电视教育再到网络教育的不断更迭。如今,互联网技术已经从Web1.0发展到Web3.0,远程教育又面临着如何融入"互联网+"时代洪流的巨大挑战。"互联网+"将催生以学习泛在化、课程资源化、交互零距离、支持个性化等为主要特征的远程教育的发展新形态。然而,囿于远程教育机构固守教师的知识权威性、忽视教学模式与技术发展的适应性对接、忽视学校与社会资源的互通,以及数据储备和分析能力准备不足等,"互联网+"的优势尚未在远程教育彰显。本文认为远程教育机构应将人的因素和技术因素有机结合,将互联网思维融入办学观念中,并从改进课程设计与组合方式、转变"促学"方式、创建"点对点"服务模式和跟进学习分析技术的应用等方面来实质性地推进"互联网+"在远程教育实践中真正"落地"。 展开更多
关键词 互联网+ 远程教育 适应性对接 服务模式
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“互联网+”时代计算机学科大学生专业实践能力培养路径研究 被引量:6
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作者 陈付龙 郑孝遥 《软件工程》 2017年第7期35-38,共4页
随着我国工业化与信息化建设的快速发展,"互联网+"时代对具有创新和创业等实践能力的计算机学科各专业高级专门人才的需求与日俱增。针对当前计算机专业大学生专业实践能力培养中面临的实践教学体系、实践教学队伍、实践教学... 随着我国工业化与信息化建设的快速发展,"互联网+"时代对具有创新和创业等实践能力的计算机学科各专业高级专门人才的需求与日俱增。针对当前计算机专业大学生专业实践能力培养中面临的实践教学体系、实践教学队伍、实践教学平台和实践教学评价等问题,通过改革完善实践教学体系和实践能力培养路径、优化实践教学师资队伍建设、建立健全共享式的实践平台、规范实践教学过程管理等举措,满足适应"互联网+"时代的计算机专业大学生实践能力培养需要。 展开更多
关键词 计算机学科 实践能力 培养路径 “互联网+”时代
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卢曼社会系统理论视角下互联网+时代教师角色困境分析 被引量:5
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作者 柳丽娜 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期146-150,共5页
互联网+时代,教师陷入角色泛化、职业边界模糊化,以及在教育过程中主导作用被弱化的困境。依据卢曼社会系统理论,系统与激扰是互联网+时代教师角色困境的成因,即相对独立的教师系统遇到互联网+的激扰,引发了互联网+时代对教师角色的新... 互联网+时代,教师陷入角色泛化、职业边界模糊化,以及在教育过程中主导作用被弱化的困境。依据卢曼社会系统理论,系统与激扰是互联网+时代教师角色困境的成因,即相对独立的教师系统遇到互联网+的激扰,引发了互联网+时代对教师角色的新需求与教育传统对教师角色限定的矛盾,以及教师系统自我再制的需要与教育传统对教师角色要求之间的矛盾。适时反应与自我再制是互联网+时代教师角色困境突破的路径,即互联网+时代的教师能够根据环境的激扰适时作出反应,互联网+时代的教师系统能够实现自我再制。 展开更多
关键词 卢曼社会系统理论 互联网+时代 教师角色 适时反应 自我再制
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基于“微课”的技工院校“翻转课堂”教学研究——以技校“基础英语(中技)”课程为例 被引量:5
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作者 李慧 《科教导刊》 2017年第3Z期98-101,共4页
"微课"和"翻转课堂"的诞生和在中国的本土化生长给教改带来了新思路、新方法。微课和翻转课堂两者联系紧密,带来互联网+时代的学习新气息。与传统课堂不同的是,翻转课堂的课堂开放性、包容性、创新性、技术支撑性更... "微课"和"翻转课堂"的诞生和在中国的本土化生长给教改带来了新思路、新方法。微课和翻转课堂两者联系紧密,带来互联网+时代的学习新气息。与传统课堂不同的是,翻转课堂的课堂开放性、包容性、创新性、技术支撑性更强,更有利于学生的终身学习和个性化发展。笔者在本校开展基于"微课"的"翻转课堂"教学研究,从"微课和翻转课堂的概述、翻转课堂与传统课堂的差异、翻转课堂在技校"基础英语(中技)"课程的应用和反思"方面逐层展开剖析,以课堂改革为例,分析此教学的优势和实际操作中遇到的困难,以期提升教学实效,实现翻转课堂在技校英语课程的本土化生长。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 互联网+时代 技工院校 英语课堂
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“互联网+”时代的中职电子技术专业教学改革研究 被引量:5
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作者 赵妍 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第2期83-84,共2页
在互联网+时代背景下,我国中职教育发生深刻变化。在我国中职教育中,电子技术专业是重要的组成部分,因此相关工作人员要高度重视电子技术专业教学改革工作。与其它学科相比,中职电机技术专业涉及的范围较广,但是内容的深度并不是很深。... 在互联网+时代背景下,我国中职教育发生深刻变化。在我国中职教育中,电子技术专业是重要的组成部分,因此相关工作人员要高度重视电子技术专业教学改革工作。与其它学科相比,中职电机技术专业涉及的范围较广,但是内容的深度并不是很深。因此在互联网+时代下,中职学校要从教学方式、课程建设、师资建设等方面进行改革,进而满足社会发展对人才的需求。 展开更多
关键词 互联网+时代 中职 电子技术专业 教学改革
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互联网+时代ACE英语写作教学模式研究 被引量:5
15
作者 黄信 《四川民族学院学报》 2019年第2期63-69,共7页
