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关于化学探究式教学评价指标的研究
1
作者 曹明洪 陈卫良 《科学时代（综合版）》 2007年第11期112-113,共2页
确定探究式教学中的评价指标是对其评价的前提和基础，尽快构建操作性强的评价指标体系，实施科学有效的评价，对指导教学意义重大。
关键词 探究式教学 探究精神 探究能力 有效教学
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高中化学教学中的素质教育
2
作者 刘素华 《漯河职业技术学院学报》 2011年第2期83-85,共3页
高中化学新课标提出了"促进每个学生全面而有个性的发展"、"教学民主"的理念,这一系列的要求,对教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。因此,在化学教学中教师必须更新观念,以人为本,树立正确的学生观;... 高中化学新课标提出了"促进每个学生全面而有个性的发展"、"教学民主"的理念,这一系列的要求,对教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。因此,在化学教学中教师必须更新观念,以人为本,树立正确的学生观;注重培养学生自主性的学习品质;鼓励学生成为课堂的主人;培养学生创造性的个性品质;要注重培养学生的质疑精神、创新能力,把素质教育融入课堂。 展开更多
关键词 新课标 自主性学习 创新能力 探究精神
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如何在实验中培养学生的科学素养 被引量：2
3
作者 许式兵 《科学时代（综合版）》 2007年第11期114-115,共2页
科学课程改革以培养学生的科学素养为宗旨。实验是科学教学中最有效的方法，也是实施素质教育，培养创新意识，提高实践能力的基本要素。
关键词 科学素养 实验 科学方法 探究 科学精神 实事求是 知难而进
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