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高职院校人文素质教育刍议 被引量:23
1
作者 季慧 《佳木斯大学社会科学学报》 2002年第5期98-100,共3页
人文素质教育是高校素质教育的有机组成部分。当前 ,大学生特别是高职院校大学生的人文素质 ,正受到广泛担忧。本文针对高职院校人文素质教育薄弱的问题 ,分析了原因及多层次表现 ,并结合实际提出了一些对策。
关键词 高职院校 人文素质教育 教育改革
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从企业文化看高职学生的人文素质教育 被引量:15
2
作者 袁锡明 《无锡商业职业技术学院学报》 2003年第3期65-66,共2页
围绕市场办高职,围绕企业办专业。本文试图通过企业文化与高职教育中大学生人文素质教育这一切入点,揭示现代企业文化与高职教育的内在联系,从而使高职院校的培养方向、培养目标和要求更清晰。同时,通过对高职院校学生的现状分析,阐述... 围绕市场办高职,围绕企业办专业。本文试图通过企业文化与高职教育中大学生人文素质教育这一切入点,揭示现代企业文化与高职教育的内在联系,从而使高职院校的培养方向、培养目标和要求更清晰。同时,通过对高职院校学生的现状分析,阐述高职教育中渗透现代企业文化教育的重要性。 展开更多
关键词 企业文化 职业教育 人文素质教育
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论大学生文化素质教育考评体系的构建 被引量:12
3
作者 张志华 《南京邮电学院学报(社会科学版)》 2000年第2期32-36,共5页
从大学生文化素质教育考评体系构建的多方面论述了考评体系构建的意义、依据、原则以及考核评估的方法 。
关键词 大学生 文化素质教育 考评体系 考评原则
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人文素质教育之我见 被引量:9
4
作者 王玉华 刘向波 《天津职业技术师范学院学报》 2002年第1期57-60,共4页
文化素质教育的重点是人文素质教育,人文素质教育是为了适应我国社会、经济发展的需要而提出的,它的内涵至少应包括三个层次:第一层次,知识、能力;第二层次,情感、意志、心理品质;第三层次,思想、道德、信念。多年来,高等教育的实践经... 文化素质教育的重点是人文素质教育,人文素质教育是为了适应我国社会、经济发展的需要而提出的,它的内涵至少应包括三个层次:第一层次,知识、能力;第二层次,情感、意志、心理品质;第三层次,思想、道德、信念。多年来,高等教育的实践经验和深刻教训也促使我们将人的全面发展放在突出的位置,只有重视人文素质教育才能解决当前教育所面临的一系列理论和实践的困惑。 展开更多
关键词 人文素质 自然科学 人文素质教育 文化素质教育 高等教育 全面发展 知识 能力 中国
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论高职院校体育教育与人文教育的结合 被引量:10
5
作者 徐培文 《浙江体育科学》 2008年第2期64-65,128,共3页
通过分析近年来高职院校的体育教育与人文教育的双重危机,并从两者相结合的角度来探索解决之道,有意识地把人文教育渗透到高职院校体育教育过程的各个实践环节中。以人为本,以学生的全面发展为出发点,"让学生亲身体验到参与掌握知... 通过分析近年来高职院校的体育教育与人文教育的双重危机,并从两者相结合的角度来探索解决之道,有意识地把人文教育渗透到高职院校体育教育过程的各个实践环节中。以人为本,以学生的全面发展为出发点,"让学生亲身体验到参与掌握知识的情感",形成健康体育、终身体育的认知,培养他们真善美的价值理念。 展开更多
关键词 高职院校 人文教育 体育教育
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试论体育在高校人文素质教育中的作用 被引量:7
6
作者 李晓红 《四川体育科学》 2004年第3期199-200,共2页
现代社会的发展要求高等教育注重培养大学生的人文素质。体育在高等院校人文素质教育中,以其独特的形式发挥着重要的作用,有助于培养团队精神、增强主体意识、自我实现意识、提高审美情趣。因此,体育教学应转变观念,加强师资队伍建设,... 现代社会的发展要求高等教育注重培养大学生的人文素质。体育在高等院校人文素质教育中,以其独特的形式发挥着重要的作用,有助于培养团队精神、增强主体意识、自我实现意识、提高审美情趣。因此,体育教学应转变观念,加强师资队伍建设,拓宽人文教育的空间。 展开更多
关键词 高校 人文素质教育 体育教学 审美情趣 教学观念 师资队伍建设 团队精神
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略论高校人文教育 被引量:7
7
作者 周龙军 《江苏理工大学学报(社会科学版)》 2000年第3期44-47,共4页
