计算机使用中的自我效能感 被引量：24

1

作者 李宏利 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第4期561-566,共6页

计算机自我效能感(computer self-efficacy,CSE)是自我效能感理论在计算机培训、计算机辅助技术使用等行为活动中的应用。该文综述了CSE对计算机操作的重要影响。该文也在原有CSE分类(一般CSE与特殊CSE)基础上,提出软件CSE与硬件CSE。... 计算机自我效能感(computer self-efficacy,CSE)是自我效能感理论在计算机培训、计算机辅助技术使用等行为活动中的应用。该文综述了CSE对计算机操作的重要影响。该文也在原有CSE分类(一般CSE与特殊CSE)基础上,提出软件CSE与硬件CSE。另外该文也讨论了影响CSE的各个变量以及这些变量间的关系。最后该文指出了CSE的现有研究特点与未来研究取向。 展开更多

关键词 计算机自我效能感 互联网自我效能感 计算机经历 计算机焦虑

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大学生对网络心理咨询的态度及与人格、网络自我效能感的关系 被引量：16

2

作者 黄海 颜小勇 +1 位作者 余莉 俞宗火 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第4期299-304,共6页

目的:探讨大学生网络心理咨询态度的基本特点及与人格、网络自我效能感之间的关系,为改善大学生网络心理咨询态度,提高其网络心理咨询行为提供有益参考。方法:在2所高校大一至大四学生中选取有心理咨询经历者310人(其中面对面心理咨询... 目的:探讨大学生网络心理咨询态度的基本特点及与人格、网络自我效能感之间的关系,为改善大学生网络心理咨询态度,提高其网络心理咨询行为提供有益参考。方法:在2所高校大一至大四学生中选取有心理咨询经历者310人(其中面对面心理咨询经历者32人,无面对面经历者278人)。选用网络心理咨询态度问卷(OCAS,包含网络心理咨询的评价和网络心理咨询的不适感两个维度)、中国人人格量表(QZPS)及大学生网络自我效能感问卷测查。结果:大学生网络心理咨询的评价得分较高,网络心理咨询的不适感得分较低。有面对面心理咨询经历者网络心理咨询的不适感得分低于无面对面心理咨询经历者[(12.9±2.6)vs.(14.0±2.8),P<0.05]。大一学生网络心理咨询的评价得分低于其他3个年级学生[(17.8±3.0)vs.(18.7±2.6),(19.0±2.2),(19.1±1.7);均P<0.05],大一、大二学生网络心理咨询的不适感得分高于大三学生[(14.4±3.1),(14.2±2.5)vs.(13.3±2.8);均P<0.05]。QZ-PS的外向性、善良、才干、情绪性和处世态度得分及大学生网络自我效能感问卷的网络能力感、行为努力感得分均与网络心理咨询的评价得分呈正相关(r=0.11～0.29;均P<0.05);网络心理咨询的不适感得分与QZPS的外向性、处世态度得分呈负相关(r=-0.21、-0.16,均P<0.05),而与才干得分呈正相关(r=0.13,P<0.05)。结论:大学生对网络心理咨询有较积极的态度,外向性低、高才干的个体对网络心理咨询的接纳性可能更低;大学生网络心理咨询态度可能与其人格特征、网络自我效能感有关。 展开更多

关键词 网络心理咨询态度 人格 网络自我效能感 大学生 横断面研究

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大学生网络自我效能与网络交往动机关系研究 被引量：8

3

作者 魏岚 梁晓燕 高培霞 《中国健康心理学杂志》 2007年第4期318-320,共3页

目的探讨大学生网络自我效能与网络交往动机之间的关系。方法采用“网络自我效能问卷”和“网络交往动机问卷”对430名大学生的网络自我效能和网络交往动机进行了测量。结果1大学生网络自我效能在性别、专业、年级、上网时间上差异显著;... 目的探讨大学生网络自我效能与网络交往动机之间的关系。方法采用“网络自我效能问卷”和“网络交往动机问卷”对430名大学生的网络自我效能和网络交往动机进行了测量。结果1大学生网络自我效能在性别、专业、年级、上网时间上差异显著;2大学生网络交往动机在性别、专业、年级、上网时间上差异显著;3大学生网络自我效能与网络交往动机有显著正相关。结论大学生网络自我效能是影响网络交往动机的重要因素。 展开更多

