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“自动控制原理”课程的探究性教学实践 被引量：56
1
作者 唐超颖 姜斌 《电气电子教学学报》 2007年第6期91-93,共3页
本文针对目前"自动控制原理"课程教学中存在的问题,探讨了将探究性教学方法应用于教学实践的必要性和实施步骤。首先分析了"自动控制原理"课程的特点和教学现状,接着介绍了探究性教学方法的内涵,指出了本课程的探... 本文针对目前"自动控制原理"课程教学中存在的问题,探讨了将探究性教学方法应用于教学实践的必要性和实施步骤。首先分析了"自动控制原理"课程的特点和教学现状,接着介绍了探究性教学方法的内涵,指出了本课程的探究性教学所要达到的目标,并探讨了在实践中相关的实现途径。教学实践表明,探究性教学方法提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维能力和创新能力,进一步加深了对自动控制原理知识概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 自动控制原理 探究性教学 教学方法
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基于OBE教学理念的项目驱动式专业课程教学设计——以《液压与气压传动》为例 被引量：37
2
作者 姚静 王佩 《教学研究》 2017年第3期87-91,共5页
介绍了OBE教学理念下培养方案的制定方法,同时围绕"以学生为中心"的OBE核心教育理念,提出了"构建式"教学方法和项目驱动式教学设计。以《液压与气压传动》课程为例,依据当前社会及企业对机械类学生能力的需求,制定... 介绍了OBE教学理念下培养方案的制定方法,同时围绕"以学生为中心"的OBE核心教育理念,提出了"构建式"教学方法和项目驱动式教学设计。以《液压与气压传动》课程为例,依据当前社会及企业对机械类学生能力的需求,制定了该课程的培养目标及能力矩阵,阐述了该门课的项目设计和实施过程,以项目为主线,将项目与课堂、作业、实验和考试相融合,使学生变被动学习为主动学习,提高了学生的实践能力,拓宽了学生的知识面,夯实了学生专业知识。 展开更多
关键词 OBE 液压与气压传动 教学设计 教学方法
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美国多元文化教育初探 被引量：13
3
作者 高向斌 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期53-57,共5页
多元文化教育是美国现代教育的一种基本取向 ,学习风格理论和多元智能理论为之提供理论基础。多元文化教育有四个方面的核心价值 :对世界团体的责任 ;接受和欣赏文化差异 ;爱护地球 ;尊重人的尊严和人的权利。在此之下的课程结构相应的... 多元文化教育是美国现代教育的一种基本取向 ,学习风格理论和多元智能理论为之提供理论基础。多元文化教育有四个方面的核心价值 :对世界团体的责任 ;接受和欣赏文化差异 ;爱护地球 ;尊重人的尊严和人的权利。在此之下的课程结构相应的有六大目标 :理论多元历史观 ;发展文化意识 ;发展文化间能力 ;反抗种族主义、性别偏见和一切形式的歧视 ;提高全球意识 ;发展社会行动技能。其在教学方法上则吸收和借鉴了其它教学理论和经验中的合理成份 。 展开更多
关键词 美国 多元文化教育 文化意识 课程目标 教学方法 课程结构 全球意识
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合作学习的评估方法评述 被引量：19
4
作者 郑淑贞 《浙江教育学院学报》 2004年第1期90-95,共6页
合作学习的评估方法是当前亟待深入研究的重要问题。纵观国外合作学习的评估方法 ,运用较多地大致有四种 :设置小组奖励分的个别化测试、小组成果共享法、合作测试法和日常行为观察法。
关键词 合作学习 基础教育 教学评估 教学质量 个别化测试 小组成果共享法 合作测试法 日常行为观察法
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中美高校图书馆用户教育的比较研究 被引量：21
5
作者 褚金涛 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2004年第2期59-61,共3页
本文通过对中关两国10所高校图书馆 Web 站点的调查,对他们的用户教育计划从教育方式、教育内容、教育对象等几个方面进行了比较分析,并提出了若干建议。
关键词 中国 美国 高校 图书馆 用户教育
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教学方法的选择:从主体需要维度的“另类”思考与实践启示 被引量：17
6
