独立模式对建国初期政治发展的影响:印度尼西亚与马来西亚的比较 被引量：2

1

作者 李斌 《东南亚研究》 CSSCI 2001年第4期22-28,共7页

战后印度尼西亚、马来西亚两国的民族解放运动通过不同的模式先后摆脱了殖民统治 ,取得民族独立 ,开始走上了探索政治、经济现代化的道路。由于两国独立经历的差异 ,建国初期即第一代国家领导人执政时期 ,两国的政治发展也呈现了各具特... 战后印度尼西亚、马来西亚两国的民族解放运动通过不同的模式先后摆脱了殖民统治 ,取得民族独立 ,开始走上了探索政治、经济现代化的道路。由于两国独立经历的差异 ,建国初期即第一代国家领导人执政时期 ,两国的政治发展也呈现了各具特色的态势 ,这在领导人的政治意识形态 ,军队在政治中的作用 ,公职人员状况三个方面表现得尤为突出。 展开更多

关键词 印度尼西亚 马来西亚 战后独立模式 政治发展

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小型纹样在织物中的排列与应用 被引量：1

2

作者 温小丽 盖芸瑚 眭建华 《丝绸》 CAS 北大核心 2009年第7期16-17,共2页

提出采用纹样在织物中变化重组排列的方法取代传统的简单重复排列的设计思路。以小型独立纹样为研究对象,描述纹样的各种变化,分析计算纹样在2×2模块中排列的组合数和排列数,并提出在织物体中应用时对纹样及其组合排列的要求。

关键词 小型纹样 独立纹样 纹样排列 纹样组合

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自主创新实现方式比较及其路径演化分析 被引量：3

3

作者 文丰 翟青 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2011年第9期10-14,共5页

从产品技术层面提出一个自主创新的综合分析框架,对5种不同的自主创新方式进行明确的界定和深入的比较。以此为基础,通过我国自主创新成功企业的案例分析,研究技术追赶者和新技术开创者这两类不同企业的创新路径,并对不同路径的演化规... 从产品技术层面提出一个自主创新的综合分析框架,对5种不同的自主创新方式进行明确的界定和深入的比较。以此为基础,通过我国自主创新成功企业的案例分析,研究技术追赶者和新技术开创者这两类不同企业的创新路径,并对不同路径的演化规律及彼此之间的联系进行分析,从而为企业自主创新战略的选择提供参考依据。 展开更多

关键词 自主创新方式 技术追赶 新技术开创 路径演化

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社会主义是一个独立的社会形态

4

作者 陈锦函 《文山学院学报》 2015年第5期98-103,共6页

一百多年来,社会主义作为共产主义的低级阶段已被大多数共产主义者所接受,但是,随着社会主义实践的深入和社会主义事业的不断发展,人们对社会主义的认识也在不断深化,对社会主义的一些传统看法也在不断发生变化。社会主义是不是一个独... 一百多年来,社会主义作为共产主义的低级阶段已被大多数共产主义者所接受,但是,随着社会主义实践的深入和社会主义事业的不断发展,人们对社会主义的认识也在不断深化,对社会主义的一些传统看法也在不断发生变化。社会主义是不是一个独立的社会形态问题逐渐引起人们的重视。分析认为,社会主义就是一个独立的社会形态,因为它符合独立社会形态的标准。 展开更多

关键词 社会主义 独立社会形态 生产方式标准 政治形态标准 意识形态标准

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干预-自主模式运用于护理本科生带教的思考 被引量：1

5

作者 凌晓红 张伟 《国际护理学杂志》 2009年第7期986-988,共3页

为深入探讨本科生的教学模式，作者根据对护生在临床实习中存在的问题的调查，提出干预-自主带教模式。即一种以“自主为体，干预为辅”的临床带教模式，该带教模式强调学生自主学习的第一性，外界干预的次要性。通过老师对护生作出广... 为深入探讨本科生的教学模式，作者根据对护生在临床实习中存在的问题的调查，提出干预-自主带教模式。即一种以“自主为体，干预为辅”的临床带教模式，该带教模式强调学生自主学习的第一性，外界干预的次要性。通过老师对护生作出广泛而持续的支持和互动，使护生得到有效的临床实习，帮助护生做好学校和临床的衔接，有效地将学校教育进行延伸和深化，从而提高教学质量。 展开更多