关键词 大学生 网络自我效能 网络交往动机

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网络自我效能感与网络英语学习环境偏好的实证研究 被引量：11

4

作者 孙先洪 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第1期119-123,共5页

网络自我效能感是学习者对自己使用网络完成某项任务的信心水平和判断,而更好理解学生对网络环境的偏好对信息技术环境中的教学实践非常必要。本研究探索高校大学英语学习者的网络自我效能感与网络学习环境偏好的关系。研究发现,一般网... 网络自我效能感是学习者对自己使用网络完成某项任务的信心水平和判断,而更好理解学生对网络环境的偏好对信息技术环境中的教学实践非常必要。本研究探索高校大学英语学习者的网络自我效能感与网络学习环境偏好的关系。研究发现,一般网络自我效能感较高的英语学习者明显表现出对英语网络学习环境的偏好,然而具有较高交际网络自我效能感的学生对在网络上进行英语探究性学习似乎展示出相对较低的偏好。 展开更多

关键词 大学英语学习者 网络自我效能 英语网络学习环境 偏好

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大学生网络效能感与时间管理倾向的关系 被引量：11

5

作者 蔡蓉 周世杰 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第2期249-251,共3页

目的:初步考察大学生网络效能感与时间管理倾向之间的关系。方法:采用大学生网络效能感问卷、青少年时间管理倾向问卷对348名男生,288名女生进行测量。结果:大学生在网络效能感各维度上均表现出显著的性别差异,男生网络效能感显著高于女... 目的:初步考察大学生网络效能感与时间管理倾向之间的关系。方法:采用大学生网络效能感问卷、青少年时间管理倾向问卷对348名男生,288名女生进行测量。结果:大学生在网络效能感各维度上均表现出显著的性别差异,男生网络效能感显著高于女生;网络自我效能感与时间管理倾向之间存在显著正相关;反馈性、优先级、时间管理行为效能对大学生网络效能感有显著预测作用。结论:大学生网络效能感存在显著的性别差异;大学生的时间监控感和时间效能感是网络效能感的有效预测因素。 展开更多

关键词 大学生 网络自我效能 时间管理倾向 时间监控感

原文传递

大学生网络成瘾与拒网自我效能及网络自我效能的关系探讨 被引量：9

6

作者 侯其锋 杨锆 陈岚岚 《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 2013年第4期483-488,共6页

采用问卷调查方法,对浙江大学和西安电子科技大学的420名大学生网络成瘾状态和拒网自我效能进行了研究,探讨大学生网络成瘾与拒网自我效能及网络自我效能之间的关系,以期对网络成瘾进行预判,并为进一步的网络成瘾干预提供理论基础.研究... 采用问卷调查方法,对浙江大学和西安电子科技大学的420名大学生网络成瘾状态和拒网自我效能进行了研究,探讨大学生网络成瘾与拒网自我效能及网络自我效能之间的关系,以期对网络成瘾进行预判,并为进一步的网络成瘾干预提供理论基础.研究应用卡方检验分析不同拒网自我效能、网络自我效能组间网络成瘾状态的差异,运用相关分析研究网络成瘾与拒网自我效能、网络自我效能的关系,最后利用多元线性回归法,分析影响网络成瘾的主要因素.研究表明:大学生网络成瘾、网络成瘾倾向组比例分别为12.3%和19.1%,东西部院校之间没有差异,网络成瘾量表总分与拒网自我效能总分及各维度得分呈现显著负相关,而网络成瘾量表总分与网络自我效能总分关系不显著,拒网自我效能较低的大学生其网络成瘾比例高于拒网自我效能高的大学生;拒网自我效能中上网的刺激源和习惯性反应两维度是影响大学生网络成瘾的主要因素.本研究结果提示,增强大学生的拒网自我效能对预防网络成瘾可起到积极作用,提高大学生抵抗网络不良刺激的能力和养成良好的作息习惯是预防网络成瘾的关键. 展开更多

