以人为本——农村体育“科学发展”的新理念 被引量：68

1

作者 王健 胡庆山 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第12期1602-1603,1609,共3页

农村体育的发展应当建立在先进的发展理念之上,“以人为本”的思想是农村体育“科学发展”的现时代要求。主要采用文献资料法、逻辑法、比较法等方法,用“以人为本”的思想剖析了农村体育发展中“以少数人为本”、“以城市为本”、“以... 农村体育的发展应当建立在先进的发展理念之上,“以人为本”的思想是农村体育“科学发展”的现时代要求。主要采用文献资料法、逻辑法、比较法等方法,用“以人为本”的思想剖析了农村体育发展中“以少数人为本”、“以城市为本”、“以物为本”、“以政绩为本”四种偏离“人本”的不良倾向,提出了新的思路,旨在为当前社会体育的全面发展和全民健身体系的完善提供理论参考。 展开更多

关键词 农村体育 以人为本 科学发展观 理念

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以科学发展观构建现代旅游教育实践教学体系 被引量：18

2

作者 张日新 诸丹 《西华大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第6期75-77,80,共4页

通过对传统旅游实践教学弊端的剖析,以科学发展观为指导,把分散在理论教学体系中的实践环节构建为相对独立的“层次+模块”实践教学体系。该体系充分体现以人为本的精神,实现学生自主选择、自主发展的个体需要,使学生能力得到循序渐进... 通过对传统旅游实践教学弊端的剖析,以科学发展观为指导,把分散在理论教学体系中的实践环节构建为相对独立的“层次+模块”实践教学体系。该体系充分体现以人为本的精神,实现学生自主选择、自主发展的个体需要,使学生能力得到循序渐进的可持续发展。 展开更多

关键词 科学发展观 旅游教育 实践教学

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毛泽东与科学发展观和社会主义和谐社会 被引量：9

3

作者 石仲泉 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2006年第5期9-15,共7页

毛泽东是20世纪中华民族的三大历史伟人之一,他留下的全部历史遗产都是我国治国理政的资鉴。具体就提出科学发展观和社会主义和谐社会而言,毛泽东主要为我党和国家留下了三个方面的历史遗产:第一,毛泽东的矛盾论是这两大战略提出的哲学... 毛泽东是20世纪中华民族的三大历史伟人之一,他留下的全部历史遗产都是我国治国理政的资鉴。具体就提出科学发展观和社会主义和谐社会而言,毛泽东主要为我党和国家留下了三个方面的历史遗产:第一,毛泽东的矛盾论是这两大战略提出的哲学理论依据;第二,毛泽东的统筹兼顾论和正确处理人民内部矛盾论,是这两大战略提出的政治理论依据;第三,“大跃进”和“文化大革命”,是这两大战略提出的历史教训依据。 展开更多

关键词 毛泽东 历史遗产 科学发展观 社会主义和谐社会 依据

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坚持科学发展观建设中国海 被引量：12

4

作者 刘光鼎 陈洁 《地球物理学进展》 CSCD 北大核心 2007年第3期661-666,共6页

中国是海洋大国,海域划界是主权之争,主权的背后是资源的问题.摸清家底,才能在国际事务中争取主动,才能为国家的经济建设服务.因此,提出“丈量海洋国土,维护国家主权;调查海洋资源,合理利用海洋;保护生态环境,防治地质灾害”的主张.只... 中国是海洋大国,海域划界是主权之争,主权的背后是资源的问题.摸清家底,才能在国际事务中争取主动,才能为国家的经济建设服务.因此,提出“丈量海洋国土,维护国家主权;调查海洋资源,合理利用海洋;保护生态环境,防治地质灾害”的主张.只有坚持科学发展观,利用最新的科学技术,统筹规划海洋事业,合理地开发、利用和保护海洋,才能实现中国海的可持续发展和协调发展. 展开更多

关键词 主权 海洋资源 海洋地质灾害 统筹 科学发展观

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科学人文主义在中国的演进及其意义 被引量：10

5

作者 黄瑞雄 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期101-104,共4页

萨顿首倡的科学人文主义,在西方各个领域得到重视和发展,在中国也受到了特别关注,并在理论和实践上得到快速演进,其创新成果“科学发展观”继承弘扬了萨顿的核心思想,既克服了科学主义的缺点,又超越了西方传统人文主义的狭隘性,具有开... 萨顿首倡的科学人文主义,在西方各个领域得到重视和发展,在中国也受到了特别关注,并在理论和实践上得到快速演进,其创新成果“科学发展观”继承弘扬了萨顿的核心思想,既克服了科学主义的缺点,又超越了西方传统人文主义的狭隘性,具有开放性、人本性、整体性和可持续性等显著的中国特色,从而是“中国科学人文主义”,它对指导未来中国社会实践,对促进科技、社会和人的全面而协调发展具有重大意义。 展开更多