高等教育是更高层次的素质教育 ,人文教育在整个素质教育中占有重要地位 ,它是通过知识传授、环境熏陶 ,将人类优秀的文化成果内化为个人相对稳定的内在品质。当前 ,社会日趋人文化 ,科学教育需要人文教育的价值导向 ,世界各国都在加强... 高等教育是更高层次的素质教育 ,人文教育在整个素质教育中占有重要地位 ,它是通过知识传授、环境熏陶 ,将人类优秀的文化成果内化为个人相对稳定的内在品质。当前 ,社会日趋人文化 ,科学教育需要人文教育的价值导向 ,世界各国都在加强人文教育 ,因此 ,在当前经济条件下 ,我国高校加强人文教育尤为迫切。提高大学生的人文素质是一个十分复杂的系统工程 ,不仅要求学生掌握好人文知识 ,还要求各方面通力协作 ,人文教育与科学教育相互融合 。 展开更多
关键词 高校 人文教育 素质教育 科学教育 内在品质
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加强理工科大学生的人文素质教育 被引量:6
8
作者 吴文兵 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2003年第3期97-98,共2页
人文素质是理工科大学生综合素质的重要组成部分,要转变教育观念,提高教师人文素质,完善教学体 系,弘扬传统文化,加强艺术教育,营造有人文精神的校园文化,以切实提高理工科大学生的人文素质。
关键词 高等学校 理工科 大学生 人文素质教育 人文精神
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高职院校进行人文素质教育的若干思考 被引量:6
9
作者 张宏 《辽宁高职学报》 2002年第2期114-116,共3页
开展素质教育的一个重要方面就是人文素质教育,本文从当代国际国内教育改革的发展趋势看到高职高专学校进行人文素质教育势在必行,从而提出了高职高专学生人文素质教育的目标内容和实现人文素质教育的途径。
关键词 高职院校 人文素质教育 心理素质目标 培养模式 校园文化建设
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人文素质教育在应用型本科教育中的地位和作用 被引量:4
10
作者 张红梅 王淑荣 孙晓东 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2012年第2期121-123,共3页
分析了应用型本科院校大学生人文素质缺失的原因,指出人文素质教育在应用型本科教育中的地位和作用,提出了加强应用型本科院校大学生人文素质教育的途径。
关键词 应用型本科 人文素质缺失 人文素质教育
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加强高职院校人文素质教育的思考 被引量:3
11
作者 池卫东 李虎斌 王静 《石家庄职业技术学院学报》 2006年第1期61-65,共5页
提升大学生的人文素质是一个过程,而有效的教育措施在这个过程中发挥着重要作用。在对高职院校人文素质教育现状进行调查分析的基础上,提出完善人文素质教育的一系列举措,包括:选修课形式的创新,学生活动的教师指导,人文教育的常规化,... 提升大学生的人文素质是一个过程,而有效的教育措施在这个过程中发挥着重要作用。在对高职院校人文素质教育现状进行调查分析的基础上,提出完善人文素质教育的一系列举措,包括:选修课形式的创新,学生活动的教师指导,人文教育的常规化,学生、教师以及社会资源的充分利用,“双基地”建设,教育管理学分制的实施,素质拓展认证计划的启动,诚信档案的建立等。 展开更多
关键词 高职院校 人文素质教育 举措
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加强医科大学生人文素质教育中医学史教育的思考 被引量:4
12
作者 李瑛 陈俊国 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2008年第6期211-212,共2页
医学史作为历史学和医学的交叉学科,不仅涉及到医学的各学科,而且与社会人文学科有着广泛的联系。文中论述了医学史课程在医科大学生的人文素质教育中的重要作用,并从教师、教学、研究生培养等几个方面讨论如何加强医学史的教学工作,使... 医学史作为历史学和医学的交叉学科,不仅涉及到医学的各学科,而且与社会人文学科有着广泛的联系。文中论述了医学史课程在医科大学生的人文素质教育中的重要作用,并从教师、教学、研究生培养等几个方面讨论如何加强医学史的教学工作,使之真正成为医学与人文素质教育的桥梁。 展开更多
关键词 医学史 人文素质教育 医科大学生
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“两课”教学的人文素质教育功能探析 被引量:4
13
作者 徐东 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2005年第1期67-70,共4页
"两课"教学与人文素质教育之间具有紧密的联系。"两课"教学在人文素质教育中具有方向定位、方法论指导、内容提炼与综合、主体的动力支持和直接教育等一系列功能。"两课"教学应当准确把握与人文素质教育... "两课"教学与人文素质教育之间具有紧密的联系。"两课"教学在人文素质教育中具有方向定位、方法论指导、内容提炼与综合、主体的动力支持和直接教育等一系列功能。"两课"教学应当准确把握与人文素质教育的基本结合点。 展开更多
关键词 “两课”教学 人文素质教育 功能 基本结合点
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理工科大学人文素质教育的内涵与实现途径新探 被引量:4
