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题名IB课程中全球公民素养的理论和实践研究
被引量：5
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作者
李学书
陈法宝
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机构
上海开放大学发展研究部
上海师范大学国际与比较教育研究中心
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第9期96-103,共8页
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文摘
国际文凭组织是一个国际教育与考试机构。它通过课程设置和科学评价体系践行着全人教育、批判性精神和思维能力、宽容和国际理解及终身学习等新理念,培养学生在全球化进程中所必需的语言、知识、能力和情怀,使其成为负责任的全球公民。国际文凭组织的项目课程和评价系统的很多理念和做法对我国课程改革具有很大的借鉴意义。
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关键词
IB课程
全球公民
IB评价体系
国际文凭组织
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Keywords
IB curriculum
global citizenship
IB evaluation systems
international baccalaureate organization
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名国际文凭组织职业教育项目课程的特点及启示
被引量：1
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作者
刘硕
李欣旖
闫志利
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机构
河北科技师范学院
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出处
《职业教育研究》
2019年第6期87-91,共5页
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基金
河北省社会科学基金项目“河北省创新创业教育体系建设研究”(项目编号:HB18JY033)
河北省研究生创新基金项目“职业院校创新创业教育评价模型构建研究”(项目编号:182166)
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文摘
国际文凭组织职业教育项目课程注重培养学生的创新思维、创业行为以及跨学科、跨文化意识,培养学生的国际交流能力,实现了职业教育与普通教育的结合,为学生就业创业或进入高等学府继续深造奠定了坚实的基础。借鉴国际文凭组织职业教育项目课程的经验,我国应加快中职教育的国际化、推进职业教育的终身化、注重课程改革的适应化、促进教育与产业融合化、实现质量评价的体系化。
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关键词
国际文凭组织
职业教育
课程
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Keywords
international baccalaureate organization
vocational education
course
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分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名国际文凭项目理念引导下学校组织变革研究
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作者
邹乐菁
赵凯
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机构
武汉商学院
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出处
《中阿科技论坛（中英文）》
2020年第3期74-75,共2页
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文摘
本文针对IB项目对学校组织结构、教师队伍、课程体系及评价方式的要求进行了研究,并归纳总结了目前案例学校仍存在的问题,最后从建立多元文化管理机制和非正式组织制度、完善教师培训机制以及推动组织文化建设这四个方面给予了一定的建议。
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关键词
IB项目
学校组织
学校组织变革
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Keywords
international baccalaureate diploma program
School organization
School organizational reform
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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