关键词 科学人文主义 科学发展观 科学技术发展

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传统行政心理对贯彻科学发展观的障碍 被引量：9

6

作者 高云 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2004年第4期27-30,共4页

政府是贯彻科学发展观的重要主体,同时,政府也是既往大量存在过的非科学发展行为的导生主体。这种"双重主体"的性质,使得某些地方政府及其公务员有着较沉重的行政心理积习。如不能有效改变具有负面影响的心理积习,势必妨碍到... 政府是贯彻科学发展观的重要主体,同时,政府也是既往大量存在过的非科学发展行为的导生主体。这种"双重主体"的性质,使得某些地方政府及其公务员有着较沉重的行政心理积习。如不能有效改变具有负面影响的心理积习,势必妨碍到科学发展观的有效贯彻。 展开更多

关键词 行政心理 科学发展观 行政体制改革 行政决策 行政行为 行为评估 行政思维 随意心理 以人为本

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用科学发展观看绿色物流的发展趋势 被引量：5

7

作者 孙海彬 《物流科技》 2004年第6期5-7,共3页

该论文以科学发展观分析物流业的发展趋势具有现实意义,本文对我国物流业发展的不可持续问题进行分析,指出绿色物流是21世纪经济发展的必然趋势。

关键词 科学发展观 绿色物流 发展趋势 中国 可持续发展 环境意识 物流业

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基于科学发展观的反贫困理念的重构 被引量：5

8

作者 刘云 孙丽欣 《当代经济管理》 2006年第1期20-23,共4页

不同的经济社会发展阶段对贫困及反贫困问题的研究会有不同的认识和理解,本文提出,当今的“贫困”已逐渐从衣不裹体、食不果腹的绝对贫困进一步发展到基本解决温饱的相对贫困;从缺乏必要的物质财富的狭义贫困发展到就业、健康、教育、... 不同的经济社会发展阶段对贫困及反贫困问题的研究会有不同的认识和理解,本文提出,当今的“贫困”已逐渐从衣不裹体、食不果腹的绝对贫困进一步发展到基本解决温饱的相对贫困;从缺乏必要的物质财富的狭义贫困发展到就业、健康、教育、社会参与等基本权利丧失的广义贫困。反贫困必须按照科学发展观的思想内涵,必须从被动的“救济”,转向注重提高人的可行能力,坚持以人为本、物质扶贫和精神扶贫并举的理念。 展开更多

关键词 贫困 反贫困理念 可行能力 科学发展观

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略论邓小平的人与自然协调发展思想 被引量：6

9

作者 李承宗 《湖南大学学报（社会科学版）》 2005年第2期97-100,共4页

作为当代中国马克思主义者的邓小平在发展马克思主义理论方面作出了重要贡献。邓小平的人与自然协调发展思想就是一个例证。邓小平在关于发展生态农业的思想、关于生产力标准的论述、关于经济走可持续发展的道路中都蕴涵有丰富的人与自... 作为当代中国马克思主义者的邓小平在发展马克思主义理论方面作出了重要贡献。邓小平的人与自然协调发展思想就是一个例证。邓小平在关于发展生态农业的思想、关于生产力标准的论述、关于经济走可持续发展的道路中都蕴涵有丰富的人与自然协调发展思想。研究邓小平的人与自然协调发展思想,既有利于我们将邓小平理论的研究推向深入,又有利于我们更好地理解科学发展观。 展开更多

关键词 邓小平 人与自然 协调发展 可持续发展 生态环境与保护 科学发展观

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科学发展观与马克思主义中国化 被引量：5

10

作者 包心鉴 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2006年第6期8-13,共6页

科学发展观继承了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想中关于发展的基本思想,深刻体现了马克思主义中国化一脉相承的重要特点。科学发展观结合新的时代特点和实践要求,进一步揭示了中国现代化发展的本质、状态、目标和基本要... 科学发展观继承了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想中关于发展的基本思想,深刻体现了马克思主义中国化一脉相承的重要特点。科学发展观结合新的时代特点和实践要求,进一步揭示了中国现代化发展的本质、状态、目标和基本要求,生动体现了马克思主义中国化与时俱进的宝贵品格。科学发展观从根本上回答了为谁发展、靠谁发展、怎样发展的基本问题,集中体现了马克思主义中国化的世界观和方法论。 展开更多

