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大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值 被引量:86
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作者 田传信 《浙江树人大学学报》 2013年第2期106-110,共5页
构建高校实践育人模式是大学生思想政治教育的一项重要内容,对提升思想政治教育实效、促进大学生成长成才具有十分重要的意义。文章结合高校思政实践理论,从大思政视角出发,研究高校思政教育实践育人模式的构建,指出这一模式的构建对大... 构建高校实践育人模式是大学生思想政治教育的一项重要内容,对提升思想政治教育实效、促进大学生成长成才具有十分重要的意义。文章结合高校思政实践理论,从大思政视角出发,研究高校思政教育实践育人模式的构建,指出这一模式的构建对大学生思想政治教育和大学生主体性价值回归的具体价值。 展开更多
关键词 大思政 思想政治教育 实践育人
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关于青少年思想道德教育状况的调查报告 被引量:22
2
作者 陈升 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 2001年第3期14-20,共7页
社会与青少年对思想道德教育的必要性高度肯定 ,但是对此工作的现状不满意。“两课”对青少年影响力小 ,原因在于内容不吸引学生 ,枯燥无味 ,教师与学生都把它当作纯知识课对待 ,以及一部分领导不重视思想政治工作与思想道德教育本身有... 社会与青少年对思想道德教育的必要性高度肯定 ,但是对此工作的现状不满意。“两课”对青少年影响力小 ,原因在于内容不吸引学生 ,枯燥无味 ,教师与学生都把它当作纯知识课对待 ,以及一部分领导不重视思想政治工作与思想道德教育本身有不够科学的地方。 展开更多
关键词 青少年 思想道德教育 思想品德课 马列主义 中国
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加强青少年思想道德教育的思考 被引量:27
3
作者 吴德刚 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期6-11,共6页
近年来,学校德育改革与发展取得了长足的进展,但与社会发展的总体进程相比,青少年思想道德教育工作还存在诸多不足。为此,必须进一步提高对加强青少年思想道德建设重要性的认识,切实改进思想道德教育的方法和手段,不断丰富思想道德教育... 近年来,学校德育改革与发展取得了长足的进展,但与社会发展的总体进程相比,青少年思想道德教育工作还存在诸多不足。为此,必须进一步提高对加强青少年思想道德建设重要性的认识,切实改进思想道德教育的方法和手段,不断丰富思想道德教育内容,切实加强青少年学生的劳动教育;坚持系统的观点,多种途径、三教协同实施思想道德教育;使青少年思想道德教育工作法制化;切实重视和加强德育工作者队伍建设,优化教育者与受教育者的人际关系;切实加强思想道德教育工作的科学研究,重视理论创新和实践指导。 展开更多
关键词 青少年 思想道德教育 学校德育
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昌明国粹 立德树人——思想道德教育中融入优秀传统文化的思考 被引量:18
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作者 谭宏 《重庆高教研究》 CSSCI 2020年第6期112-121,共10页
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出,要围绕立德树人根本任务,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育。这不仅对优秀传统文化的传承发展具有重要的作用和意义,而且对加强青少年思想道德教育也具有重要的作用... 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出,要围绕立德树人根本任务,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育。这不仅对优秀传统文化的传承发展具有重要的作用和意义,而且对加强青少年思想道德教育也具有重要的作用和意义。中华民族优秀传统文化已经深深地融入了中华民族的血脉之中,是我们需要继承和发展的重要精神财富。因此,需要把优秀传统文化中的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的优秀核心思想理念,天下兴亡、匹夫有责的担当意识,精忠报国、振兴中华的爱国情怀,崇德向善、见贤思齐的社会风尚,礼义廉耻的荣辱观念,自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德,求同存异、文以载道、形神兼备、俭约自守的人文精神等融入我国现阶段国民教育体系的各个环节,围绕立德树人根本任务,提升思想道德教育的质量。 展开更多
关键词 优秀传统文化 思想道德教育 立德树人 国民教育
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孟子的思想道德教育学说探析 被引量:11
5
作者 黄钊 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2004年第2期139-142,共4页
