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美国0～3岁婴幼儿学习品质的结构指标与培养策略——源自伊利诺伊州的经验
被引量：
13
1
作者
李慧
严仲连
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第9期72-85,共14页
学习品质是学前儿童的核心素养之一,对促进学前儿童的学习与发展具有重要作用。近年来,随着国际社会对0~3岁婴幼儿早期教育的重视程度日益增强,注重培养0~3岁婴幼儿的学习品质已经成为不少发达国家的普遍追求。美国的伊利诺伊州便非常...
学习品质是学前儿童的核心素养之一,对促进学前儿童的学习与发展具有重要作用。近年来,随着国际社会对0~3岁婴幼儿早期教育的重视程度日益增强,注重培养0~3岁婴幼儿的学习品质已经成为不少发达国家的普遍追求。美国的伊利诺伊州便非常重视婴幼儿的学习品质培养,倡导家长和早期教育工作者应利用全面而有效的策略以培养婴幼儿的好奇心和主动性,问题解决能力,自信心和冒险心,坚持、努力和专注,创造、发明和想象等学习品质。借鉴伊利诺伊州的经验,我国家长和早期教育工作者应创新教育观念,由强调知识技能的训练转向注重婴幼儿学习品质的培养,以立足学习进阶结构与过程来审视婴幼儿学习品质的逻辑生长,并围绕环境、材料和互动等策略来提升支持能力,从而有效促进婴幼儿学习品质的发展。
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关键词
美国
伊利诺伊州
0~3岁婴幼儿
学习品质
结构指标
培养策略
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职称材料
学业报告卡：意义阐释、内容逻辑和质量保障--基于美国伊利诺伊州学业报告卡的研究
被引量：
3
2
作者
刘胜男
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2013年第20期46-52,共7页
学业报告卡对外应满足公众对教育的问责需求,对内应能为学生学习改进提供依据。美国伊利诺伊州的学业报告卡在美实行较早,也较为完善。通过对该学业报告卡的分析,指出其信息公开和双重问责的意义阐释、标准驱动和证据文化的内容逻辑、...
学业报告卡对外应满足公众对教育的问责需求,对内应能为学生学习改进提供依据。美国伊利诺伊州的学业报告卡在美实行较早,也较为完善。通过对该学业报告卡的分析,指出其信息公开和双重问责的意义阐释、标准驱动和证据文化的内容逻辑、政府协同治理、市场技术支持、社会共同参与三管齐下的质量保障特征,并从鼓励信息公开、注重诊断指引功能以及规范内容标准、促进研制的专业化四个方面为我国学业报告卡的完善提出了研究借鉴。
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关键词
美国伊利诺伊州
学业报告卡
意义阐释
内容逻辑
质量保障
原文传递
题名
美国0～3岁婴幼儿学习品质的结构指标与培养策略——源自伊利诺伊州的经验
被引量：
13
1
作者
李慧
严仲连
机构
东北师范大学教育学部
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第9期72-85,共14页
基金
国家社科基金2015年度项目"农村社区儿童服务现状与质量保障机制研究"(项目批准号:15BSH129)
文摘
学习品质是学前儿童的核心素养之一,对促进学前儿童的学习与发展具有重要作用。近年来,随着国际社会对0~3岁婴幼儿早期教育的重视程度日益增强,注重培养0~3岁婴幼儿的学习品质已经成为不少发达国家的普遍追求。美国的伊利诺伊州便非常重视婴幼儿的学习品质培养,倡导家长和早期教育工作者应利用全面而有效的策略以培养婴幼儿的好奇心和主动性,问题解决能力,自信心和冒险心,坚持、努力和专注,创造、发明和想象等学习品质。借鉴伊利诺伊州的经验,我国家长和早期教育工作者应创新教育观念,由强调知识技能的训练转向注重婴幼儿学习品质的培养,以立足学习进阶结构与过程来审视婴幼儿学习品质的逻辑生长,并围绕环境、材料和互动等策略来提升支持能力,从而有效促进婴幼儿学习品质的发展。
关键词
美国
伊利诺伊州
0~3岁婴幼儿
学习品质
结构指标
培养策略
Keywords
America
illinois
state
0
to
3
years
old
children
approaches
to
learning
structural
indicator
cultivation
strategy
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
G712 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学业报告卡：意义阐释、内容逻辑和质量保障--基于美国伊利诺伊州学业报告卡的研究
被引量：
3
2
作者
刘胜男
机构
华东师范大学公共管理学院教育经济与管理系博士研究生
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2013年第20期46-52,共7页
文摘
学业报告卡对外应满足公众对教育的问责需求,对内应能为学生学习改进提供依据。美国伊利诺伊州的学业报告卡在美实行较早,也较为完善。通过对该学业报告卡的分析,指出其信息公开和双重问责的意义阐释、标准驱动和证据文化的内容逻辑、政府协同治理、市场技术支持、社会共同参与三管齐下的质量保障特征,并从鼓励信息公开、注重诊断指引功能以及规范内容标准、促进研制的专业化四个方面为我国学业报告卡的完善提出了研究借鉴。
关键词
美国伊利诺伊州
学业报告卡
意义阐释
内容逻辑
质量保障
Keywords
illinois
state
School
Report
Card
Meaning
Interpretation
Content
of
the
Logic
Quality
Assurance
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
操作
1
美国0～3岁婴幼儿学习品质的结构指标与培养策略——源自伊利诺伊州的经验
李慧
严仲连
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
13
下载PDF
职称材料
2
学业报告卡：意义阐释、内容逻辑和质量保障--基于美国伊利诺伊州学业报告卡的研究
刘胜男
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2013
3
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