关键词 科学发展观 马克思主义 马克思主义中国化

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科学发展观:毛泽东哲学思想的应用和发展 被引量：3

11

作者 雍涛 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2006年第6期1-7,共7页

科学发展观是运用哲学发展观研究社会发展问题结出的思想硕果。科学发展观是对毛泽东哲学思想的应用和发展。它在人学思想方面,应用和发展了毛泽东的人学思想;在实践理论方面,应用和发展了毛泽东关于实践合理性的思想;在矛盾学说方面应... 科学发展观是运用哲学发展观研究社会发展问题结出的思想硕果。科学发展观是对毛泽东哲学思想的应用和发展。它在人学思想方面,应用和发展了毛泽东的人学思想;在实践理论方面,应用和发展了毛泽东关于实践合理性的思想;在矛盾学说方面应用和发展了毛泽东关于利用矛盾的同一性和“统筹兼顾,适当安排”的方法论思想。科学发展观是社会发展理论的一次历史性飞跃。 展开更多

关键词 科学发展观 人学思想 实践理论 矛盾学说

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坚持科学发展观,加强和改进大学生思想政治教育 被引量：4

12

作者 李莉 《福建商业高等专科学校学报》 2006年第6期11-12,20,共3页

科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。在新形势下,要使思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生,就必须把握当代大学生的新特点,将解决思想问题与解决实际问题相结合,并积... 科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针。在新形势下,要使思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生,就必须把握当代大学生的新特点,将解决思想问题与解决实际问题相结合,并积极探索、努力运用多样的思想政治教育手段,构建“一体化”育人思想政治教育新机制。 展开更多

关键词 科学发展观 大学生 思想政治 教育

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在办学实践中把树立科学发展观同加强党的先进性建设紧密结合起来 被引量：4

13

作者 朱海风 《华北水利水电学院学报（社会科学版）》 2007年第3期1-6,共6页

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是统领我国经济社会发展必须长期坚持的指导思想,而且是新时期党的先进性建设的核心内容。在新的历史时期,引导和推动高校又好又快发展,必须把树立和落实科学发展观同加强党的先进性建设紧密结... 科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是统领我国经济社会发展必须长期坚持的指导思想,而且是新时期党的先进性建设的核心内容。在新的历史时期,引导和推动高校又好又快发展,必须把树立和落实科学发展观同加强党的先进性建设紧密结合起来。一方面把学好用好科学发展观作为高校党的先进性建设的基础工程来抓,为保证科学发展观的贯彻和落实提供坚实的思想基础和精神力量;另一方面,在办学实践中坚持用科学发展观统领学校改革发展稳定之全局,将能否实现学校又快又好的发展当作检验和衡量高校党的先进性建设成效和各级党组织的战斗堡垒作用及广大党员的先锋模范作用大小的重要尺度,创造性地构建学校科学发展的动力机制和党的先进性建设的长效机制。 展开更多

关键词 科学发展观 高等学校 党的先进性建设 动力机制

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科学发展观与法治精神 被引量：4

14

作者 陈太清 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第6期5-8,16,共5页

科学发展观与法治精神在以人为本、维护人性尊严等方面存在着内在的契合。科学发展观的提出,为我们改造传统法律文化,将法治精神本土化,提供了历史机遇。中国拥有悠久的法制史,但始终未能从内部孕育出法治的精神,是值得深思的。追溯这... 科学发展观与法治精神在以人为本、维护人性尊严等方面存在着内在的契合。科学发展观的提出,为我们改造传统法律文化,将法治精神本土化,提供了历史机遇。中国拥有悠久的法制史,但始终未能从内部孕育出法治的精神,是值得深思的。追溯这种现象背后的根源,并按照科学发展观的要求进行一个系统的法治再造工程,是目前我国法治建设面临的一项重要任务。 展开更多

关键词 科学发展观 法治精神 法治再造

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公安院校图书馆建设与科学发展观 被引量：2

15

作者 刘生元 《湖北警官学院学报》 2005年第4期79-82,共4页

本文归纳了公安院校图书馆建设的现状,分析了公安院校图书馆建设与发展过程中存在的违背图书馆工作规律的一些现象,从以人为本、遵循图书馆工作规律、为图书馆可持续发展创造条件三个方面, 论述了公安院校图书馆应在建设与发展中实践和... 本文归纳了公安院校图书馆建设的现状,分析了公安院校图书馆建设与发展过程中存在的违背图书馆工作规律的一些现象,从以人为本、遵循图书馆工作规律、为图书馆可持续发展创造条件三个方面, 论述了公安院校图书馆应在建设与发展中实践和具体运用科学发展观。 展开更多

关键词 公安院校图书馆 工作理念 工作规律 可持续发展条件 科学发展观

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科学发展观与基础教育课程改革——对课程改革的理性反思 被引量：2