孟子是我国古代继孔子之后最著名的儒家学者。他身处战国中期的社会大变革时期,以“正人心,息邪说,距盶行,放淫词”为己任,“讲道德,说仁义”,建立起别具特色的思想道德教育学说体系。这个体系以“性善论”为其思想基础、以在“民本论... 孟子是我国古代继孔子之后最著名的儒家学者。他身处战国中期的社会大变革时期,以“正人心,息邪说,距盶行,放淫词”为己任,“讲道德,说仁义”,建立起别具特色的思想道德教育学说体系。这个体系以“性善论”为其思想基础、以在“民本论”基础上建立起来的“仁政”说为其主要内容,以“反省内求”为其入德之方,把孔子的思想道德教育学说,推到了一个新高度,对我们民族的思想道德教育和文明进步产生了十分深远的影响。 展开更多
关键词 孟子 儒家 仁政 思想道德教育
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高等学校思想道德与法治教育有效衔接的若干思考 被引量:15
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作者 赵兴宏 张玉麟 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2010年第2期174-177,共4页
对高等学校思想道德修养与法律基础课的调研结果表明,教学内容与中学阶段存在重复之处是一个必须解决的问题。因此,遵循教育规律,注重有效衔接,克服简单重复;按照现代教育的客观要求,实现教育资源的有效利用;让学生认可和接受,达到教学... 对高等学校思想道德修养与法律基础课的调研结果表明,教学内容与中学阶段存在重复之处是一个必须解决的问题。因此,遵循教育规律,注重有效衔接,克服简单重复;按照现代教育的客观要求,实现教育资源的有效利用;让学生认可和接受,达到教学实效性。解决思想道德修养与法律基础课的有效衔接途径,努力构建科学合理的全程化思想道德修养与法律基础教育体系,形成不同层级学校之间教师的交流机制,突出高等学校思想政治理论课教学的研究型特色。 展开更多
关键词 高等学校 思想道德教育 思想道德修养与法律基础课 法治教育 有效衔接
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多元文化背景下的文化认同与高校思想道德教育创新 被引量:16
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作者 于硕 《中北大学学报(社会科学版)》 2012年第4期63-65,69,共4页
在多元文化背景下正确处理不同文化之间的关系,在发展中既继承中国传统文化又不失保守地将西方文化的精髓纳入其中,形成文化认同是高校思想道德教育的重要内容。然而,在当前的大学生思想道德教育中,关于文化认同的教学内容和方法仍然不... 在多元文化背景下正确处理不同文化之间的关系,在发展中既继承中国传统文化又不失保守地将西方文化的精髓纳入其中,形成文化认同是高校思想道德教育的重要内容。然而,在当前的大学生思想道德教育中,关于文化认同的教学内容和方法仍然不足。为此提出如下建议,以改善高校思想道德教育,确立大学生的文化认同:充分认识文化认同在思想道德教育中的基础性作用;积极推进大学生对社会主义先进文化的认同;充分发挥教师在大学生文化认同中的作用;发挥高校思想政治理论课的主阵地作用。 展开更多
关键词 多元文化 文化认同 高校思想道德教育
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价值多元时代青少年思想道德教育的思考——来自美国新品格教育的启示 被引量:13
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作者 李伟 平章起 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第7期107-110,共4页
20世纪80年代以来,美国新品格教育理论与实践日渐丰富,为转变美国社会道德滑坡、应对美国青少年道德危机做出巨大贡献。当前,我国青少年思想道德教育也面临着价值多元的思想困惑和现代社会的道德困境,通过比较美国新品格教育得出以下启... 20世纪80年代以来,美国新品格教育理论与实践日渐丰富,为转变美国社会道德滑坡、应对美国青少年道德危机做出巨大贡献。当前,我国青少年思想道德教育也面临着价值多元的思想困惑和现代社会的道德困境,通过比较美国新品格教育得出以下启示:彰显意识形态的主导性,培育核心价值观;弘扬传统文化的实效性,注重文化育人;强化教育方法的渗透性,拓宽教育渠道;加强教育力量的协调性,形成道德共识。 展开更多
关键词 价值多元时代 青少年 思想道德教育 美国新品格教育
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新时期大学生思想政治教育的思考 被引量:10
9
作者 林庆藩 《福建教育学院学报》 2005年第10期19-21,共3页
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,是新世纪新阶段指导大学生思想政治教育工作的纲领性文献。高校思政工作者要深入学习领会中央精神,统一思想认识;要坚持育人为本,抓住工作中心;要创新德育理念,务求... 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,是新世纪新阶段指导大学生思想政治教育工作的纲领性文献。高校思政工作者要深入学习领会中央精神,统一思想认识;要坚持育人为本,抓住工作中心;要创新德育理念,务求工作实效;要加强思想政治教育工作队伍建设,真心诚意为大学生办实事、办好事,努力培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育
