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启发式教学在运筹学课程中的应用与实践 被引量:38
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作者 李志猛 祝江汉 +1 位作者 邱涤珊 徐培德 《高等教育研究学报》 2008年第4期58-60,共3页
本文从分析运筹学的学科性质出发,研究了启发式教学在运筹学课程中的应用,给出了若干教学原则,并根据作者的教学实践,提出了在运筹学本科教学实践中常用的5类启发式教学法以及教学改革的进一步设想与展望。
关键词 启发式教学 运筹学 实践
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启发式教学在医学生理学教学中的应用 被引量:16
2
作者 滕旭 李艳青 武宇明 《基础医学教育》 2015年第2期105-108,共4页
启发式教学在教学目标上强调推动学生的学习积极性与主动性,将教学活动的重点放在组织与指导学生的独立思考上。与传统的注入式教学相比,启发式教学更强调学生的主动性,调动学生的学习兴趣,以达到更好的教学效果;与PBL教学相比,启发式... 启发式教学在教学目标上强调推动学生的学习积极性与主动性,将教学活动的重点放在组织与指导学生的独立思考上。与传统的注入式教学相比,启发式教学更强调学生的主动性,调动学生的学习兴趣,以达到更好的教学效果;与PBL教学相比,启发式教学能更好地保证所传授知识的系统性和完整性,有利于学生对基本理论知识体系的掌握。因此,将启发式教学贯穿医学生理学的教学过程中,可有效地提高教学效果。结合医学生理学一线教学经验,总结了启发式教学在医学生理学教学中的应用,以期和广大同行进行交流探讨。 展开更多
关键词 医学生理学 启发式教学 教学实践
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“启发式”与数学教学 被引量:13
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作者 汪江松 杨世明 《数学教育学报》 2000年第2期31-35,共5页
“启发式教学”是谈论了2500余年的话题,但无论从理论上还是实践上,都是仍未解决的问题.为此结合数学教学,讨论了“现代启发式”的理论与实践问题.
关键词 启发式教学 现代启发式 数学教学 中学
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“C语言”课程教学改革与实践 被引量:13
4
作者 方红萍 陈和平 《电气电子教学学报》 2007年第5期7-10,共4页
论文分析了当前"C语言"课程教学中存在的若干问题;然后结合笔者的教学实践,探讨了对应的教学改革思路。首先将认知结构论引入到教学中,提出教师应该根据教学重点和难点、结合教材勾勒出课程的教学内容总体组织结构,并按照此... 论文分析了当前"C语言"课程教学中存在的若干问题;然后结合笔者的教学实践,探讨了对应的教学改革思路。首先将认知结构论引入到教学中,提出教师应该根据教学重点和难点、结合教材勾勒出课程的教学内容总体组织结构,并按照此结构开展相应的教学工作,从而帮助学生构建完整的知识体系结构;其次,在课堂教学运用启发式教学法,培养学生自主思考和自主学习的能力。最后,提出综合实验和课堂教学并行的改革思路并介绍了具体的实施步骤,循序渐进地提高学生的工程应用能力。 展开更多
关键词 C语言 认知-结构论 启发式教学法 综合实验
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创新教学方法 提高教学效果——西方经济学教学方法谈 被引量:11
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作者 尹晓菲 胡艳辉 《河北软件职业技术学院学报》 2005年第3期41-42,共2页
西方经济学是高等院校经济类专业的核心课程之一。它是一门系统性、逻辑性较强的科学,因此,被许多人认为是一门“沉闷的科学”。在教学中结合这门课程的特点,应注重教学方法创新,提高教学效果。
关键词 西方经济学 启发式 案例式教学 经济学实验 自我评价体系
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启发式教学法在高职院校声乐教学中的应用 被引量:9
