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试论教育的本原 被引量：40
1
作者 史宁中 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期3-10,共8页
人与动物最大的区别在于:人有两个特别的生理器官,即扩充了脑容量的大脑和喉位较低的发音器官;两个特别的行为方式,即工具制造和语言交流;两个特别的思维能力,即想象能力和抽象能力。其中,生理器官是基础,行为方式是表象,思维能力是本... 人与动物最大的区别在于:人有两个特别的生理器官,即扩充了脑容量的大脑和喉位较低的发音器官;两个特别的行为方式,即工具制造和语言交流;两个特别的思维能力,即想象能力和抽象能力。其中,生理器官是基础,行为方式是表象,思维能力是本质。因此,理想的教育应该服从人的身心发展规律特别是大脑的发育规律,必须有意识地、有针对性地激活大脑的各个部位,使得受教育者在知识、能力等诸方面都得到发展。理想的早期教育的基本理念是注重智力开发而不是注重知识传授。早期教育在本质上应当是基本思维能力的教育,特别是要关注学生想象能力和抽象能力的培养,其根本课程目标应该是以思维训练的需要为核心。 展开更多
关键词 人的本质 理想的教育 智力 基本思维能力
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论实用理性教育观的合理性——从为生存而教育谈起 被引量：14
2
作者 于伟 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期144-152,共9页
人类的理性是在人类千百年的生产、生活、实践中凝结成的,人类理性的第一功能就是实用理性。在人类社会的相当长的历史阶段中,教育首先是要满足作为工具的人的生存发展的需要,在人类正在迈向的学习化社会,更凸显了实用理性及其教育观的... 人类的理性是在人类千百年的生产、生活、实践中凝结成的,人类理性的第一功能就是实用理性。在人类社会的相当长的历史阶段中,教育首先是要满足作为工具的人的生存发展的需要,在人类正在迈向的学习化社会,更凸显了实用理性及其教育观的合理性。在当今时代,理想的教育的主要形态就是理想的实用理性教育,而诗意的、浪漫的、超越功利的教育只能是作为实用理性教育的必要张力和补充。 展开更多
关键词 实用理性 教育观 理想的教育
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“中国梦”思想融入高校思想政治教育途径探讨 被引量：9
3
作者 李治邦 赵正 《高教论坛》 2015年第3期3-5,共3页
"中国梦"是一个思想和话语体系,体现了中国特色社会主义的价值理念。"中国梦"思想已经成为我国思想政治教育的重要资源,应充分融入在高校思想政治教育中。融入的主要途径是贯穿到思想政治理论课和形势政策课教学中... "中国梦"是一个思想和话语体系,体现了中国特色社会主义的价值理念。"中国梦"思想已经成为我国思想政治教育的重要资源,应充分融入在高校思想政治教育中。融入的主要途径是贯穿到思想政治理论课和形势政策课教学中,融入到校园文化建设和社会实践中。 展开更多
关键词 中国梦 高校 思想政治教育 理想教育
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大学生理想教育研究综述 被引量：7
4
作者 蒋建其 《山西青年管理干部学院学报》 2008年第2期36-39,共4页
改革开放以来,大学生理想教育一直是国内思想政治研究领域的一个热点课题,相关研究主要包括:大学生理想教育的重要性、紧迫性,大学生理想教育的现状分析,大学生理想教育效果不佳的原因分析,提高大学生理想教育成效的方法、途径、载体,... 改革开放以来,大学生理想教育一直是国内思想政治研究领域的一个热点课题,相关研究主要包括:大学生理想教育的重要性、紧迫性,大学生理想教育的现状分析,大学生理想教育效果不佳的原因分析,提高大学生理想教育成效的方法、途径、载体,等等。目前大学生理想教育研究中还存在理想及其相关概念混淆、忽视理想的多元化、忽视理想的层次性等问题。在今后的进一步研究中应厘清理想及其相关概念,加强理想教育现状调查,深入分析理想教育存在的问题,探索提高大学生理想教育的有效途径。 展开更多
