英汉被动句理想化认知模式的研究 被引量：10

1

作者 邓云华 曾庆安 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期1-7,112,共7页

本文基于理想化认知模式和事件理想化认知模式,研究英汉被动句的句法语义原型、原型效应、构式意义、被动句的扩展及其认知理据,发现了英语和汉语被动句在这些方面的一些显著的共性和差异。研究提出,英汉被动句使用范围的扩展主要是基... 本文基于理想化认知模式和事件理想化认知模式,研究英汉被动句的句法语义原型、原型效应、构式意义、被动句的扩展及其认知理据,发现了英语和汉语被动句在这些方面的一些显著的共性和差异。研究提出,英汉被动句使用范围的扩展主要是基于此句式的语义完形——语义结构的理想化认知模式。这些分析将有助于我们对英汉被动句的细致的习得和深入的研究。 展开更多

关键词 英汉被动句 理想化认知模式 认知研究

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理想化认知模型下的语用模糊理解机制 被引量：2

2

作者 康响英 欧丽萍 罗奕 《当代外语研究》 CSSCI 2023年第3期131-140,共10页

学界基于认知语言学理论的语用模糊理解机制尚局限在关联理论、顺应理论与空间复合理论之中,新意不足,且已有研究多倾向于从说话人角度展开。本文从听话人视角探讨语用模糊理解机制,并提出理想化认知模型对该机制具有较强的阐释力。在... 学界基于认知语言学理论的语用模糊理解机制尚局限在关联理论、顺应理论与空间复合理论之中,新意不足,且已有研究多倾向于从说话人角度展开。本文从听话人视角探讨语用模糊理解机制,并提出理想化认知模型对该机制具有较强的阐释力。在同一语言社团里,每类话语交际都具有程序化的认知模型,能够产生原型效应,为人们认识世界提供一个简约的、理想化的认知框架。听话人察觉话语与语境冲突后,会聚焦于话语反常点,还原理想的常规话语认知模型,并在回溯推理过程中,在比对它与模糊话语差别的基础上补全受损的最佳关联,从而找出说话人意欲隐藏的真正意图,大大缩小了说话人意图的检索范围,降低解读说话人意欲隐藏的意图的难度。本研究旨在提高人们的语用能力,为语用模糊理解机制的形式化提供学理支撑。 展开更多

关键词 语用模糊 理解机制 理想化认知模型 原型效应

原文传递

极性词的肯定与否定及其相关句式探索 被引量：1

3

作者 刘玉兰 《沈阳大学学报》 CAS 2010年第1期99-102,共4页

从理想认知模型分析着手,探讨了汉民族对含极性词的句子的肯定与否定的理解,分析其句式特点、肯定与否定的转换及转换条件及其在特殊语境下的用法。

关键词 理想认知模型 极性词 肯定 否定

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从认知角度看词汇衔接的翻译 被引量：1

4

作者 周雪婷 穆玉苹 潘卫民 《长沙理工大学学报（社会科学版）》 2010年第2期111-114,共4页

衔接理论从语言表层功能研究语篇的连贯,ICM理论从认知基础角度研究语篇的连贯,所以两者的相互结合可以为连贯研究提供一条通过现象看本质的途径。目前ICM理论已被广泛用于分析"语篇理解"中的连贯问题,并取得了显著效果。将IC... 衔接理论从语言表层功能研究语篇的连贯,ICM理论从认知基础角度研究语篇的连贯,所以两者的相互结合可以为连贯研究提供一条通过现象看本质的途径。目前ICM理论已被广泛用于分析"语篇理解"中的连贯问题,并取得了显著效果。将ICM理论创新性地应用于研究"语篇翻译"中的连贯问题,并突破性地吸纳认知语言学原本否定的"衔接"手段,便有望开拓一条"现象-本质-现象"的辩证的翻译认知途径。 展开更多

关键词 理想化认知模型(icm) 词汇衔接 认知 翻译

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理想化认知模型(ICM)视阈下的英语新闻听力认知化教学 被引量：1