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以弘扬孝文化为大学生思想道德教育的突破口 被引量:9
10
作者 刘想元 《湖北职业技术学院学报》 2005年第4期26-28,共3页
文章在分析大学生孝道缺失的基础上,阐述了孝文化的精神内涵与当代价值,提出了以弘扬孝文化为突破口改进大学生思想道德教育的思路。
关键词 高校 思想道德教育 孝文化 道德迁移
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对改革“两课”考试考核方式的思考 被引量:8
11
作者 严萍昌 《高教论坛》 2004年第6期31-33,共3页
改革"两课"教学,提高大学生学习人文社会科学的兴趣,一直是高校"两课"教育的热门话题。笔者认为,造成当前"两课"教学效果不佳的一个重要原因是考试方法单一、机械、呆板,使学生陷入"应试教育"... 改革"两课"教学,提高大学生学习人文社会科学的兴趣,一直是高校"两课"教育的热门话题。笔者认为,造成当前"两课"教学效果不佳的一个重要原因是考试方法单一、机械、呆板,使学生陷入"应试教育"的怪圈。结合多年的教学实践经验,笔者探讨了口试与笔试相结合、知行考试相结合、开卷考试与闭卷考试相结合等灵活多样的考核方法,旨在通过科学的考评方法增强"两课"教学的吸引力。 展开更多
关键词 “两课”教学 考核方式 应试教育 知行统一
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试论对大学生加强延安精神教育的意义和有效途径 被引量:11
12
作者 戴晓洁 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2007年第2期65-68,共4页
为进一步加强大学生的思想品德教育,对延安精神在高校德育教育中的意义和作用进行了探讨。延安精神是中华民族解放和振兴的精神支柱,用延安精神对大学生进行理想信念教育,有利于提高学生对拜金主义、享乐主义、极端个人主义的免疫力和... 为进一步加强大学生的思想品德教育,对延安精神在高校德育教育中的意义和作用进行了探讨。延安精神是中华民族解放和振兴的精神支柱,用延安精神对大学生进行理想信念教育,有利于提高学生对拜金主义、享乐主义、极端个人主义的免疫力和抵抗力;提出把延安精神作为培养学生高尚品德的重要内容,加强延安精神的研究与宣传工作,让延安精神走进校园,并在营造校园文化氛围、建立相应的考评体系方面进行了阐述。 展开更多
关键词 延安精神 大学生 思想道德教育
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论大学生生命观教育问题研究的构建 被引量:8
13
作者 彭鸿雁 《北京市工会干部学院学报》 2005年第3期55-58,共4页
从青少年危害自己或他人生命的事件中,可以看出当前学校教育对生命观教育的严重缺乏。作为高校思想政治教育主阵地的“两课”,有必要进行大学生生命观教育问题的研究。通过生命观教育内容的初步构建及应用,引导大学生思考生与死的生命课... 从青少年危害自己或他人生命的事件中,可以看出当前学校教育对生命观教育的严重缺乏。作为高校思想政治教育主阵地的“两课”,有必要进行大学生生命观教育问题的研究。通过生命观教育内容的初步构建及应用,引导大学生思考生与死的生命课题,以积极的态度面对生命的失落与痛苦,确认生命的意义,热爱生命,积极为人类社会的发展做出贡献,从而有利于全社会的稳定和发展。 展开更多
关键词 大学生生命 生命观 思想道德教育
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中国传统孝文化在高校思想道德教育中的价值功能与实践研究 被引量:10
14
作者 易臣何 陈金龙 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第4期81-87,共7页
孝文化是中国传统道德思想的核心内容,倡导和推行孝文化精神,在高校思想道德教育中具有育德、育仁、育志和育忠等价值功能。目前,高校传统孝文化建设存在边缘化、功利化和混乱化现象,导致大学生在孝文化传承过程中出现意识淡薄、亲情虚... 孝文化是中国传统道德思想的核心内容,倡导和推行孝文化精神,在高校思想道德教育中具有育德、育仁、育志和育忠等价值功能。目前,高校传统孝文化建设存在边缘化、功利化和混乱化现象,导致大学生在孝文化传承过程中出现意识淡薄、亲情虚化、家国情怀弱化等。基于此,应着力以“全体、事亲、承志、立身”为核心内容,推动传统孝文化与大学生思想道德教育和社会主义核心价值观培育相融合,构建基于传统孝文化的高校思想道德教育框架体系,实现传统孝文化基因根植于当代大学教育与实践。 展开更多
关键词 传统孝文化 思想道德教育 社会主义核心价值观 价值功能 育人实践
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论弱势群体的伦理救助 被引量:8
15
作者 梁德友 李俊奎 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第1期54-58,共5页