关键词 网络成瘾 自我效能 拒网自我效能

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坚韧人格与网络利他行为的关系:网络自我效能感的中介作用 被引量：9

7

作者 蒋怀滨 郑婉丽 +3 位作者 魏新益 林婉清 杨矗 何誉博 《杭州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2016年第5期461-465,共5页

本研究旨在探讨坚韧人格与网络利他行为之间的关系,以及网络自我效能感在他们间的中介效应.采取方便取样并使用坚韧人格量表、网络自我效能感量表和网络利他行为问卷对320名大学生进行施测.结果发现:1)坚韧人格、网络自我效能感、网络... 本研究旨在探讨坚韧人格与网络利他行为之间的关系,以及网络自我效能感在他们间的中介效应.采取方便取样并使用坚韧人格量表、网络自我效能感量表和网络利他行为问卷对320名大学生进行施测.结果发现:1)坚韧人格、网络自我效能感、网络利他行为总分及其各维度得分两两间均存在显著正相关.2)结构方程模型与Bootstrap检验显示,坚韧人格对网络利他行为具有直接正向预测效应,网络自我效能感在这一作用之间起部分中介效应,中介效应占总效应25.53%.坚韧人格对网络利他行为的预测作用可以部分通过网络自我效能感实现. 展开更多

关键词 大学生 坚韧人格 网络自我效能感 网络利他行为

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网络自我效能感及其影响因素综述 被引量：7

8

作者 王丽霞 龚少英 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2013年第6期53-57,共5页

在网络活动中,网络自我效能感对个体网络学习动机、知识的获得、网络沟通能力等起着非常重要的作用。文章在总结网络自我效能感的概念、意义以及研究成果的基础上,从个体因素和环境因素的角度分别对性别、年龄、专业、网络使用经验、网... 在网络活动中,网络自我效能感对个体网络学习动机、知识的获得、网络沟通能力等起着非常重要的作用。文章在总结网络自我效能感的概念、意义以及研究成果的基础上,从个体因素和环境因素的角度分别对性别、年龄、专业、网络使用经验、网络态度、网络情绪等个体因素和网络设备的完备性、社会支持等环境因素对网络自我效能感的影响进行了综述。已有的研究表明以上因素对个体的网络自我效能感均有显著影响。未来研究需要进一步探讨各种影响因素间的相互作用及其对网络自我效能感、网络学习效果和网络行为的作用机制。 展开更多

关键词 网络自我效能感 个体因素 环境因素

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大学生网络效能感与冲动网络购物意向的关系:网络购物动机的中介作用 被引量：7

9

作者 李永兰 蔡蓉 陈艳 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期198-200,118,共4页

目的:研究网络购物动机在网络自我效能感与冲动网络购物意向之间的中介作用。方法:采用网络自我效能感问卷、网络购物动机问卷、冲动网络购物意向问卷对1922名大学生进行在线调查。结果:网络自我效能感与网络购物动机呈显著正相关(r=0.6... 目的:研究网络购物动机在网络自我效能感与冲动网络购物意向之间的中介作用。方法:采用网络自我效能感问卷、网络购物动机问卷、冲动网络购物意向问卷对1922名大学生进行在线调查。结果:网络自我效能感与网络购物动机呈显著正相关(r=0.662,P<0.001),网络自我效能感与冲动网络购物意向呈显著负相关(r=-0.669,P<0.001),网络购物动机与冲动网络购物意向呈显著负相关(r=-0.611,P<0.001)。网络购物动机在网络自我效能感与冲动网络购物意向中起部分中介作用。结论:网络自我效能感能显著负向预测冲动网络购物意向,网络购物动机在网络自我效能感与冲动网购之间起部分中介作用。 展开更多

关键词 网络自我效能感 冲动网络购物意向 网络购物动机 中介作用

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网络不文明行为实施者的心理特点初步研究 被引量：5

10

作者 胡志海 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第6期1508-1510,共3页

本研究调查了大学生网络行为的影响因素,发现在样本中有将近10%的学生存在一定的网络不文明行为,其中又以男生居多。研究发现:不文明行为的实施者具有较高的互联网自我效能感、更强烈的网络使用动机,较高的焦虑、激惹水平。