5

作者 苗萌 《成都工业学院学报》 2018年第2期77-80,共4页

新闻英语高度整合了语言能力与实际语言环境,现已成为大学英语(公共英语)听力教学的核心范畴之一。然而,现行的大学英语新闻听力教学形式陈旧和单一,学生收效甚微。通过将认知语言学的"现实—认知—语言"这一语言学习过程和... 新闻英语高度整合了语言能力与实际语言环境,现已成为大学英语(公共英语)听力教学的核心范畴之一。然而,现行的大学英语新闻听力教学形式陈旧和单一,学生收效甚微。通过将认知语言学的"现实—认知—语言"这一语言学习过程和语言学家Lakoff提出的"理想化认知模型(Idealized Cognitive Model,ICM)"用于指导英语新闻听力教学,以大学英语四级测试听力理解短篇新闻部分的教学内容为测试题材,采用认知化的ICM教学方法,在对比班进行教学实践,检测其效果。建立模型力求有效帮助学生听懂新闻英语内容,建立听力框架,从而主动认知建立有效的新闻英语听力方法,提升新闻英语听力能力,应对新闻英语测试。 展开更多

关键词 理想化认知模型(icm) 英语新闻听力 认知化教学 应用和实践

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会话含义的认知心理解读 被引量：1

6

作者 刘晓环 《甘肃高师学报》 2012年第6期31-34,共4页

抑制机制、理想认知模型和相邻/相似性作为语言理解中的重要加工机制,受到越来越多的重视。本文尝试揭示这三者在会话含义推导中的作用,并在此基础上提出会话含义推理的整合模式,以期能对会话含义的解读做出新的诠释。

关键词 会话含义 理想认知模型 相邻 相似性 抑制机制 整合模式

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从认知语义学角度探析语篇连贯

7

作者 刘迪 史宝玲 《黑龙江教育学院学报》 2009年第2期114-116,共3页

认知语义学是George Lakoff首倡的认知语言理论。认知语义学家越来越多地将他们的研究拓展到语篇层面,提出了许多分析方法和理论。基于Lakoff的体验哲学和理想认知模型理论,以及认知语言学的重要创见——原型理论和心理空间理论,运用语... 认知语义学是George Lakoff首倡的认知语言理论。认知语义学家越来越多地将他们的研究拓展到语篇层面,提出了许多分析方法和理论。基于Lakoff的体验哲学和理想认知模型理论,以及认知语言学的重要创见——原型理论和心理空间理论,运用语篇动态分析方法,提出应从"认知世界"(包括ICM和背景知识)的视角去分析语篇的连贯,同时结合认知语义学分析词句层面的几种基本认知方式(主要包括体验、激活、凸显、原型、搭桥,关联等)来分析语篇连贯性,提出从认知语义学角度探析语篇连贯的方法。 展开更多

关键词 连贯 理想认知模型 搭桥 原型理论

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《大清律例》英译本中概念转喻研究 被引量：1

8

作者 谈耀文 《扬州教育学院学报》 2018年第1期35-39,共5页

作为理想化认知模型的一种形式,概念转喻指的是在同一ICM中,一个概念实体(转喻喻体)为另一个概念实体(目标实体)提供心理可及的认知操作过程。ICM在转喻的生成与理解中扮演着重要的角色。以《大清律例》英译本为研究对象,重点探讨了英... 作为理想化认知模型的一种形式,概念转喻指的是在同一ICM中,一个概念实体(转喻喻体)为另一个概念实体(目标实体)提供心理可及的认知操作过程。ICM在转喻的生成与理解中扮演着重要的角色。以《大清律例》英译本为研究对象,重点探讨了英译本中概念转喻的表征形式。研究发现,《大清律例》英译本中存在着数量众多的概念转喻,如整体与部分转喻、事件转喻、范畴与成员转喻等。 展开更多