伦理救助是指运用伦理的手段和方式对社会弱势群体给予心理与生理、物质与精神方面的道德关怀和帮助,并积极开发救助对象自身的道德资源,提高其自主、自立能力,培养其自尊、自强的伦理精神,最终使弱势群体摆脱弱势地位的一种社会救助。... 伦理救助是指运用伦理的手段和方式对社会弱势群体给予心理与生理、物质与精神方面的道德关怀和帮助,并积极开发救助对象自身的道德资源,提高其自主、自立能力,培养其自尊、自强的伦理精神,最终使弱势群体摆脱弱势地位的一种社会救助。伦理救助有两个层面:一是救助手段和方式的伦理化,二是救助内容的伦理化。当前我国社会救助中伦理救助缺失,应从构建伦理制度、规范救助行为、加强教育支持、强化思想道德教育四个方面加强弱势群体的伦理救助。 展开更多
关键词 弱势群体 伦理救助 思想道德教育
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接受理论视角下的青年思想道德教育 被引量:8
16
作者 李维岳 《山东省青年管理干部学院学报(青年工作论坛)》 2004年第5期28-30,共3页
本文运用接受理论的认识“前结构”与接受情态、接受差异与接受层次、主体客体及其双向接受过程、接受氛围与教育环境的协调性等理论点透析了当前青年思想道德教育存在的问题 ,为加强和改进青年思想道德教育提供了一种全新的理念和视野 ... 本文运用接受理论的认识“前结构”与接受情态、接受差异与接受层次、主体客体及其双向接受过程、接受氛围与教育环境的协调性等理论点透析了当前青年思想道德教育存在的问题 ,为加强和改进青年思想道德教育提供了一种全新的理念和视野 ,有助于青年思想道德教育有效性的实现。 展开更多
关键词 接受理论 青年 思想道德教育
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“课程思政”背景下中高贯通一体化德育的探索与实践 被引量:9
17
作者 周乐 庄莉莉 马爽 《高教学刊》 2019年第25期162-164,共3页
中高职贯通人才培养模式,因是异地异校培养,学生德育工作面临着巨大的挑战。这就要求中高职贯通德育工作必须在内容以及方法等各方面进行优化和调整,以“三圈三全十育人”为手段,为高素质人才培养提供良好的保障。通过对上海第二工业大... 中高职贯通人才培养模式,因是异地异校培养,学生德育工作面临着巨大的挑战。这就要求中高职贯通德育工作必须在内容以及方法等各方面进行优化和调整,以“三圈三全十育人”为手段,为高素质人才培养提供良好的保障。通过对上海第二工业大学中高贯通德育工作进行调研和分析,了解当前德育工作面临的问题,从制度建设、第二课堂活动建设、朋辈教育及互联网平台利用等方面进行德育创新,探索中高职贯通德育一体化教育的发展路径。 展开更多
关键词 中高贯通 德育 导生制 朋辈教育 第二课堂
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高校青年志愿者活动在思想道德教育中的价值 被引量:9
18
作者 王伟伟 《淄博师专学报》 2009年第3期48-50,53,共4页
青年志愿者活动是当代中国青年社会实践活动的重要形式之一,它对于青年完善自我,提高自身思想道德素质有着重要意义。如何从理论与实践的结合上研究其价值,以推进当代中国思想道德教育的改革,是思想道德教育工作者应深入思考和研究的重... 青年志愿者活动是当代中国青年社会实践活动的重要形式之一,它对于青年完善自我,提高自身思想道德素质有着重要意义。如何从理论与实践的结合上研究其价值,以推进当代中国思想道德教育的改革,是思想道德教育工作者应深入思考和研究的重要课题。本文着重论述了青年志愿者活动是思想道德教育的重要载体、重要途径和重要手段,并建议要充分发挥青年志愿者活动在推进思想道德教育改革中的作用。 展开更多
关键词 志愿者 思想道德教育 价值
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论学校思想道德教育中教师主导作用的实现要素 被引量:9
19
作者 林藩 《四川文理学院学报》 2011年第6期117-120,共4页
教师是学校思想道德教育的主导者,其主导作用实现的质量与水平直接影响着思想道德教育的质量与水平。而要在思想政治教育中实现教师的主导作用,就必须解决实现的条件、目标、路径等要素问题。具体来说,就是要创建德育团队、破解德育问... 教师是学校思想道德教育的主导者,其主导作用实现的质量与水平直接影响着思想道德教育的质量与水平。而要在思想政治教育中实现教师的主导作用,就必须解决实现的条件、目标、路径等要素问题。具体来说,就是要创建德育团队、破解德育问题、实施有效德育,从而保证德育过程中教师主导作用的实现。 展开更多
关键词 学校 思想道德教育 教师 主导作用 实现要素
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新课标思想品德教材存在的共性问题及对策分析 被引量:8
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作者 单晓红 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期32-37,共6页
比较目前国内现行九套新课标思想品德教材,发现当前新课标思想品德教材中存在七大类共性问题,分别涉及如何处理教材的综合性、教材的知识支撑、教材的活动设计、教材的案例选择、教材的提问设计、教材的语言规范和教材的适应性问题。综... 比较目前国内现行九套新课标思想品德教材,发现当前新课标思想品德教材中存在七大类共性问题,分别涉及如何处理教材的综合性、教材的知识支撑、教材的活动设计、教材的案例选择、教材的提问设计、教材的语言规范和教材的适应性问题。综合宜合、知识宜实、活动宜活、案例宜优、设问宜精、语言宜准、特色宜显等改进对策,将有助于解决上述问题。 展开更多
关键词 思想品德 新课标 教材
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