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地方院校建设高水平特色大学的实现路径探析
被引量：
1
1
作者
刘丰
《上海教育评估研究》
2014年第2期58-61,66,共5页
随着高等教育由精英化向大众化转变,特色和优势逐渐成为一所高校在未来激烈竞争中胜出的关键因素。地方院校要想在强手如林的高校竞争中赢得优势,必须改变"千校一面"的传统思维模式,对自身准确定位,注重特色发展。因此,建设...
随着高等教育由精英化向大众化转变,特色和优势逐渐成为一所高校在未来激烈竞争中胜出的关键因素。地方院校要想在强手如林的高校竞争中赢得优势,必须改变"千校一面"的传统思维模式,对自身准确定位,注重特色发展。因此,建设地方高水平特色大学就成为地方院校进行内涵建设的努力方向。而对于地方高水平特色大学的本质内涵、构成要素及其实现路径的探究则成为摆在所有高等教育工作者面前的一个崭新课题。
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关键词
地方院校
高水平特色大学
实现路径
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职称材料
高水平特色型大学发展的探索与实践
被引量：
1
2
作者
罗祥云
郭辉
+1 位作者
张玮玮
杨文君
《中医教育》
2010年第1期33-36,共4页
结合世界著名高水平特色型大学发展案例以及北京中医药大学的教育实践,对高水平特色型大学发展的思路及特色塑造进行了探析。高水平特色型大学的发展要从国家、高校自身2个层面进行考虑,既要抓特色塑造,又要抓办学水平的提高,要注重人...
结合世界著名高水平特色型大学发展案例以及北京中医药大学的教育实践,对高水平特色型大学发展的思路及特色塑造进行了探析。高水平特色型大学的发展要从国家、高校自身2个层面进行考虑,既要抓特色塑造,又要抓办学水平的提高,要注重人才培养、科技创新、社会服务3大功能的协调发展,注重体制机制创新,注重开放式发展方略。对大学特色的塑造也进行了多方面思考,并就高水平特色型大学的办学理念、办学机制和制度、校园文化建设以及学科建设等,分别提出了建议。
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关键词
高水平特色型大学
发展思路
特色塑造
原文传递
“双一流”背景下基于“三局同布”的高水平特色大学转型发展策略
3
作者
程裕东
《中国农业教育》
2019年第1期1-5,共5页
学科建设是大学发展基石。学科系统的结构布局决定学校的功能定位。学科布局定义了一所大学,承载了大学使命。因此要准确定位学科系统布局与结构,准确定义学科功能与评价标准,准确设置学科组织形式和基准,准确界定学科资源配置原则和标...
学科建设是大学发展基石。学科系统的结构布局决定学校的功能定位。学科布局定义了一所大学,承载了大学使命。因此要准确定位学科系统布局与结构,准确定义学科功能与评价标准,准确设置学科组织形式和基准,准确界定学科资源配置原则和标准。学科—专业—学位点"三局同布"决定学校的核心竞争力,资源配置方式是支撑学科"三局同布"一体化建设的关键,运行系统的完善提升是提质增效的重要保障。
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关键词
“双一流”
“三局同布”
高水平特色大学
转型发展
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职称材料
“协同共治”格局下的高水平行业特色型大学研究生教育质量保障机制研究
4
作者
纪承
《科教文汇》
2014年第26期1-2,共2页
构建以"政府保障供给、社会全面协同、行业密切互动、高校全面负责"为基本内容的研究生质量保障"协同共治"机制将有利于行业高校研究生教育事业的发展。
关键词
高水平行业特色型大学
研究生教育
协同共治
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职称材料
题名
地方院校建设高水平特色大学的实现路径探析
被引量：
1
1
作者
刘丰
机构
上海海洋大学发展规划处
出处
《上海教育评估研究》
2014年第2期58-61,66,共5页
文摘
随着高等教育由精英化向大众化转变,特色和优势逐渐成为一所高校在未来激烈竞争中胜出的关键因素。地方院校要想在强手如林的高校竞争中赢得优势,必须改变"千校一面"的传统思维模式,对自身准确定位,注重特色发展。因此,建设地方高水平特色大学就成为地方院校进行内涵建设的努力方向。而对于地方高水平特色大学的本质内涵、构成要素及其实现路径的探究则成为摆在所有高等教育工作者面前的一个崭新课题。