作者 张立昌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第1期34-37,共4页
现实中,教学价值缺失和意义贫困的种种表现,根源于教师课堂教学方法选择上对主体需要的漠视和遗忘以及对主体需要满足和引导上的不足。基于教育具有个体需要满足的功能的命题,教学方法可以认为是尊重、引导、促进和增强教师和学生主体... 现实中,教学价值缺失和意义贫困的种种表现,根源于教师课堂教学方法选择上对主体需要的漠视和遗忘以及对主体需要满足和引导上的不足。基于教育具有个体需要满足的功能的命题,教学方法可以认为是尊重、引导、促进和增强教师和学生主体需要满意度的教与学的方式。因此,课堂教学中,教学方法的选择和选用应从师生主体需要的维度进行考虑。 展开更多
关键词 教学方法选择 主体需要框架 讲授法 讨论法 引导—发现法
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以S-T分析法分析教育技术专业课课堂教学问题 被引量：15
7
作者 单迎杰 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第10期29-31,共3页
以教育技术专业为代表探讨高等教育本科教学改革问题具有深远意义。文章使用S-T分析法对当前教育技术专业本科专业课的课堂教学情况进行了分析,根据课堂教学中存在的优点与不足,尝试提出加强课堂教学的可行措施,为新教学理念的深入实施... 以教育技术专业为代表探讨高等教育本科教学改革问题具有深远意义。文章使用S-T分析法对当前教育技术专业本科专业课的课堂教学情况进行了分析,根据课堂教学中存在的优点与不足,尝试提出加强课堂教学的可行措施,为新教学理念的深入实施探求可行之路。 展开更多
关键词 教育技术 教学研究 课堂教学 S-T分析法 教学改革
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医学模拟教育中复盘教学方法的发展和应用综述 被引量：15
8
作者 龙晓焕 王西富 +2 位作者 关天悦 伍军华 李力 《中华医学教育杂志》 2022年第3期241-245,共5页
复盘教学方法是模拟医学领域中医学模拟教育的重要环节。为了提高对复盘教学法的认识和保障医学模拟教育的质量,本文回顾了医学模拟教育中复盘的相关重要文献,对复盘的内涵与发展现状、复盘教学的实施模型和分析工具、复盘教学的国内外... 复盘教学方法是模拟医学领域中医学模拟教育的重要环节。为了提高对复盘教学法的认识和保障医学模拟教育的质量,本文回顾了医学模拟教育中复盘的相关重要文献,对复盘的内涵与发展现状、复盘教学的实施模型和分析工具、复盘教学的国内外研究现状与进展做了梳理。复盘模型多种多样,开诚布公地复盘策略更有助于学员提升,复盘过程中可以合理运用学员指令性反馈、自我评价、重点引导等复盘分析工具,复盘教学的文化差异及其如何在我国具体落地实施仍然是值得关注的研究方向。 展开更多
关键词 复盘 医学模拟教育 教学方法
原文传递
目的论三法则与药品说明书的翻译 被引量：14
9
作者 李淑杰 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2008年第4期37-39,共3页
药品说明书是一种科技应用文,有其独特的文体和语体特点。功能主义翻译目的论的三个法则——忠实法则、连贯法则、目的法则──在药品说明书翻译中的灵活运用,形成了三种常见的翻译方法。深刻领会翻译法则有助于熟练地掌握翻译方法,从... 药品说明书是一种科技应用文,有其独特的文体和语体特点。功能主义翻译目的论的三个法则——忠实法则、连贯法则、目的法则──在药品说明书翻译中的灵活运用,形成了三种常见的翻译方法。深刻领会翻译法则有助于熟练地掌握翻译方法,从而实现药品说明书的正确理解和翻译。 展开更多
关键词 功能主义 药品说明书 翻译方法 科技应用文
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诗歌教学中的审美引导 被引量：14
10
作者 李蓝玉 《解放军外国语学院学报》 2000年第2期70-72,共3页
通过分析诗歌课堂教学中存在的矛盾与以往教学中存在的问题 ,介绍潜在课程理论 ,及如何以苏格拉底法为方法论 ,即设置问题、学生讨论、辨证 ,教师通过暗示引导学生进入审美过程 ,来实现该理论的应用 ,以此给学生相应的美学引导 ,并使学... 通过分析诗歌课堂教学中存在的矛盾与以往教学中存在的问题 ,介绍潜在课程理论 ,及如何以苏格拉底法为方法论 ,即设置问题、学生讨论、辨证 ,教师通过暗示引导学生进入审美过程 ,来实现该理论的应用 ,以此给学生相应的美学引导 ,并使学生能够通过感性体验体会诗歌艺术的美。同时 。 展开更多
关键词 诗歌教学 潜在课程理论 苏格拉底法 审美引导
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课堂教学方法改革是创新教育的关键 被引量：13