关键词 网络不文明行为 互联网自我效能感 互联网使用动机 焦虑

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第二道数字鸿沟的影响因素研究——基于对大学生的实证分析 被引量：4

11

作者 曾凡斌 《中国网络传播研究》 2011年第1期278-297,共20页

本文以暨南大学在校学生为研究样本进行了问卷调查(N=302),集中探讨了大学生的第二道数字鸿沟——互联网使用水平的影响因素。研究发现,出生地对大学生上网时间有正面的显著影响,即城市的大学生上网时间比非城市的大学生要多,学历虽然... 本文以暨南大学在校学生为研究样本进行了问卷调查(N=302),集中探讨了大学生的第二道数字鸿沟——互联网使用水平的影响因素。研究发现,出生地对大学生上网时间有正面的显著影响,即城市的大学生上网时间比非城市的大学生要多,学历虽然对大学生有显著影响,但却是负面的,即学历越低的大学生上网时间越长。而互联网使用满足需求动机对大学生学习、工作相关的互联网使用指数有正面的显著影响。特别的是,互联网使用中的情感因素(对互联网的态度、网络自我效能感)对大学生互联网使用水平(包括上网时间和与学习、工作相关的互联网使用指数)都能产生正面的显著性影响。而父母学历、网络专业知识水平、传统媒体使用满足需求动机对互联网使用水平无显著影响。 展开更多

关键词 数字鸿沟 知识沟 使用与满足 态度 自我效能感

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高等教育对大学生创业意向的影响机制研究——基于互联网自我效能感中介效应的检验

12

作者 吴敏洁 吉敏 《科教文汇》 2024年第24期1-7,共7页

在数字经济时代,探索如何培养大学生的互联网自我效能感对激发大学生创新活力、提升创业动力有着重要的作用。该文基于社会认知理论构建了高等教育对大学生创业意向的作用机制模型。来自434个在校大学生调查样本的结构方程检验结果显示:... 在数字经济时代,探索如何培养大学生的互联网自我效能感对激发大学生创新活力、提升创业动力有着重要的作用。该文基于社会认知理论构建了高等教育对大学生创业意向的作用机制模型。来自434个在校大学生调查样本的结构方程检验结果显示:(1)互联网自我效能感是影响大学生创业意向的重要前因;(2)高等教育对创业意向的影响具有多重性,高校“互联网+”创新创业支持和高校教育水平对创业意向没有直接影响,二者通过互联网自我效能感间接促进学生创业意向提升,年级水平对创业意向表现为直接抑制作用。基于此,高等教育机构应重点从创业课程体系、创业技能实践和信息技术教育设施三方面着手,提升学生的互联网自我效能感与创业意向。 展开更多

关键词 数字经济 高等教育 创业意向 互联网自我效能感 社会认知理论

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基于计划行为理论的大学生网络行为调查 被引量：3

13

作者 尚俊杰 李宏利 董安美 《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第3期108-112,共5页

大学生是互联网的重要用户,网络使用能力是大学生发展的一个基本素质。计划行为理论认为,影响行为的可能性因素,如个人认知、态度反应以及社会规范等,需要经由行为意向才会影响行为表现。行为意向是个体执行特定行为的倾向性,是行为的... 大学生是互联网的重要用户,网络使用能力是大学生发展的一个基本素质。计划行为理论认为,影响行为的可能性因素,如个人认知、态度反应以及社会规范等,需要经由行为意向才会影响行为表现。行为意向是个体执行特定行为的倾向性,是行为的前因变量。针对北京高校1110名大学生的调查显示,网络自我效能感、网络使用主观规范可以通过网络使用意向影响网络功能使用,而网络使用态度则不能;且男生可能比女生有更高的网络使用意向,有异性朋友个体比没有异性朋友个体具有更低的网络使用意向。这表明增加大学生的网络使用意向,可以通过增加他们的网络效能感与网络功用性来实现。同时,教育者在引导大学生网络使用意向改变过程中,应该看到网络自我效能感的重要作用以及性别、人际关系的影响。 展开更多