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作者 魏娜 《佳木斯职业学院学报》 2014年第9期310-311,共2页
当前我国大部分高校的音乐教学中还是采用传统的音乐教学方法,教师和学生之间缺乏互动,课堂呆板无趣,这是教师需解决的一大问题。随着教育体制的改革,我国部分院校的声乐教学已采用启发式教学方法,这种教学方法加强了师生之间的互动,活... 当前我国大部分高校的音乐教学中还是采用传统的音乐教学方法,教师和学生之间缺乏互动,课堂呆板无趣,这是教师需解决的一大问题。随着教育体制的改革,我国部分院校的声乐教学已采用启发式教学方法,这种教学方法加强了师生之间的互动,活跃了课堂气氛,提高了课堂质量。本文主要对启发式声乐教学语言、启发式声乐教学技能、当前高校声乐教学存在问题以及如何进行启发式教学这四个方面进行详细阐述。 展开更多
关键词 启发式教学法 高职院校 声乐教学
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将启发式教学应用于生物化学实验课的尝试 被引量:7
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作者 任健 李天俊 王英超 《天津农学院学报》 CAS 2007年第2期61-64,共4页
启发式教学是现代素质教育中所提倡的高效率的教学方法。生物化学实验教学改革与启发式教学相结合,将启发式教学贯穿于整个教学全过程,重点为培养学生的创造力做出一系列探索。
关键词 启发式教学 教学改革 实验教学
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启发性教学模式研究 被引量:7
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作者 杜晓郁 阙澄宇 《鞍山师范学院学报》 2010年第3期86-89,共4页
启发性教学模式是以"培养学生能力"为目的,在教学环节中贯彻"以学生为主导"、"以教学过程为中心"的教学模式,它区别于传统教学模式"以教师为主导"、"以教学内容为中心"的做法。本文... 启发性教学模式是以"培养学生能力"为目的,在教学环节中贯彻"以学生为主导"、"以教学过程为中心"的教学模式,它区别于传统教学模式"以教师为主导"、"以教学内容为中心"的做法。本文在经济全球化引发人才竞争国际化的背景下对传统教学模式向启发性教学模式转变的必要性和可行性进行分析,继而提出,为迎接"平坦世界"的综合较量,培养适应全球化竞争的人才,应当更加注重学生综合素质、综合能力的培养,并从教学理念、教学模式、评价体系三个方面构建了启发性教学模式的框架。 展开更多
关键词 全球化 启发性 教学模式
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启发式及讨论式教学法在消化内科学理论教学中的研究与实践 被引量:6
9
作者 李静 司希俭 +2 位作者 安鼎伟 金丽君 李迎杰 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2017年第4期40-42,共3页
目的:探讨启发式及讨论式教学法在消化内科学理论教学中的教学效果。方法:授课教师自行设计问题情境及案例讨论情境,以启发式教学为主,讨论式教学为辅,完成1年的理论教学实践,观察学生的课堂反应能力及主动学习能力。结果:一年两个学期... 目的:探讨启发式及讨论式教学法在消化内科学理论教学中的教学效果。方法:授课教师自行设计问题情境及案例讨论情境,以启发式教学为主,讨论式教学为辅,完成1年的理论教学实践,观察学生的课堂反应能力及主动学习能力。结果:一年两个学期的教学实践,学生的课堂反应及主动学习能力明显提高,有效提高了学习效率,也锻炼了逻辑思维能力。结论:启发式及讨论式教学法应用于消化内科学的教学当中,可有效提高教学质量,提高医学生的素质和能力,值得医学院校推广。 展开更多
关键词 启发式教学 讨论式教学 消化内科学
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关于实施启发式教学法的调查报告 被引量:6
10
作者 陈萍 赵乐华 《中国地质教育》 2007年第3期121-124,共4页
启发式教学作为一种新的教学方法,得到广大教育工作者的重视,并在教学实践中得到不断完善与改进。笔者通过对中国地质大学(北京)近200名一线教师的问卷调查,认为广大教师对启发式教学认可度较高,并有意识地运用在自己的课堂教学中。与... 启发式教学作为一种新的教学方法,得到广大教育工作者的重视,并在教学实践中得到不断完善与改进。笔者通过对中国地质大学(北京)近200名一线教师的问卷调查,认为广大教师对启发式教学认可度较高,并有意识地运用在自己的课堂教学中。与此同时,在这个实践过程中也不约而同地遇到了一些问题。 展开更多