大学英语写作教学需要立足互联网+时代,充分利用现代教育技术,使写作教学信息化。ACE英语写作教学模式是以交互性式教学理论、建构主义学习理论为基础,多模态教学理论为指导的新型写作教学模式。通过为期半年的教学实验,认为ACE英语写... 大学英语写作教学需要立足互联网+时代,充分利用现代教育技术,使写作教学信息化。ACE英语写作教学模式是以交互性式教学理论、建构主义学习理论为基础,多模态教学理论为指导的新型写作教学模式。通过为期半年的教学实验,认为ACE英语写作教学模式有利于学生自主学习能力的培养,能有效促进学生跨文化交际能力和创新思维能力的培养,是值得进一步完善和推广的教学模式。 展开更多
关键词 互联网+时代 英语写作教学 ACE教学模式
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“互联网+”时代市场营销专业教学改革与创新探究 被引量:5
16
作者 孟雷 孙悦 《物流工程与管理》 2019年第5期179-181,共3页
"互联网+"时代要求市场营销人员具备消费者行为的大数据分析能力,线下与线上整合营销能力,开展新媒体营销能力,一定的创新创业能力。因此,市场营销专业建设要不断地寻求改革与创新:人才培养模式改革与创新,更新教学理念,突出... "互联网+"时代要求市场营销人员具备消费者行为的大数据分析能力,线下与线上整合营销能力,开展新媒体营销能力,一定的创新创业能力。因此,市场营销专业建设要不断地寻求改革与创新:人才培养模式改革与创新,更新教学理念,突出专业特色及专业发展潜力的培养,加快创新创业教育改革,完善教学管理机制,加强教学质量监控。 展开更多
关键词 互联网+时代 市场营销专业 教学改革与创新
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“互联网+”时代马克思主义大众化新路径探究 被引量:5
17
作者 许婕 闫瑞瑞 《哈尔滨学院学报》 2017年第2期28-31,共4页
"互联网+"时代背景下,为马克思主义大众化的发展提供了互联网云计算、大数据分析和整合等新兴技能,并引导着马克思主义大众化由资源驱动向创新驱动转型。与此同时,在"互联网+"时代日益成型的自媒体体系中,传播主体... "互联网+"时代背景下,为马克思主义大众化的发展提供了互联网云计算、大数据分析和整合等新兴技能,并引导着马克思主义大众化由资源驱动向创新驱动转型。与此同时,在"互联网+"时代日益成型的自媒体体系中,传播主体数量增长也致使马克思主义大众化的传播环境过于嘈杂,马克思主义思想传播效果大不如前,主导思想的地位受到威胁。在机遇与挑战并存下,必须毫不动摇地坚持马克思主义思想,并为马克思主义大众化的发展挖掘新路径。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 马克思主义大众化 发展路径
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“互联网+”背景下医学院校大学生思想政治教育的创新性研究 被引量:5
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作者 尹华伟 王艳 《中国继续医学教育》 2021年第27期101-104,共4页
"互联网+"是在知识社会、信息技术创新形态下从传统互联网发展而来的新时代,是一种互联网在新时代推动下演变而来的新经济社会发展形态。目前,互联网被作为一种全新的社会生产力,一方面在不断推动着人们行为的改变,另一方面... "互联网+"是在知识社会、信息技术创新形态下从传统互联网发展而来的新时代,是一种互联网在新时代推动下演变而来的新经济社会发展形态。目前,互联网被作为一种全新的社会生产力,一方面在不断推动着人们行为的改变,另一方面对人们的思维模式也产生了较大影响。大学生作为经济社会的主力军,做好其思想政治教育工作对促进其健康成长有着重要意义。在"互联网+"的时代背景下,如何顺应时代潮流,进一步优化大学生思想政治教育是目前各学术界教育工作者所面临的工作重点和难点。笔者就目前"互联网+"背景下,如何创新医学院校大学生思想政治教育工作展开综述,旨在通过分析当前环境下做好此项工作的必要性和路径方法,来提高医学院校大学生思想政治教育工作的顺利实施。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 医学院校 大学生 思想政治 教育创新 策略研究 教育
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互联网+时代高校体育教师教学方法创新研究
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作者 张驰 《冰雪体育创新研究》 2024年第21期143-145,共3页
在互联网+时代,高校体育教师面临新的挑战和机遇。为适应时代的发展,该文旨在探讨高校体育教师教学方法的创新,以提升教学效果和学生参与度。通过综合利用互联网技术、大数据分析、人工智能等先进技术手段,该文致力于构建开放式、互动... 在互联网+时代,高校体育教师面临新的挑战和机遇。为适应时代的发展,该文旨在探讨高校体育教师教学方法的创新,以提升教学效果和学生参与度。通过综合利用互联网技术、大数据分析、人工智能等先进技术手段,该文致力于构建开放式、互动式的教学平台,为教师和学生提供更广泛的学习和交流空间。 展开更多
关键词 互联网+时代 高校体育 教学方法 创新
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互联网+时代下全媒体传播助力我国乡村振兴的实践路径 被引量:3
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作者 赵林艳 《湖北开放职业学院学报》 2023年第5期153-154,160,共3页
乡村振兴是一项系统化的工程,是解决“三农”问题的重要举措,其涉及文化、生态、社会等方面的问题,在乡村振兴战略实施后,为乡村文化的传递和发展也提供了新的契机。进入了互联网+时代后,全媒体平台迅速发展,让乡村文化有了更加多元的... 乡村振兴是一项系统化的工程,是解决“三农”问题的重要举措,其涉及文化、生态、社会等方面的问题,在乡村振兴战略实施后,为乡村文化的传递和发展也提供了新的契机。进入了互联网+时代后,全媒体平台迅速发展,让乡村文化有了更加多元的传播平台。本文以互联网+时代的技术发展为切入点,探索互联网+时代下全媒体传播助力我国乡村振兴的实践路径。 展开更多
关键词 互联网+时代 全媒体传播 乡村振兴 实践路径
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