14
作者 王勇 《煤炭高等教育》 2007年第1期88-90,共3页
人文素质教育在中国高等学校已经推进了近十年,它是我国高等教育的必然选择。理工科院校的人文素质教育要推进,必须进一步明确其内涵,充分重视学生人文精神的培养,要在专业教育中更好地渗透人文素质教育,同时完善“人文素质教育”课程... 人文素质教育在中国高等学校已经推进了近十年,它是我国高等教育的必然选择。理工科院校的人文素质教育要推进,必须进一步明确其内涵,充分重视学生人文精神的培养,要在专业教育中更好地渗透人文素质教育,同时完善“人文素质教育”课程的设置。 展开更多
关键词 人文素质教育 内涵 途径
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ACGME模型视域下医学生胜任能力分解化构建探索——以临床八年制医学生人文课程体系建设为例 被引量:4
15
作者 李瑾怡 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2016年第4期195-199,共5页
全球医疗卫生需求的转变为第三代医学教育改革拉开了序幕.医学院校的教育改革最核心的部分就是课程体系的改革,然而,人文类课程体系的改革往往成为被忽视或者被淡化的部分.依据美国ACGME模型六大能力的基本要求,全面促进我国八年制医学... 全球医疗卫生需求的转变为第三代医学教育改革拉开了序幕.医学院校的教育改革最核心的部分就是课程体系的改革,然而,人文类课程体系的改革往往成为被忽视或者被淡化的部分.依据美国ACGME模型六大能力的基本要求,全面促进我国八年制医学生人文课程体系的合理化、科学化发展. 展开更多
关键词 八年制医学生 人文课程 ACGME模型 分解 三位一体模式
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论推进高校人文素质教育 被引量:4
16
作者 李湘沅 《南华大学学报(社会科学版)》 2003年第1期1-4,共4页
江泽民同志三次关于发展和繁荣我国哲学社会科学的重要讲话为高校哲学社会科学和人文素质教育指明了方向。推进人文素质教育对高校品位的提升和全面发展的创新人才的培养 ,都具有十分重要的意义。人文素质教育要体现出人性关怀 ,着眼于... 江泽民同志三次关于发展和繁荣我国哲学社会科学的重要讲话为高校哲学社会科学和人文素质教育指明了方向。推进人文素质教育对高校品位的提升和全面发展的创新人才的培养 ,都具有十分重要的意义。人文素质教育要体现出人性关怀 ,着眼于人的精神现代化。 展开更多
关键词 高校 人文素质教育 哲学社会科学 创新人才
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浅析高职数学教学中的人文精神及其培养 被引量:3
17
作者 代伟 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2007年第2期105-107,共3页
目前在高职高专数学教育中存在着只注重数学知识、数学思维、数学思想的研究和教学的现象,而数学教学申应体现的人文精神却常常被忽视了。本文分析了数学教学中蕴涵的人文精神,并提出应坚持自觉性与渗透性的原则,加强数学教学中人文精... 目前在高职高专数学教育中存在着只注重数学知识、数学思维、数学思想的研究和教学的现象,而数学教学申应体现的人文精神却常常被忽视了。本文分析了数学教学中蕴涵的人文精神,并提出应坚持自觉性与渗透性的原则,加强数学教学中人文精神培养。 展开更多
关键词 高职教育 数学教学 人文精神 素质教育 自觉性 渗透性
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加强体育专业学生人文素质教育的基本途径与思考 被引量:3
18
作者 龚煦琳 刘小华 《株洲师范高等专科学校学报》 2006年第5期87-89,共3页
为适应21世纪人才需要和高等教育的基本要求。针对体育专业学生人文素质的现状。探析人文素质的内涵。提出其实施的途径。以提高学生对人文素质教育的认识。加强人文素质的培养及社会适应能力.
关键词 高等教育 体育专业学生 人文素质教育
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人文精神与素质教育 被引量:3
19
作者 臧平 《吉林商业高等专科学校学报》 2004年第4期1-3,共3页
本文着重论述了大学生人文素质培养的重要意义,以及人文素质教育是素质教育的重要组成部分,阐明培养学生做人与做事的功能是素质教育的核心思想。
关键词 人文精神 知识 素质 能力 素质教育
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试论人文素质与素质教育 被引量:3
20
作者 邓宝英 苗庆霞 《延安大学学报(社会科学版)》 2001年第4期100-102,共3页
人文素质是全面素质的基础 ,加强人文素质教育是知与智的结合点。因此 ,我国高等教育应坚持人文与理工相通、科学与技术相融、教学与研究并重、知识与智慧同尊 。
关键词 素质教育 人文素质 中国 高等教育 思想道德素质
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