关键词 大学生 理想教育 研究现状 关注点 效果
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江泽民理想教育思想体系初探
5
作者 王南方 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2001年第6期721-726,共6页
江泽民作为我党第三代领导集体的核心 ,始终站在事关现代化建设成败和中华民族全面振兴的高度 ,关注和重视对人民群众的理想教育。而且 ,他在领导有中国特色社会主义现代化建设的十几年实践中 ,借鉴国内外的经验教训 ,特别是总结我党改... 江泽民作为我党第三代领导集体的核心 ,始终站在事关现代化建设成败和中华民族全面振兴的高度 ,关注和重视对人民群众的理想教育。而且 ,他在领导有中国特色社会主义现代化建设的十几年实践中 ,借鉴国内外的经验教训 ,特别是总结我党改革开放以来理想教育的实践经验 ,从视角、内容、目标、重点、方法等方面 ,建构了完备的理想教育的思想体系。 展开更多
关键词 江泽民 理想教育 第三代领导集体 思想体系 国家理想 民族理想
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论教育的理想与理想的教育:以人为中心的对于教育本真的回归 被引量：5
6
作者 位涛 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第19期11-15,共5页
教育的理想是进行教育活动时必然面对和作出的一种价值判断,理想的教育则是对于现实教育活动所进行的一系列符合教育理想的实践性改造与活动。在进行教育的理想构建以及教育实践时,都要经历一个反思的过程,即对于教育本质的认识。教育... 教育的理想是进行教育活动时必然面对和作出的一种价值判断,理想的教育则是对于现实教育活动所进行的一系列符合教育理想的实践性改造与活动。在进行教育的理想构建以及教育实践时,都要经历一个反思的过程,即对于教育本质的认识。教育从本质上来说就是认识"自己"以及如何发展"自己"的人类活动,教育的理想也应该是以培养人的德性为根本、以培育至善为目标,而理想的教育的展开则需要更多地以实践中的人为出发点,关照人、回归人。只有以人为中心回归到教育的本真和原初,教育的理想和理想的教育才能够在理论和实践中找到联结和自身的存在位置,从而促进理论的构建和实践的展开。 展开更多
关键词 教育的理想 理想的教育 教育本质 人自身理想 教育实践
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论新形势下加强和改进高校理想教育的必要性和紧迫性 被引量：4
7
作者 朱喜坤 范笑仙 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第6期48-50,共3页
随着社会主义市场经济体制的建立和推进 ,青年学生的世界观、人生观、价值观受到了极大冲击和深刻影响 ,加强和改进高校理想教育已成为理论工作者的一项必要而紧迫的任务。原因有三 :理想教育是高校思想政治教育的核心内容 ;重视理想教... 随着社会主义市场经济体制的建立和推进 ,青年学生的世界观、人生观、价值观受到了极大冲击和深刻影响 ,加强和改进高校理想教育已成为理论工作者的一项必要而紧迫的任务。原因有三 :理想教育是高校思想政治教育的核心内容 ;重视理想教育是党的优良传统 ; 展开更多
关键词 高校 理想教育 必要性 紧迫性
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康德与赫尔巴特的实践性教育理论考辨 被引量：2
8
作者 赵小丽 荀渊 《教育科学》 北大核心 2023年第1期35-42,共8页
作为人类社会一种特定的实践活动,教育不仅关注人的道德问题,而且始终关注通过教育这一实践活动使人成为人的问题。亚里士多德的哲学思想奠定了实践哲学的基础,康德与赫尔巴特在其基础上形成了新的实践哲学以及实践性教育。实践哲学的... 作为人类社会一种特定的实践活动,教育不仅关注人的道德问题,而且始终关注通过教育这一实践活动使人成为人的问题。亚里士多德的哲学思想奠定了实践哲学的基础,康德与赫尔巴特在其基础上形成了新的实践哲学以及实践性教育。实践哲学的不同理念决定了实践性教育的不同类型。康德为实践性教育制定的“理想方案”与赫尔巴特对教育进行的“科学设计”被认为是相互背离的两条逻辑,产生了“理想的教育”与“科学的教育”的对立。如果对康德与赫尔巴特的实践哲学与实践性教育思想进行全面的梳理会发现,他们的教育思想与方案只是形式上的对立,其实在使人成为有道德的人的路径上具有内在一致性。尤其二人教育思想中对自由、个性的关注对当下的教育教学仍然具有启发意义。 展开更多