关键词 干预-自主模式 护理本科生 护理带教

原文传递

自主创新模式对高技术产业知识产权创造影响的实证研究 被引量：8

6

作者 顾晓燕 《软科学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期11-14,共4页

基于2000～2010年中国高技术产业17个细分行业的面板数据,以专利创造为例,通过面板单位根检验、协整检验、面板误差修正模型、面板VAR模型,估计分析原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新对知识产权创造的不同影响;从合理选择自主创... 基于2000～2010年中国高技术产业17个细分行业的面板数据,以专利创造为例,通过面板单位根检验、协整检验、面板误差修正模型、面板VAR模型,估计分析原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新对知识产权创造的不同影响;从合理选择自主创新模式、注重协同创新在三种自主创新模式中的充分运用、优化自主创新的内外部环境方面提出促进高技术产业知识产权创造的对策建议. 展开更多

关键词 自主创新模式 知识产权创造 高技术产业 面板VAR模型

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体词谓语句形式的熟语考察 被引量：8

7

作者 陈满华 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2007年第2期72-78,共7页

本文分析了体词谓语句形式的熟语的分布和结构,讨论了这类熟语的特点:从形式上看,数字使用得很多,整个熟语内部又常有对举、套叠的情况;在语义上,常出现整个熟语的意思离字面的意思相对较远的情况;在表达手段上,常用比喻和抽象意义,写... 本文分析了体词谓语句形式的熟语的分布和结构,讨论了这类熟语的特点:从形式上看,数字使用得很多,整个熟语内部又常有对举、套叠的情况;在语义上,常出现整个熟语的意思离字面的意思相对较远的情况;在表达手段上,常用比喻和抽象意义,写实的较少。体词谓语句结构形式的汉语熟语有相当一部分不能或不宜添加动词作谓语,这类熟语的情况比普通体词谓语句更能表明体词谓语句是一种独立存在的句子类型。 展开更多

关键词 熟语 体词谓语句 特点 独立句型

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和谐社会背景下高校大学生心理素质教育实践探析 被引量：3

8

作者 张秀敏 赵允玉 《四川理工学院学报（社会科学版）》 2008年第1期124-126,130,共4页

要构建社会主义和谐社会,大学生的心理健康问题不容忽视。当前,加强大学生心理健康教育,必须进一步重视大学生心理素质教育,尤其需要遵循系统连续式与分散主体式相结合的内容设计原则,构建科学的适合我国大学生的心理素质绩效评估体系,... 要构建社会主义和谐社会,大学生的心理健康问题不容忽视。当前,加强大学生心理健康教育,必须进一步重视大学生心理素质教育,尤其需要遵循系统连续式与分散主体式相结合的内容设计原则,构建科学的适合我国大学生的心理素质绩效评估体系,以及营建大学生心理素质教育的"独立组织模式"。 展开更多

关键词 和谐社会 心理素质教育 独立组织模式

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奇瑞自主创新模式的选择与启示 被引量：3

9

作者 何治国 《特区经济》 北大核心 2008年第1期288-289,共2页

奇瑞汽车是我国自主品牌汽车企业的代表。奇瑞对自主创新模式的选择具有自己的特点,即奇瑞能根据自身发展的实际情况,选取合适的自主创新模式;同时能紧紧抓住国家关于行业发展的政策,加快发展。奇瑞的发展对我国其它自主品牌企业发展都... 奇瑞汽车是我国自主品牌汽车企业的代表。奇瑞对自主创新模式的选择具有自己的特点,即奇瑞能根据自身发展的实际情况,选取合适的自主创新模式;同时能紧紧抓住国家关于行业发展的政策,加快发展。奇瑞的发展对我国其它自主品牌企业发展都有很重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 奇瑞 自主创新模式 启示

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韩国汽车企业自主创新模式及对中国的启示 被引量：1

10

作者 杨真珍 《改革与战略》 2012年第2期184-186,共3页

韩国现代汽车公司是韩国自主品牌汽车的代表,他对自主创新模式的选择有自己的特点,即能根据自己发展的实际情况,选取合适的自主创新模式。通过对韩国汽车企业自主创新模式的研究,能够发现韩国汽车企业自主创新模式主要为引进消化吸收再... 韩国现代汽车公司是韩国自主品牌汽车的代表,他对自主创新模式的选择有自己的特点,即能根据自己发展的实际情况,选取合适的自主创新模式。通过对韩国汽车企业自主创新模式的研究,能够发现韩国汽车企业自主创新模式主要为引进消化吸收再创新的模式,能够找出韩国汽车企业自主创新模式成功的关键因素。韩国汽车业发展的模式能为我国的汽车产业走自主创新型路线提供良好的启示。 展开更多