11
作者 杨兵初 徐富新 周聪华 《物理与工程》 2020年第4期42-47,共6页
高等学校承担着培养创新型人才的重任,课堂教学是本科教育的主渠道。以教师为主的传统知识教育的教学方法不能适应创新型人才的培养,课堂教学方法改革成为影响人才培养质量的关键。本文在阐明知识教育与创新教育区别的基础上,引述了多... 高等学校承担着培养创新型人才的重任,课堂教学是本科教育的主渠道。以教师为主的传统知识教育的教学方法不能适应创新型人才的培养,课堂教学方法改革成为影响人才培养质量的关键。本文在阐明知识教育与创新教育区别的基础上,引述了多位国内外学术大师对创新教育的论述;介绍了几种行之有效的课堂教学方法,其共同特点是重视学生在课堂教学中的主体作用,教师要从"教会"学生转变到让学生学会创造上来。近几年的教学实践证明,这几种教学方法是符合创新教育大趋势的。 展开更多
关键词 创新教育 教学方法 知识教育 能力培养
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“教学有法,教无定法”新解 被引量：12
12
作者 谭林春 《教育与教学研究》 2010年第9期48-50,共3页
目前在教学领域中人们对"教学有法,教无定法"的理解仍停留在旧的认知基础上,影响了教育教学的效果。因此,有必要厘清"教学有法"的理念,对"教学有法,教无定法"进行新的解读。"教学有法"既指在... 目前在教学领域中人们对"教学有法,教无定法"的理解仍停留在旧的认知基础上,影响了教育教学的效果。因此,有必要厘清"教学有法"的理念,对"教学有法,教无定法"进行新的解读。"教学有法"既指在教学中存在一种稳定的具体的方法、手段,又可以理解为教学中存在着一种教学原则、教学规律,也即在教学实施过程中教学方法的选择和运用必须遵循的基本规范法则;"教无定法"指的是在教学活动过程中不存在一种固定不变的方法与途径,教师可以自由选择运用适合自己的教学方法,但"教无定法"建立在"教学有法"的前提下,教师只有遵循一定的教学法则和教学规律,才能根据自身教学需要自由灵活地选择和运用教学方法。 展开更多
关键词 教学 教学方法 新解
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谈教学方法与教学手段改革中的几个关系 被引量：11
13
作者 张慕蓉 《高等农业教育》 2000年第8期64-66,共3页
:本文从教学设计理论角度 ,结合教学方法与教学手段改革中一些认识问题 ,对如何正确认识和处理传统教育理念与现代教育理念、教师与学生、传授知识与培养能力、教学方法、条件与教学效果。
关键词 教学方法 教学手段 教学改革 教育理念 教师 学生 知识传授 能力培养
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略论经济数学教学内容与方法之改革 被引量：10
14
作者 胡宗义 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第5期122-124,共3页
在深入分析当代经济数学教学存在的弊端后,提出了经济管理类研究生经济数学的教学内容重点应放在投入产出分析、最优化理论和计量经济方法三个方面的基本设想,并提出了经济数学教学应以提供给学生强有力的基础平台,以培养和提高学生独... 在深入分析当代经济数学教学存在的弊端后,提出了经济管理类研究生经济数学的教学内容重点应放在投入产出分析、最优化理论和计量经济方法三个方面的基本设想,并提出了经济数学教学应以提供给学生强有力的基础平台,以培养和提高学生独立从事科学研究能力为目标,以教师讲授、学生讲授、师生互动探讨为主的新的课堂教学模式。 展开更多
关键词 经济数学 教学内容 教学方法
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“显性”科学本质教学与论证结合对学生科学本质观影响的研究综述 被引量：10
15
作者 赵亚杰 刘瑞 罗小凤 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第9期62-68,共7页
科学教育文献建议运用"显性"教学提高学生对科学本质的理解,但其有效性仍有待加强。近年来,论证领域的新兴研究表明,学生参与论证对提高他们的科学本质观具有积极的促进作用。为了更好地提高学生的科学本质观,在梳理国际科学... 科学教育文献建议运用"显性"教学提高学生对科学本质的理解,但其有效性仍有待加强。近年来,论证领域的新兴研究表明,学生参与论证对提高他们的科学本质观具有积极的促进作用。为了更好地提高学生的科学本质观,在梳理国际科学本质教育文献的基础上,探讨了"显性"科学本质教学与论证相结合的教学方法的研究脉络、研究方法及影响教学效果的因素。以期为教师进行有效的科学本质教学提供参考和建议,并对未来有关科学本质的有效教学的研究提供基础。 展开更多