关键词 计划行为理论 大学生网络行为 网络使用意向 网络自我效能感

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网络效能感、网购信任与网购意愿的关系——基于594名大学生数据的实证分析 被引量：3

14

作者 邓子鹃 林仲华 《江苏商论》 2015年第1期28-32,共5页

消费者对网络购物的信任已经成为制约当前电子商务发展的重要因素之一。笔者为了探询消费者网购信任对网络效能感与网购意愿之间关系的影响,采用问卷调查法对江苏省内15所高校594名大学生进行了调查研究。结果表明:女生比男生的网购意... 消费者对网络购物的信任已经成为制约当前电子商务发展的重要因素之一。笔者为了探询消费者网购信任对网络效能感与网购意愿之间关系的影响,采用问卷调查法对江苏省内15所高校594名大学生进行了调查研究。结果表明:女生比男生的网购意愿更强烈;网购经验越丰富,网购意愿越强烈;消费者的网购服务信任和网络交易信任水平越高,网购意愿越强烈;消费者网络效能感越高,网购意愿越强烈;网购信任在网络效能感和网购意愿之间起部分中介作用。 展开更多

关键词 大学生 网络效能感 网购信任 网购意愿

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ELM模型在互联网信息分享意愿方面的应用 被引量：2

15

作者 王剑 宋韵寒 《科教导刊》 2015年第8期41-42,共2页

本文以ELM模型对认知方式、自我效能、互联网涉入度以及科学素质四个方面与信息分享意愿的之间关系进行讨论。研究发现理性认知方式相比较感性认知用户来说科学信息分享的意愿更加强烈,但是科学素质与自我效能与分享意愿之间的关系并不... 本文以ELM模型对认知方式、自我效能、互联网涉入度以及科学素质四个方面与信息分享意愿的之间关系进行讨论。研究发现理性认知方式相比较感性认知用户来说科学信息分享的意愿更加强烈,但是科学素质与自我效能与分享意愿之间的关系并不明显;而且互联网用户的具有非常高的自我学习能力。 展开更多

关键词 信息传播 ELM 模型 涉入度 互联网自我效能

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网民心理视角下公共危机信息传播行为的影响机制研究 被引量：1

16

作者 薛可 余来辉 余明阳 《新媒体与社会》 CSSCI 2017年第2期158-173,共16页

网民公共危机信息传播行为是公共危机传播的重要组成部分。本文从网民心理视角出发,通过网络调查问卷对627名网民进行测查,运用结构方程模型,考察了网络自我效能、网络人际信任对网民公共危机信息传播行为的影响机制。研究发现：网络自... 网民公共危机信息传播行为是公共危机传播的重要组成部分。本文从网民心理视角出发,通过网络调查问卷对627名网民进行测查,运用结构方程模型,考察了网络自我效能、网络人际信任对网民公共危机信息传播行为的影响机制。研究发现：网络自我效能对网民公共危机信息获取和生产均具有显著正向影响;网络人际信任在网络自我效能与网民公共危机信息生产之间起部分中介作用;受教育程度负向调节网络自我效能与网民公共危机信息生产的关系。最后,根据该研究结论给出了公共危机信息传播管理的相应策略。 展开更多

关键词 网络自我效能 网络人际信任 公共危机信息 传播行为 网民心理

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外倾性人格与网络欺负:网络自我效能感的中介作用 被引量：1

17

作者 丁亮 郑显亮 《赣南师范大学学报》 2018年第5期116-120,共5页

为探讨外倾性人格、网络自我效能感与网络欺负之间的关系,采用网络欺负量表、外倾性人格量表和网络自我效能感问卷对298名大学生进行调查。结果显示:外倾性人格和网络自我效能感均与网络欺负呈显著的正相关;外倾性人格和网络自我效能感... 为探讨外倾性人格、网络自我效能感与网络欺负之间的关系,采用网络欺负量表、外倾性人格量表和网络自我效能感问卷对298名大学生进行调查。结果显示:外倾性人格和网络自我效能感均与网络欺负呈显著的正相关;外倾性人格和网络自我效能感均能显著预测网络欺负,网络自我效能感在外倾性人格和网络欺负的关系中起着部分中介作用,中介效应占总效应的比为13. 58%。结论表明:外倾性人格对网络欺负既存在直接影响,同时又通过影响网络自我效能感间接影响网络欺负。 展开更多