关键词 实践哲学 实践性教育 理想的教育 科学的教育
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提高大学新生教育有效性的策略分析 被引量：5
9
作者 朱惠媛 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2008年第4期88-91,共4页
大学新生教育意义重大,为了提高大学新生教育的有效性,必须注重政治思想和素质教育的形式多样化和名人效应,理想教育必须注重与高等教育大众化背景相结合,专业教育以抓聚焦度最高的重点问题为主,学习教育以实现学习目的和学习方法的转... 大学新生教育意义重大,为了提高大学新生教育的有效性,必须注重政治思想和素质教育的形式多样化和名人效应,理想教育必须注重与高等教育大众化背景相结合,专业教育以抓聚焦度最高的重点问题为主,学习教育以实现学习目的和学习方法的转变为主旨。 展开更多
关键词 大学新生教育 素质教育 理想教育 学习教育
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历史本体论与走向情本体的教育 被引量：6
10
作者 于伟 栾天 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第4期36-45,共10页
历史本体论强调历史的总体性是解释人类社会发展诸多问题的根本,提出了"历史终结日,教育开始时","美学—教育学将成为21世纪的中心学科"等关于广义教育的思想,为构建理想的教育提供了重要的、本土的理论视角。人类... 历史本体论强调历史的总体性是解释人类社会发展诸多问题的根本,提出了"历史终结日,教育开始时","美学—教育学将成为21世纪的中心学科"等关于广义教育的思想,为构建理想的教育提供了重要的、本土的理论视角。人类历史发展的必然性与个体偶然性的共在是构建理想的教育的前提,坚持从历史本体论出发就要从历史主义出发,以培养人性能力为出发点,从生存—情感视角对理想的教育进行可能的构建。理想的教育就意味着既要满足人何以为生的"工具本体"需要,更要满足人为何生的"情本体"需要。 展开更多
关键词 历史本体论 工具本体 情本体 理想的教育
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论人的生成和哲学教育——兼对目前高等教育的一些反思 被引量：3
11
作者 葛宇宁 《教育与教学研究》 2016年第1期38-41,共4页
人是一种特殊的存在,他有一个生成的过程,也即要"长成人"。人的生成离不开教育,尤其是哲学教育,哲学教育和人的生成具有天生的契合性。哲学教育不是要培养某种专门人才,而是培养人本身,即"使人作为人能够成为人"。... 人是一种特殊的存在,他有一个生成的过程,也即要"长成人"。人的生成离不开教育,尤其是哲学教育,哲学教育和人的生成具有天生的契合性。哲学教育不是要培养某种专门人才,而是培养人本身,即"使人作为人能够成为人"。反观中国的高等教育,由于远离了哲学教育的理念,它充满着功利性,注重"成才"而忽视了"成人",高校沦落为职业培训机构和文凭的生产工厂。未来的高等教育必须注入哲学教育的理念,走理想教育之路、坚持人格教育与生命教育、加大人文教育力度,否则,将走上不归路。 展开更多
关键词 哲学教育 人的生成 高等教育 理想教育 人格教育 生命教育 人文教育
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理想教育:内涵、问题与实施策略 被引量：4
12
作者 颜永强 《遵义师范学院学报》 2006年第4期6-9,共4页
