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组织学教学模式改革设想:先实习后理论
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作者 吕翠平 江小华 +1 位作者 田艳霞 高俊玲 《中华医学教育探索杂志》 2011年第4期411-413,共3页
分析探讨组织学教学条件及教学模式,提出改变组织学教学先理论后实习的传统,实行先实习、后理论的改革设想,探讨新教学模式的可行性及预期效果。
关键词 组织学 教学模式 实习教学 理论教学 互动教学
原文传递
基于智慧教育的警务英语交互式教学模式构建 被引量:7
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作者 李继红 《科教文汇》 2016年第29期95-96,99,共3页
随着信息技术的飞速发展,智慧教育已成为教育信息化的最新追求。交互式教学模式利用先进的教育信息技术,开发警务英语学习资源库,构建课堂互动、教师指导、教学反馈等多元智慧的教学和学习环境,充分调动和发挥交互主体的主观能动性,改... 随着信息技术的飞速发展,智慧教育已成为教育信息化的最新追求。交互式教学模式利用先进的教育信息技术,开发警务英语学习资源库,构建课堂互动、教师指导、教学反馈等多元智慧的教学和学习环境,充分调动和发挥交互主体的主观能动性,改善和提高警务英语的教学效果。 展开更多
关键词 智慧教育 警务英语 交互式教学模式
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论基于智慧教学的高中英语交互式教学模式构建 被引量:4
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作者 莫桥苗 周晓玲 《科教文汇》 2018年第13期117-118,共2页
新课改要求高中英语教学必须改变现有的人才培养模式,强调由教师的"教"转变为学生的"学",强调注重培养学生的英语综合运用能力,培养其创造性思维。在现代网络技术发展起来的智慧教学理念强调启迪、唤醒学生智慧,强... 新课改要求高中英语教学必须改变现有的人才培养模式,强调由教师的"教"转变为学生的"学",强调注重培养学生的英语综合运用能力,培养其创造性思维。在现代网络技术发展起来的智慧教学理念强调启迪、唤醒学生智慧,强调利用现代化信息技术的智慧教学来培养有出色的价值观、行动力、思辨能力以及拥有优秀潜能的人才。高中英语"交互式"教学模式以建构主义、人本主义和混合学习理论作为支撑,主要借助交互中心平台(I nt er net及QQ、微信等平台),由课前、课中及课后三部分构成,其中课中环节是主体。 展开更多
关键词 智慧教学 高中英语 交互式教学模式
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“基因工程原理”课程多元互动教学模式探索 被引量:1
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作者 方泽民 刘娟娟 +1 位作者 房伟 肖亚中 《安庆师范大学学报(自然科学版)》 2019年第4期125-128,共4页
基因工程技术是现代生物技术的核心,在工农业等领域具有广泛应用价值。然而,作为高校生物类本科生的核心课程,“基因工程原理”课程存在专业性强、内容抽象、知识点多等特点。为了让该课程教学内容更容易被学生理解、记忆和应用,“基因... 基因工程技术是现代生物技术的核心,在工农业等领域具有广泛应用价值。然而,作为高校生物类本科生的核心课程,“基因工程原理”课程存在专业性强、内容抽象、知识点多等特点。为了让该课程教学内容更容易被学生理解、记忆和应用,“基因工程原理”教学课程组近年来依托该课程特点,开展了一系列教学改革和探索,取得了良好的教学效果。本论文以“PCR技术原理及应用”为案例,详细介绍了课程组在利用多元互动教学模式开展“基因工程原理”课堂理论教学的过程,并在此基础上对多元互动教学模式的灵活运用提出了建议,同时对在教学过程中发现的不足及对应的可能解决方案也进行了讨论。 展开更多
关键词 基因工程原理 多元互动教学 PCR技术
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