关键词 启发式教学 教学原则 教学方法
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微分方程数值解课程教学的实践与探索 被引量:6
11
作者 唐玲艳 屈田兴 《湖南工业大学学报》 2010年第2期96-98,共3页
以微分方程数值解课程自身的特点和教学中所面临的问题为出发点,根据多年来关于该课程教学改革与课程建设的实践,从教学内容的选择,第一堂课的讲授,教学方法和手段的应用,及以科研促教学等方面介绍了微分方程数值解课程的教学实践。
关键词 微分方程数值解 专业课 学生兴趣 启发式教学
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基因工程实验启发式教学的探索与实践 被引量:6
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作者 董平 杜亚楠 +2 位作者 王富龙 鞠磊 孟祥红 《高教学刊》 2018年第1期62-64,共3页
为加强专业实验课程在学生综合实践能力和专业素养提升中的支撑作用,针对基因工程学科前沿性强、研究对象抽象的特点,在本科《基因工程实验》课中展开启发式教学的探索和实践。在课程设计、课堂打造、授课形式、考核模式、课后延伸各个... 为加强专业实验课程在学生综合实践能力和专业素养提升中的支撑作用,针对基因工程学科前沿性强、研究对象抽象的特点,在本科《基因工程实验》课中展开启发式教学的探索和实践。在课程设计、课堂打造、授课形式、考核模式、课后延伸各个环节采用具有"启发性、开放式、趣味性"特征的教学改革和创新,包括"层进式"实验内容、"开放式"课堂、"生动化"教学资源、"三位一体式"实验课程考察方式、国际化授课、与课外科研活动对接、热点科学问题引入等。从多角度、多层面切实提升学生科学思维、综合实践和创新能力,在实际教学中获得师生认可。 展开更多
关键词 基因工程 实验课程 启发式教学 本科
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论体育教学模式 被引量:4
13
作者 秦云兴 《新乡师范高等专科学校学报》 2002年第2期60-63,共4页
比较研究了我国传统体育教学模式与创新性体育教学模式。结果表明:传统体育教学模式的教学方法单一,以教为主,注重体育技能的培养与学生身体素质的提高;在教学过程中忽视了学生的主体作用与个性培养;而创新性体育教学模式在教学方... 比较研究了我国传统体育教学模式与创新性体育教学模式。结果表明:传统体育教学模式的教学方法单一,以教为主,注重体育技能的培养与学生身体素质的提高;在教学过程中忽视了学生的主体作用与个性培养;而创新性体育教学模式在教学方法上呈现多元化的倾向,重视发挥学生学习的主动性,强调培养学生情感和个性等非认知因素。指出,传统体育教学模式并非一无可取,现代体育教学模式也并非完美无缺,二者都有其优点和局限性。在反思我国传统体育教学模式的同时,从当前素质教育的角度重新审视体育教学,应该对传统体育教学加以批判地继承,合理地扬弃。不能将体育教学单一化、公式化,固守一种教学模式,否定或排斥其他的教学模式。 展开更多
关键词 强调 呈现 否定 教学模式 创新性 教学方法 排斥 应该 扬弃 批判
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思想政治理论课启发式教学现状分析 被引量:4
14
作者 谢金森 《莆田学院学报》 2005年第3期8-11,共4页
思想政治理论课在传授知识、培养能力、提高觉悟和指导行动方面进行启发式教学,取得了一定的成效。同时也存在着对以启发式为精髓的教学法研究不够深入,启发的针对性和现实感较差以及启而不发等问题。只有确立以学生为本的理念,贴近学... 思想政治理论课在传授知识、培养能力、提高觉悟和指导行动方面进行启发式教学,取得了一定的成效。同时也存在着对以启发式为精髓的教学法研究不够深入,启发的针对性和现实感较差以及启而不发等问题。只有确立以学生为本的理念,贴近学生思想、学习和生活的实际,才能增强“思想政治理论课”进行启发式教学的针对性和实效性。 展开更多
关键词 启发式教学 政治理论课 思想 现状分析 培养能力 教学法 实效性 学生