理想教育是大学生思想政治教育的核心内容,是提高大学生思想修养和基本素质的重要手段。要通过理想教育提升大学生思想素养,帮助他们树立正确的理想,就必须对理想教育及其所面临的问题有一个正确的认识,并采取适当的措施,才能收到良好... 理想教育是大学生思想政治教育的核心内容,是提高大学生思想修养和基本素质的重要手段。要通过理想教育提升大学生思想素养,帮助他们树立正确的理想,就必须对理想教育及其所面临的问题有一个正确的认识,并采取适当的措施,才能收到良好的效果。 展开更多
关键词 理想教育 内涵 问题 实施策略
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对做好班主任工作的思考与实践 被引量：5
13
作者 孙贵宝 《天津农学院学报》 CAS 2008年第3期56-58,共3页
目前,做好班主任工作必须要做到4个角色转换,即从单一型向多元型转换,从权威型向对话型转换,从经验型向科研型转换,从时代型向未来型转换。班主任在工作中要体现"育人为本"的教育理念,要把"加强对班干部的培养和指导、... 目前,做好班主任工作必须要做到4个角色转换,即从单一型向多元型转换,从权威型向对话型转换,从经验型向科研型转换,从时代型向未来型转换。班主任在工作中要体现"育人为本"的教育理念,要把"加强对班干部的培养和指导、加强对班内弱势群体的关爱和指导、加强对学生非智力因素的培养和指导及加强对学生人生目标的宏观指导"等作为班主任的中心工作来抓。另外,对不同学龄的学生,在"4个加强"指导的同时,要突出不同阶段的工作重点。只有这样,才能为完成高等教育的根本任务发挥最大效力。 展开更多
关键词 班主任工作 角色转换 人生目标 理想教育 加强指导
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新形势下理想教育内容论要 被引量：1
14
作者 朱喜坤 《鞍山师范学院学报》 2004年第3期87-89,共3页
所谓理想教育 ,就是指以社会主义、共产主义理想为核心的马克思主义理想观教育。在新的历史条件下 ,理想教育的内容主要包括四方面的内容 :一是关于理想的本质、作用和发展规律的教育 ;二是社会主义、共产主义理想教育 ;三是人生理想的... 所谓理想教育 ,就是指以社会主义、共产主义理想为核心的马克思主义理想观教育。在新的历史条件下 ,理想教育的内容主要包括四方面的内容 :一是关于理想的本质、作用和发展规律的教育 ;二是社会主义、共产主义理想教育 ;三是人生理想的教育 ;四是追求理想的正确态度、方式和道路的教育。 展开更多
关键词 理想 理想教育 社会主义理想 共产主义理想
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习近平青年奋斗观重要论述的主要依据、基本内涵与实践指向
15
作者 许丹丹 《黑河学院学报》 2023年第12期24-27,38,共5页
党的十八大以来,习近平聚焦“青年奋斗”这一核心命题,在立足马克思主义青年思想的理论之基、深受中华优秀传统奋斗文化滋养、积蓄实现中国梦的伟大精神力量现实之需的基础上,集中阐明了“青年为谁奋斗”的以人民为中心的价值立场、“... 党的十八大以来,习近平聚焦“青年奋斗”这一核心命题,在立足马克思主义青年思想的理论之基、深受中华优秀传统奋斗文化滋养、积蓄实现中国梦的伟大精神力量现实之需的基础上,集中阐明了“青年为谁奋斗”的以人民为中心的价值立场、“青年何时奋斗”的青春是用来奋斗的奋斗机遇、“青年何以奋斗”的小我融入大我的奋斗格局,深刻揭示了青年成长成才的客观规律。习近平关于青年奋斗观的重要论述为培育有理想、有本领、有担当的时代新人提供了加强青年理想信念教育、培育高素质劳动者大军、投身奋斗强国伟大实践的三重现实规引,对促进青年自由全面发展、全面建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴具有十分重要的现实意义。 展开更多
关键词 习近平青年奋斗观 理想教育 思政教育
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传统的立志与当代青少年理想教育 被引量：4
16
作者 钟红 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第12期169-172,共4页