关键词 《大清律例》英译本 概念转喻 理想化认知模型 翻译

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认知框架下的借代现象及其语篇功能探究 被引量：1

9

作者 魏晓斌 《湖南工程学院学报（社会科学版）》 2010年第3期36-38,共3页

同隐喻一样,借代也是一种重要的思维方式和认知工具。然而,长期以来,借代研究仍然拘泥于修辞范畴,其功能得不到充分体现。本文从认知角度出发,在引入理想化认知模型(ICM)的基础上对借代的工作机制进行重新探讨和认识,同时对其在语篇连... 同隐喻一样,借代也是一种重要的思维方式和认知工具。然而,长期以来,借代研究仍然拘泥于修辞范畴,其功能得不到充分体现。本文从认知角度出发,在引入理想化认知模型(ICM)的基础上对借代的工作机制进行重新探讨和认识,同时对其在语篇连贯和衔接方面所发挥的重要作用也进行了初步研究。 展开更多

关键词 借代 认知 理想化认知模型 语篇功能

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日语被动助动词“RERU/RARERU”的多义结构及其语义扩展机理 被引量：1

10

作者 张鹏 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期31-34,共4页

本文基于认知语言学范畴化理论和原型理论,分析了日语被动助动词"RERU/RARERU"所表达的"直接被动"、"所有者被动"和"受害被动"这三种语义结构的日语被动语态,并在此基础上,运用"台球模式&... 本文基于认知语言学范畴化理论和原型理论,分析了日语被动助动词"RERU/RARERU"所表达的"直接被动"、"所有者被动"和"受害被动"这三种语义结构的日语被动语态,并在此基础上,运用"台球模式"、"认知参照点"原则和事件的强"他动性"特征,考察分析了这三种不同语义结构之间的语义扩展机制,结果表明:可以使用同一个理想认知模型来阐明这三种语义结构的谈话机理,直接被动句构成该认知模型中的原型,所有者被动句和受害被动句则分别是对原型的延伸。 展开更多

关键词 被动语态 多义结构 语义扩展 理想认知模型

原文传递

英语语篇非结构衔接的认知转喻分析

11

作者 肖薇 张岚 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2011年第5期111-115,共5页

从系统功能语言学和认知语言学的衔接机制及认知方式入手,以转喻的理想化认知模型理论为基础,在语篇层面探讨非结构衔接中认知转喻所起的作用和功能,详细分析了认知转喻在指称、替代、省略、重复、同义、上下义等手段上的衔接性,从而证... 从系统功能语言学和认知语言学的衔接机制及认知方式入手,以转喻的理想化认知模型理论为基础,在语篇层面探讨非结构衔接中认知转喻所起的作用和功能,详细分析了认知转喻在指称、替代、省略、重复、同义、上下义等手段上的衔接性,从而证明非结构衔接方式的转喻性本质。 展开更多

关键词 语篇 认知转喻 非结构衔接 理想化认知模型

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基于图式的文本蕴涵识别初探

12

作者 倪盛俭 姬东鸿 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2015年第3期82-87,99,共7页

文本蕴涵识别是大部分自然语言信息处理应用的核心。该文尝试探讨文本蕴涵识别中涉及的(意象)图式理据。通过对选自语料例子的分析,显示各类图式是如何成为文本蕴涵识别的理据的。图式包括物性结构、理想认知模型、框架、脚本等。这些... 文本蕴涵识别是大部分自然语言信息处理应用的核心。该文尝试探讨文本蕴涵识别中涉及的(意象)图式理据。通过对选自语料例子的分析,显示各类图式是如何成为文本蕴涵识别的理据的。图式包括物性结构、理想认知模型、框架、脚本等。这些图式都是表示语义信息的结构。从广义上讲它们都可以纳入语义特征的范畴,都可能成为蕴涵关系成立的理据。基于图式的文本蕴涵识别研究结合有关图式库的构建,有望为突破文本蕴涵识别瓶颈作出重要贡献。 展开更多

关键词 文本蕴涵识别 图式 物性结构 理想认知模型 框架 脚本

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国俗词语的语义特征与认知分析——以“春”为例

13

作者 陶诗怡 《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》 2012年第5期521-525,共5页