关键词 科学本质 显性教学 论证 研究方法
原文传递
无机化学双语教学 被引量：9
16
作者 龙琪 李小华 +1 位作者 马美华 周志华 《教学研究》 2004年第6期544-547,共4页
从课程、教材和教法三个方面阐述了无机化学双语教学的实践与思考。从课程角度来看,无机化学双语教学的课程内容、难度要求、学科目标与母语教学相同或相近。在教材选择上,参照中文教材的内容和难度,选择原版教材以及配套光盘。教学方... 从课程、教材和教法三个方面阐述了无机化学双语教学的实践与思考。从课程角度来看,无机化学双语教学的课程内容、难度要求、学科目标与母语教学相同或相近。在教材选择上,参照中文教材的内容和难度,选择原版教材以及配套光盘。教学方法的使用以教育心理学和教学论为指导,常用的方法有先行组织者教学法,“纲要信号”图式教学法,自学辅导法等。 展开更多
关键词 无机化学 双语教学 高校 教材选择 课程内容 课堂气氛
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预设专题——参与式教学方法初探 被引量：8
17
作者 张清东 徐健蓉 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期62-63,共2页
介绍了参与式教学方法的特点。根据大学高年级专业课程和专业选修课程的特点、学生对知识、方法的需要 ,从调动学生主动参与教学的角度 ,探讨了“预设专题———参与式教学”的基本操作方法。
关键词 专题 参与式教学 方法
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城市规划管理与法规的案例教学研究与实践 被引量：9
18
作者 熊国平 《华中建筑》 2010年第12期180-182,共3页
《城市规划管理与法规》是全国城市规划学科专业指导委员会制定的《城市规划专业本科教育培养目标》的专业核心课程,城市规划管理与法规课程相对比较理性、抽象,在教学中学生兴趣并不高,存在一定程度的缺课现象,城市规划管理与法规的教... 《城市规划管理与法规》是全国城市规划学科专业指导委员会制定的《城市规划专业本科教育培养目标》的专业核心课程,城市规划管理与法规课程相对比较理性、抽象,在教学中学生兴趣并不高,存在一定程度的缺课现象,城市规划管理与法规的教学改革与研究迫在眉睫。该文在教学研究中,提出教师主导,学生主体;抽象条例,直观案例;讲授知识,启发能力的教学理念,以案例教学为主要授课方法,过程分为讲授、讨论、问答、评论,寓规划管理于规划实践中,寓规划法规于规划设计中。 展开更多
关键词 城市规划管理与法规 案例教学 教学方法 教学理念
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基于混合教学理念的《航空发动机原理》教学模式探索 被引量：8
19
作者 王正鹤 魏振伟 +1 位作者 赵辉 马震宇 《高教学刊》 2017年第18期94-96,共3页
随着信息技术逐步深入到高等教育教学改革实践中,文章结合《航空发动机原理》课程的教学实践,在混合教学设计的基本需求分析的基础上,构建基于混合教学理念的教学模式,实现培养学生自主学习能力、创新能力和提升教师素质和教学科研能力... 随着信息技术逐步深入到高等教育教学改革实践中,文章结合《航空发动机原理》课程的教学实践,在混合教学设计的基本需求分析的基础上,构建基于混合教学理念的教学模式,实现培养学生自主学习能力、创新能力和提升教师素质和教学科研能力的目标,达到构建可持续发展的教与学教学模式的目的。 展开更多
关键词 航空发动机原理 混合教学 教学方法 教学效果
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“现代控制理论”课程研究性教学方法初探 被引量：7
20
作者 唐超颖 姜斌 齐瑞云 《电气电子教学学报》 2018年第6期83-85,共3页
本文针对目前"现代控制理论"课程教学中存在的问题,探索将研究性教学方法应用于教学实践,介绍了研究性教学方法的内涵,结合本课程的特点指出了研究性教学所要达到的目标,并探讨了在实践中相关的实现途径。教学实践表明,研究... 本文针对目前"现代控制理论"课程教学中存在的问题,探索将研究性教学方法应用于教学实践,介绍了研究性教学方法的内涵,结合本课程的特点指出了研究性教学所要达到的目标,并探讨了在实践中相关的实现途径。教学实践表明,研究性教学方法提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维能力和创新能力,加深了对现代控制理论知识概念的理解,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 现代控制理论 研究性教学 教学方法
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