关键词 网络欺负 外倾型人格 网络自我效能感 中介作用

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高职学生人格特质与网络媒介素养关系研究

18

作者 张茂伟 《职业技术教育》 北大核心 2017年第26期62-67,共6页

基于"人格特质-认知、行为(素养)""人格特质-自我效能感""自我效能感-认知、行为(素养)"的路径范式,运用大五人格、网络自我效能理论,以实证的方法,分析高职学生人格特质、网络自我效能与网络媒介素养之... 基于"人格特质-认知、行为(素养)""人格特质-自我效能感""自我效能感-认知、行为(素养)"的路径范式,运用大五人格、网络自我效能理论,以实证的方法,分析高职学生人格特质、网络自我效能与网络媒介素养之间的关系。研究发现,高职学生网络媒介素养在批判及功能范式的认知、应用表现一般;神经质与网络媒介素养相关不显著,开放性、外倾性、宜人性、尽责性与网络媒介素养呈显著正相关;网络自我效能在人格特质(神经质除外)与网络媒介素养之间起到部分中介作用,中介效应(占各自总效应比分布于16.02%~60.11%)大小不一。 展开更多

关键词 高职学生 网络媒介素养 人格特质 网络自我效能

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网络成瘾城市留守儿童人格特质、网络效能感及生命意义感的关系 被引量：16

19

作者 葛缨 邓林园 纪灵超 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期89-96,共8页

本研究拟探索网络成瘾城市留守儿童人格特质、网络效能感及生命意义感三者之间的逻辑关系、作用路径,并考查网络效能感在其人格特质与生命意义感之间的中介作用。首先使用《青少年病理性网络使用量表》(APIUS)从3369名中国城市留守儿童... 本研究拟探索网络成瘾城市留守儿童人格特质、网络效能感及生命意义感三者之间的逻辑关系、作用路径,并考查网络效能感在其人格特质与生命意义感之间的中介作用。首先使用《青少年病理性网络使用量表》(APIUS)从3369名中国城市留守儿童中筛选出网络成瘾城市留守儿童310名,然后分别进行《儿童中文版艾森克人格问卷》、《网络自我效能量表》和《青少年生命意义量表》的测试。结果显示:(1)网络成瘾城市留守儿童与非成瘾留守儿童相比,人格特质各维度偏高,网络效能感与生命意义感均较低。其中,男生的总体网络效能感与网络能力感高于女生,女生中高年级好于低年级;高年级的环境把握感好于低年级。(2)人格特质的精神质对网络效能感、生命意义感的回归效应显著,网络效能感在精神质与生命意义感之间起到部分中介作用,且中介效应极其显著。 展开更多

关键词 城市留守儿童 网络成瘾 人格特质 网络效能感 生命意义感

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智慧教室环境感知与互联网自我效能感的关系研究 被引量：8

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作者 彭常玲 石映辉 杨浩 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第4期51-57,共7页

为探究智慧教室环境下大学生环境感知与互联网自我效能感之间的关系,文章以华中地区某高校学生为研究对象,调查了学生对智慧教室的环境感知;同时,通过准实验研究,对智慧教室环境与传统多媒体环境下的课堂教学对学生互联网自我效能感影... 为探究智慧教室环境下大学生环境感知与互联网自我效能感之间的关系,文章以华中地区某高校学生为研究对象,调查了学生对智慧教室的环境感知;同时,通过准实验研究,对智慧教室环境与传统多媒体环境下的课堂教学对学生互联网自我效能感影响的差异进行了探究。文章发现:学生对智慧教室的物理环境和社会心理环境普遍持积极认可的态度,采用智慧教室的实验组学生的互联网自我效能感显著高于采用传统多媒体教室的对照组学生。此外,文章的相关性分析结果显示:学生关于智慧教室的环境感知与其互联网自我效能感显著正相关。此结论表明,改善学生关于智慧教室的环境感知对于提高其互联网自我效能感具有重要意义。 展开更多

关键词 智慧教室 高校学生 环境感知 互联网自我效能感

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