关键词 韩国 汽车企业 自主创新模式 启示

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电子信息工程专业“三自主”教学模式 被引量：1

11

作者 王中杰 张志恒 +1 位作者 薛太林 任淑萍 《电气电子教学学报》 2017年第3期15-17,共3页

以往的教学模式在很大程度上抑制了具有创新潜能的学生们的主观能动性。本文在深刻认识教学现状的基础上,提出了"自主课程学习、自主项目研究、自主考核评价"的"三自主"教学模式,并在我校电子信息工程专业就该教学... 以往的教学模式在很大程度上抑制了具有创新潜能的学生们的主观能动性。本文在深刻认识教学现状的基础上,提出了"自主课程学习、自主项目研究、自主考核评价"的"三自主"教学模式,并在我校电子信息工程专业就该教学模式进行了一系列的教学改革实践,取得了初步的成效。 展开更多

关键词 电子信息工程 专业改革 三自主教学模式

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“隐性课程”的开发与现代远程教育自主学习模式的构建

12

作者 许社丽 《三门峡职业技术学院学报》 2006年第4期63-65,共3页

“隐性课程”的开发是以情感和关爱为特征的人文主义精神的张扬。本文在“隐性课程”与现代远程教育自主学习模式相关联的前提下,从人性化、个性化和整体化的角度,阐述“隐性课程”开发的几点设想,以及这种开发对于自主学习模式建构的... “隐性课程”的开发是以情感和关爱为特征的人文主义精神的张扬。本文在“隐性课程”与现代远程教育自主学习模式相关联的前提下,从人性化、个性化和整体化的角度,阐述“隐性课程”开发的几点设想,以及这种开发对于自主学习模式建构的作用和意义。 展开更多

关键词 "隐性课程" 自主学习模式 人文环境 开发 设想

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初中物理“自主型”课堂教学模式略论

13

作者 傅家福 《铜仁师范高等专科学校学报》 2005年第B08期72-74,共3页

初中物理的“自主型”课堂教学模式实质上就是确立“以教学目标为中心，以学生为主体，教师为主导，变式训练为主线，反馈矫正为手段，及时评价为保证，自主自结能力发展为主旨，以学科能力相互迁移为方向”的素质教育教学思想，为达到... 初中物理的“自主型”课堂教学模式实质上就是确立“以教学目标为中心，以学生为主体，教师为主导，变式训练为主线，反馈矫正为手段，及时评价为保证，自主自结能力发展为主旨，以学科能力相互迁移为方向”的素质教育教学思想，为达到教学目标，针对构成初中物理教学过程的诸要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其实践活动过程。 展开更多

关键词 “自主型”课堂教学模式 初中物理 素质教育

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自主管理——精细化管理模式再创新

14

作者 陈亚东 《中国经济与管理科学》 2009年第3期167-168,共2页

淮北选煤厂是2005年6月由原淮北选煤厂与原石台选煤厂合并重组而成。现拥有四个生产作业区，分别为南生产区、北生产区、涡北分厂、桃园分厂，年入洗能力达700多万吨，形成“横跨三市、一厂四区”的发展格局。三年来，淮北选煤厂积极在... 淮北选煤厂是2005年6月由原淮北选煤厂与原石台选煤厂合并重组而成。现拥有四个生产作业区，分别为南生产区、北生产区、涡北分厂、桃园分厂，年入洗能力达700多万吨，形成“横跨三市、一厂四区”的发展格局。三年来，淮北选煤厂积极在管理上寻求突破和创新，超前导入精细化理念，全面推行6S管理，对接RMC精细化管理，实施自主管理，管理基础进一步夯实，管理水平进一步提高，具有淮选特色的管理模式和管理文化逐步形成，较好地实现了企业经济、社会效益双提升。 展开更多

关键词 自主管理 管理模式 创新

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