关键词
地方院校
高水平特色大学
实现路径
Keywords
Local
universities
high
level
characteristic
universities
Path
for
realization
分类号
G648.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高水平特色型大学发展的探索与实践
被引量：
1
2
作者
罗祥云
郭辉
张玮玮
杨文君
机构
北京中医药大学
出处
《中医教育》
2010年第1期33-36,共4页
文摘
结合世界著名高水平特色型大学发展案例以及北京中医药大学的教育实践,对高水平特色型大学发展的思路及特色塑造进行了探析。高水平特色型大学的发展要从国家、高校自身2个层面进行考虑,既要抓特色塑造,又要抓办学水平的提高,要注重人才培养、科技创新、社会服务3大功能的协调发展,注重体制机制创新,注重开放式发展方略。对大学特色的塑造也进行了多方面思考,并就高水平特色型大学的办学理念、办学机制和制度、校园文化建设以及学科建设等,分别提出了建议。
关键词
高水平特色型大学
发展思路
特色塑造
Keywords
high
-
level
characteristic
universities
development
thinking,
modeling
of
characteristic
s
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
“双一流”背景下基于“三局同布”的高水平特色大学转型发展策略
3
作者
程裕东
机构
上海海洋大学
出处
《中国农业教育》
2019年第1期1-5,共5页
文摘
学科建设是大学发展基石。学科系统的结构布局决定学校的功能定位。学科布局定义了一所大学,承载了大学使命。因此要准确定位学科系统布局与结构,准确定义学科功能与评价标准,准确设置学科组织形式和基准,准确界定学科资源配置原则和标准。学科—专业—学位点"三局同布"决定学校的核心竞争力,资源配置方式是支撑学科"三局同布"一体化建设的关键,运行系统的完善提升是提质增效的重要保障。
关键词
“双一流”
“三局同布”
高水平特色大学
转型发展
Keywords
"Double
First-rate"
"Unified
Layout
of
Disciplines"
high
-
level
characteristic
universities
Transformation
Development
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“协同共治”格局下的高水平行业特色型大学研究生教育质量保障机制研究
4
作者
纪承
机构
中国矿业大学研究生院
出处
《科教文汇》
2014年第26期1-2,共2页
基金
2013年中国学位与研究生教育学会研究课题"高水平行业特色大学优质资源共享联盟与全日制工程硕士研究生培养模式改革研究"(编号:C1-2013Y02-014)的阶段性研究成果之一
中国矿业大学研究生教育教学改革与研究实践项目基金支持(编号:YJSJG2014-007
YJSJG2013-010)
文摘
构建以"政府保障供给、社会全面协同、行业密切互动、高校全面负责"为基本内容的研究生质量保障"协同共治"机制将有利于行业高校研究生教育事业的发展。
关键词
高水平行业特色型大学
研究生教育
协同共治
Keywords
high
-
level
industry
characteristic
universities
post-
graduate
education
collaborative
governance
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地方院校建设高水平特色大学的实现路径探析
刘丰
《上海教育评估研究》
2014
1
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职称材料
2
高水平特色型大学发展的探索与实践
罗祥云
郭辉
张玮玮
杨文君
《中医教育》
2010
1
原文传递
3
“双一流”背景下基于“三局同布”的高水平特色大学转型发展策略
程裕东
《中国农业教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
“协同共治”格局下的高水平行业特色型大学研究生教育质量保障机制研究
纪承
《科教文汇》
2014
0
下载PDF
职称材料
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