为深入对国俗语义的研究,采用语义描写和理想化认知模式,对汉语词语"春"的国俗语义进行了简明扼要的分析和深入探讨。分析显示,国俗词语是范畴化的一种表征;作为范畴,"春"包含若干个子范畴,其中代表概念意义的子范... 为深入对国俗语义的研究,采用语义描写和理想化认知模式,对汉语词语"春"的国俗语义进行了简明扼要的分析和深入探讨。分析显示,国俗词语是范畴化的一种表征;作为范畴,"春"包含若干个子范畴,其中代表概念意义的子范畴具有原型理论的典型特征,属于春范畴的典型子范畴,其国俗语义延伸属于该范畴非典型范畴。国俗词语的意象图式主要表现为部分-整体图式,中心与边缘图式和系联图式。 展开更多

关键词 国俗词 春 理想化认知模式 图式 范畴化

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从ICM理论看悬疑类英语电影语篇的构建与识解

14

作者 李太珠 潘乐 《湖北函授大学学报》 2017年第20期190-191,194,共3页

悬疑类英语电影往往使用大量、多种多样的悬疑艺术表现手法来营造悬疑效果。这些手法的运用,使影片具有一种魔力,强烈地吸引着观众。运用理想化认知模型(ICM)理论来研究悬疑类英语电影语篇有利于更好地揭示其语篇构建规律,帮助观众更好... 悬疑类英语电影往往使用大量、多种多样的悬疑艺术表现手法来营造悬疑效果。这些手法的运用,使影片具有一种魔力,强烈地吸引着观众。运用理想化认知模型(ICM)理论来研究悬疑类英语电影语篇有利于更好地揭示其语篇构建规律,帮助观众更好地对该类语篇进行识解。研究表明,ICM理论可以通过完型形成、认知参照、文化映射等方式在悬疑类英语电影语篇的构建与识解中发挥作用或对其作出解释。 展开更多

关键词 悬疑类英语电影 语篇 理想化认知模型 构建与识解

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南阳方言隐喻义建构的多维性及文化意义

15

作者 岑俊毫 《文化创新比较研究》 2024年第28期20-24,共5页

该文以概念隐喻理论与“人类身体—环境”元互动理想化认知模型为理论基础,以南阳方言中与“人”有关的概念隐喻为例,从施为互动隐喻义、交互主观隐喻义及主观隐喻义三个维度阐释了南阳方言隐喻义建构的多维性及其文化意义,并剖析了其... 该文以概念隐喻理论与“人类身体—环境”元互动理想化认知模型为理论基础,以南阳方言中与“人”有关的概念隐喻为例,从施为互动隐喻义、交互主观隐喻义及主观隐喻义三个维度阐释了南阳方言隐喻义建构的多维性及其文化意义,并剖析了其背后的认知理据。研究表明:南阳方言的隐喻义建构深受南阳本地文化影响并体现了南阳文化特色,符合“人类身体—环境”元互动理想化认知模型的次范畴化在语言层面的语义实现,这既拓展了南阳方言隐喻义动态建构研究,也进一步证明了概念隐喻理论与“人类身体—环境”元互动理想化认知模型在方言隐喻阐释中的可行性。 展开更多

关键词 南阳方言 概念隐喻理论 概念隐喻义 文化 “人类身体—环境”元互动理想化认知模型 多维度

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认知视角下的语篇连贯及其教学思考 被引量：1

16

作者 江天芳 《福建工程学院学报》 CAS 2009年第2期158-161,共4页

选用认知法,强调语篇的连贯是语篇本身与人脑相互作用的结果。语篇表层的连接手段可能对一些重形合的语言连贯起到一定的作用,但对于重意合的语言的语篇连贯分析还在于读者的经验、世界知识、借助相关事件的理想认知模型。语篇连贯的认... 选用认知法,强调语篇的连贯是语篇本身与人脑相互作用的结果。语篇表层的连接手段可能对一些重形合的语言连贯起到一定的作用,但对于重意合的语言的语篇连贯分析还在于读者的经验、世界知识、借助相关事件的理想认知模型。语篇连贯的认知过程是一个动态的心智活动过程,它是人脑不断调整修正的结果。语篇的接受和产生的认知过程应用到语篇教学活动中对提高语篇教学效果具有重要意义。 展开更多

关键词 语篇 衔接 语篇连贯 认知分析 理想认知模型

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