理想教育一直是现代青少年思想教育的重要课题,在我国绵延数千年的传统文化宝库中,对青少年及后代的立志教育一直具有极其重要的地位和丰富的文化遗存.传统立志教育的核心内容是"志于道",传统立志教育的主要方式提倡"苦... 理想教育一直是现代青少年思想教育的重要课题,在我国绵延数千年的传统文化宝库中,对青少年及后代的立志教育一直具有极其重要的地位和丰富的文化遗存.传统立志教育的核心内容是"志于道",传统立志教育的主要方式提倡"苦与穷",当前要继承与弘扬尚志的传统,坚持远大理想目标教育,要提倡艰苦奋斗磨砺志向,坚定正确理想,要倡导各言其志,造成以"有理想"为荣的社会风尚. 展开更多
关键词 立志内容 立志方式 理想教育
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理想教育规律研究 被引量：3
17
作者 王南方 王前军 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2007年第4期15-18,共4页
理想教育是教育者根据一定社会和阶级的要求,有目的、有计划、有组织地教育和引导受教育者确立并追求一定的理想的教育活动,它须服从并服务于一定社会和阶级的要求,遵循受教育者的理想活动规律,也是理想教育的基本规律。
关键词 理想 理想教育 教育者 受教育者 规律
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少先队理想教育模式的创新发展研究 被引量：3
18
作者 柯英 《青少年研究与实践》 2016年第3期49-53,共5页
在教育内容上,少先队理想教育要与职业理想教育、社会理想教育等方面结合,将理想具体化在教育路径上。少先队理想教育要遵循少先队员理想形成的规律,注入红色基因;要注重少先队仪式、标志的运用和荣誉感的激发;要树立队员们可敬可学的榜... 在教育内容上,少先队理想教育要与职业理想教育、社会理想教育等方面结合,将理想具体化在教育路径上。少先队理想教育要遵循少先队员理想形成的规律,注入红色基因;要注重少先队仪式、标志的运用和荣誉感的激发;要树立队员们可敬可学的榜样;要通过少先队活动坚持正面教育,增强实践和体验;最终要用"中国梦"来激发队员们的理想梦。 展开更多
关键词 少先队员 理想教育 创新发展 中国梦
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当代大学生理想教育的缺失及其归因探析 被引量：3
19
作者 史界 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2014年第4期139-144,共6页
理想作为人类特有的一种精神现象,贯穿于人的精神生活并通过改造自然、社会以及人自身的实践活动得以彰显。理想教育对大学生成才与发展具有十分重要的作用。目前,我国正处于社会主义改革开放的攻坚克难时期,任务之艰巨、矛盾之尖锐、... 理想作为人类特有的一种精神现象,贯穿于人的精神生活并通过改造自然、社会以及人自身的实践活动得以彰显。理想教育对大学生成才与发展具有十分重要的作用。目前,我国正处于社会主义改革开放的攻坚克难时期,任务之艰巨、矛盾之尖锐、形势之复杂是前所未有的,加强培育大学生崇高理想信念、提高其思想政治素质刻不容缓。论文旨在探析当代大学生理想信念的现状、存在问题及其归因,引导他们树立正确的理想观和共产主义道德观。 展开更多
关键词 大学生 理想教育 缺失
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论理想教育层次性及其在大学生理想教育中的应用 被引量：3
20
作者 蒋建其 《嘉兴学院学报》 2010年第1期135-138,共4页
理想教育层次性,包括理想教育目标、理想教育对象、理想教育内容和理想教育过程的层次性。理想教育应该体现层次性,而忽视理想教育的层次性是教育效果差的重要原因。注意理想教育的层次性,循序渐进开展大学生理想教育,是提高教育效果的... 理想教育层次性,包括理想教育目标、理想教育对象、理想教育内容和理想教育过程的层次性。理想教育应该体现层次性,而忽视理想教育的层次性是教育效果差的重要原因。注意理想教育的层次性,循序渐进开展大学生理想教育,是提高教育效果的有效措施。 展开更多
关键词 理想教育 层次性 大学生
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