16

作者 王希尧 周天梅 《内江师范学院学报》 2005年第5期107-110,129,共5页

新课程改革存在理论准备不足、实践先导不充分、新课程与旧课程缺乏衔接、师资条件不匹配、社会接纳程度不够等问题。新课程改革对科学发展观的偏离,可能给教育的可持续发展造成潜在性危机。

关键词 科学发展观 课程改革 潜在危机

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学校体育的教学目标与育人功能 被引量：2

17

作者 王世友 张海军 《辽宁科技大学学报》 CAS 2012年第1期92-94,共3页

为了更好地发挥体育学科的育人功能,实现人的科学全面发展,论述了体育对人的素质提升功能,强调学校体育应以提升人的素质为最高目标,认为体育素质是人才质量的重要指标。从体育对人的"道德意识和意志品质、身心素质和自强精神、创... 为了更好地发挥体育学科的育人功能,实现人的科学全面发展,论述了体育对人的素质提升功能,强调学校体育应以提升人的素质为最高目标,认为体育素质是人才质量的重要指标。从体育对人的"道德意识和意志品质、身心素质和自强精神、创造人格和敬业精神、人文素质和交际能力"的培养等方面论述了体育的育人功能。指出:在科学发展理念引领下充分发挥体育学科的育人功能是中国体育工作者的光荣职责。 展开更多

关键词 科学发展理念 学校体育 育人

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科学发展观和捍卫国家安全 被引量：2

18

作者 何祚庥 《学术界》 CSSCI 北大核心 2012年第7期24-50,286,共27页

本文系统地讨论和分析了作为中国共产党现阶段的总的政策指导方针——科学发展观;指出这一重大战略思想是总结了30年来我国改革开放和现代化建设的成功经验和世界上其他国家发展进程中的经验和教训而逐步形成的。其核心内容是以人为本... 本文系统地讨论和分析了作为中国共产党现阶段的总的政策指导方针——科学发展观;指出这一重大战略思想是总结了30年来我国改革开放和现代化建设的成功经验和世界上其他国家发展进程中的经验和教训而逐步形成的。其核心内容是以人为本和科学发展。这一路线是将马克思主义倡导的人文精神和科学精神统一起来,从而将共产党人的价值观引入认识论。文章从多方面具体而鲜明地揭示出这一思想路线的丰富内涵,以及与之对立的,在作者看来,是错误的思想和倾向。作者指出,要科学地研究社会和社会的发展规律,应该十分而且首先要重视研究和分析社会生产力发展的客观规律。而在生产力的发展中,首先要重视的,是先进的生产力的发展。科学和技术,就是先进生产力的集中体现和主要标志。文中鲜明提出:就人类历史发展来说,生产力或人类社会和自然界的矛盾,才是人类社会历史前进的根本动力。文章最后指出,将科学发展观运用于捍卫国家安全,首先是要对我国国家安全形势有一科学的分析和判断。当前妨碍这一科学分析和判断的,主要是来自内部的骄傲和自满情绪。 展开更多

关键词 科学发展观 以人为本 先进生产力 国家安全

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论科学发展观对邓小平发展思想的继承与发展 被引量：1

19

作者 熊俊钧 侯旭平 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2007年第1期149-152,共4页

科学发展观与邓小平发展思想是一脉相承的理论体系,邓小平关于发展的系列思想是科学发展观直接的理论来源和思想依据;科学发展观在发展性质、发展目的、发展方向、发展过程及发展目标等方面丰富和发展了邓小平发展思想,赋予了马克思主... 科学发展观与邓小平发展思想是一脉相承的理论体系,邓小平关于发展的系列思想是科学发展观直接的理论来源和思想依据;科学发展观在发展性质、发展目的、发展方向、发展过程及发展目标等方面丰富和发展了邓小平发展思想,赋予了马克思主义发展理论以新的时代内涵和实践要求,它是与时俱进的马克思主义,体现了我党对发展规律认识的新飞跃与新境界。 展开更多

关键词 科学发展观 邓小平发展思想 继承 发展

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大学教育教学评估与科学发展观

20

作者 吴小强 《广州大学学报（社会科学版）》 2005年第6期84-87,共4页

党的十六届三中全会明确提出了科学发展观,强调“以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”。树立和落实科学发展观,对于我国高等教育的发展和教育教学评估机制的确立,具有非同寻常的意义;教育部“以评促建,以评促改,以评促管,评建结... 党的十六届三中全会明确提出了科学发展观,强调“以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”。树立和落实科学发展观,对于我国高等教育的发展和教育教学评估机制的确立,具有非同寻常的意义;教育部“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”原则的提出,使高等学校教育教学评估机制和质量监控保障体系更加完善。 展开更多

关键词 科学发展观 教育教学评估 可持续发展

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