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高等数学教学中培养学生创造性思维的探索 被引量:4
15
作者 原新生 杜跃鹏 《安阳师范学院学报》 2001年第5期58-60,共3页
介绍了在高等数学教学中培养学生创造性思维的作法
关键词 高等数学教学 创造性思维 启发式教学法
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实变函数论的教学改革 被引量:3
16
作者 关洪岩 郝妍 张明 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2012年第1期115-118,共4页
首先提出了学习高等师范院校数学系本科专业基础课——实变函数论的重要性和为了适应新时期人才需求和各高校人才培养目标的定位的转变,对高等师范院校,特别是地方性的高等师范院校对实变函数论课程进行教学改革的必要性。其次,针对实... 首先提出了学习高等师范院校数学系本科专业基础课——实变函数论的重要性和为了适应新时期人才需求和各高校人才培养目标的定位的转变,对高等师范院校,特别是地方性的高等师范院校对实变函数论课程进行教学改革的必要性。其次,针对实变函数论课程内容抽象,学生难学,教师难教,教学效果差的特点,结合多年的教学实践工作,提出课程定位、教学手段、教学过程和考核手段等几个方面的改革是新时期下实变函数论教学改革的重点。同时详细阐述了课程的准确定位是教学改革成败的前提;分层教学是实施教学改革的重要方法;教学过程的改革是教学改革成败的关键;考核手段的改革是教学改革成败的重要环节。并对每个方面给出了具体的实施方案。 展开更多
关键词 实变函数论 教学改革 分层教学 启发式教学 教考分离
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浅谈启发式教学法在物理光学课堂教学中的应用 被引量:4
17
作者 曲芳 于意仲 +4 位作者 倪晓昌 徐丽娟 孙鸿波 芦宇 孔维敬 《科教文汇》 2015年第5期51-52,共2页
本文探讨了启发式教学法在课程引入、建立感性认识、理性推导、应用提高以及思考练习等教学环节的应用。利用启发性的提问,引导学生思考,使学生自主学习,在解答问题的过程中,学会知识、掌握技能和开拓思维。启发式教学法能充分调动学生... 本文探讨了启发式教学法在课程引入、建立感性认识、理性推导、应用提高以及思考练习等教学环节的应用。利用启发性的提问,引导学生思考,使学生自主学习,在解答问题的过程中,学会知识、掌握技能和开拓思维。启发式教学法能充分调动学生学习的积极性,达到良好的教学效果。 展开更多
关键词 启发式教学法 夫琅禾费单缝衍射 物理光学
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“启发式教学”在《数据结构》教学中的应用 被引量:3
18
作者 庄越 万东 《广东交通职业技术学院学报》 2008年第1期105-108,共4页
文中基于《数据结构》的教学实践,论述了在课堂教学中,以学生为中心应用启发式教学策略的有关问题,对课程的教学设计进行了一些研究和探索,收到了良好的教学效果,有效地提高了学生的自主学习能力。
关键词 启发式教学 数据结构 教学设计
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启发式教学在《公差与检测》教学中的应用 被引量:2
19
作者 许艺萍 贺艺 《南昌教育学院学报》 2010年第11期109-110,共2页
文中基于《公差与检测》的教学实践,论述了在课堂及实验教学中,以学生为中心应用启发式教学策略的有关问题。对课程的教学设计进行了一些研究和探索,收到了良好的教学效果,有效地提高了学生的自主学习能力。
关键词 启发式教学 公差与检测 教学设计 教学效果
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高校武术普修改革与启发式教学的应用 被引量:3
20
作者 詹金添 《山西师大体育学院学报》 2006年第z2期64-66,97,共4页
联系实际探讨启发式教学方法的历史发展、特点及其方法体系,对于高校体育教育武术普修教学具有重要的现实意义。同时应用启发式的教学思想探讨新的武术教学内容和教学方法,使学生真正实战和掌握了融健身、防身、修身为一体的武术课程。
关键词 启发式教学 体育教育 武术普修课
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