论有效的课堂小组合作学习 被引量：148

1

作者 文涛 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第12期53-56,共4页

有效的课堂小组合作学习应关注小组合作成员的进步与发展;有效的课堂小组合作学习应建立在小组合作成员整体合作和适度竞争的基础之上;教师应是小组合作学习的促进者;有效的课堂小组合作学习不仅要关注学生认知目标的实现,更要关注学生... 有效的课堂小组合作学习应关注小组合作成员的进步与发展;有效的课堂小组合作学习应建立在小组合作成员整体合作和适度竞争的基础之上;教师应是小组合作学习的促进者;有效的课堂小组合作学习不仅要关注学生认知目标的实现,更要关注学生情感目标的实现。 展开更多

关键词 小组合作学习 基础教育 课程改革 学习方式 创造性思维 评价机制

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小学英语课堂小组合作学习的问题及解决对策 被引量：10

2

作者 王晓晓 《宁波教育学院学报》 2017年第4期131-134,共4页

新课标倡导小学教学要合理运用合作学习法,作为一种新理念的教学策略,小组合作为学生提供了更多自主学习的机会,有效地培养了学生的合作意识和技能,适应新课程改革的标准。现实中,小组合作学习的开展仍存在很大的问题,笔者通过对小学英... 新课标倡导小学教学要合理运用合作学习法,作为一种新理念的教学策略,小组合作为学生提供了更多自主学习的机会,有效地培养了学生的合作意识和技能,适应新课程改革的标准。现实中,小组合作学习的开展仍存在很大的问题,笔者通过对小学英语课堂小组合作学习进行研究,提出问题原因及相应的解决策略,为小学英语课堂合作教学的有效实施提供参考。 展开更多

关键词 小学英语课堂 小组合作学习 问题 对策

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小组合作学习法在高等教育理论课堂教学中的应用 被引量：8

3

作者 马阗 《沈阳教育学院学报》 2009年第1期53-55,共3页

针对当前高等教育理论课教学的弊端,提出了小组合作学习法在高等学校理论课教学中的应用,并且指出了该教学法对学生能力培养的作用,同时也提出在应用小组合作学习法时应该注意的问题。

关键词 小组合作学习 高等教育 课堂教学 应用 能力培养

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论地理课堂小组合作探究学习的实施 被引量：5

4

作者 周红杰 《成都教育学院学报》 2005年第2期71-73,共3页

小组合作探究学习是实现课堂教学方式变革的重要举措。文章从小组合作探究学习的结构、方式、地理教师在小组合作探究学习中的作用以及通过小组合作探究学生要达到的目标四个方面 ,结合地理教学的实际 ,论述了在中学地理课堂教学中的具... 小组合作探究学习是实现课堂教学方式变革的重要举措。文章从小组合作探究学习的结构、方式、地理教师在小组合作探究学习中的作用以及通过小组合作探究学生要达到的目标四个方面 ,结合地理教学的实际 ,论述了在中学地理课堂教学中的具体实施。 展开更多

关键词 课堂教学 小组合作 探究学习 实施策略

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医学微生物学兴趣小组——培养学生能力的有效途径 被引量：5

5

作者 胡四海 吴移谋 +4 位作者 朱翠明 余敏君 张艳 唐双阳 蔡恒玲 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期137-140,共4页

在进行医学微生物学实验课教学的同时,开展微生物学兴趣小组活动,可形成以学生为主体的学习模式,开阔学生的视野,提高学生的学习兴趣,陶冶学生的科研情操,激发学生的创新热情,培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力,促进学生... 在进行医学微生物学实验课教学的同时,开展微生物学兴趣小组活动,可形成以学生为主体的学习模式,开阔学生的视野,提高学生的学习兴趣,陶冶学生的科研情操,激发学生的创新热情,培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力,促进学生主动学习、合作学习和研究性学习。 展开更多

关键词 微生物学 兴趣小组 主动学习 合作学习 研究性学习

原文传递

英语教学中小组协作学习模式探析 被引量：4

6

作者 吴锦帆 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第5期94-96,共3页

建构主义理论指导下的小组协作学习模式能够克服远程教育中学生情感交流不足、相互协作不多等问题。作者对远程教育中小组协作学习模式进行了理论的初步探讨,并在电大《高级日常英语》课程教学中进行了实践,获得了良好的教学效果,同时... 建构主义理论指导下的小组协作学习模式能够克服远程教育中学生情感交流不足、相互协作不多等问题。作者对远程教育中小组协作学习模式进行了理论的初步探讨,并在电大《高级日常英语》课程教学中进行了实践,获得了良好的教学效果,同时也客观地指出小组协作学习模式的不足。 展开更多

关键词 小组协作学习 远程教育 应用

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小组合作学习模式在护理学导论教学中的应用 被引量：2

7

作者 于惠影 《中国现代医生》 2012年第36期139-141,共3页

目的探讨以问题为基础的小组合作学习模式在护理学导论教学中的应用效果。方法设计2010级护理本科生1班(30名学生)为实验班、2班(29名学生)为对照班。实验班采用以问题为基础的小组合作学习模式;对照班采用传统课堂讲授模式。采用形成... 目的探讨以问题为基础的小组合作学习模式在护理学导论教学中的应用效果。方法设计2010级护理本科生1班(30名学生)为实验班、2班(29名学生)为对照班。实验班采用以问题为基础的小组合作学习模式;对照班采用传统课堂讲授模式。采用形成性考核及终结性考核方式综合评定学生学习成绩和对实验组学生发放问卷两种方法评价小组合作学习模式在护理学导论教学中的应用效果。结果实验组形成性考核和终结性考核成绩均优于对照组。30名学生中,对小组合作学习模式持满意态度的占90%,认为小组合作学习模式有利于培养护生的自学能力的占85%,调动了护生的学习积极性的占77%,有助于培养合作精神的占81%,提高了沟通交往能力的占70%、分析解决问题能力的占80%。结论小组合作学习模式适合护理专业本科学生的学习发展,可收到较好的效果。小组合作学习模式有利于培养护生的自学能力、解决问题能力、沟通交往能力、团队合作意识。同时,教师的综合教学能力也得到完善和提高。 展开更多

关键词 小组合作 学习模式 护理学导论 护理教学

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高职院校开展研究性学习综述 被引量：1

8

作者 赵燕冰 《张家口职业技术学院学报》 2008年第1期13-14,共2页

本文针对高职院校的自身特点、学生素质、教学目标,从多个侧面阐述了在高职院校开展研究性学习的必要性,结合高职院校的自身特点提出了实施方法、实施原则和实施过程中的一些要求。

关键词 高职院校 研究性学习 选题原则 小组合作学习

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高中英语教学中的研究性学习 被引量：1

9

作者 宋忠好 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2003年第4期49-53,共5页

英语教学的重要性凸显,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力是教育界关注的一个课题。本文简述了研究性学习的概念及实施研究性学习的原因,并从学生小组合作学习与“任务型”教学两种途径探究了高中英语教学中的研究性学习的实施... 英语教学的重要性凸显,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力是教育界关注的一个课题。本文简述了研究性学习的概念及实施研究性学习的原因,并从学生小组合作学习与“任务型”教学两种途径探究了高中英语教学中的研究性学习的实施方法及其优点。 展开更多

关键词 高中 英语教学 研究性学习 小组合作学习 “任务型”教学

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中学语文小组合作学习模式的探索 被引量：1

10

作者 彭琼 《新余高专学报》 2007年第3期117-119,共3页

语文小组合作学习模式在实际运用中仍存在不少问题。针对这些问题,应采取一些相应的改进措施,如:合理分组、安排角色轮换;优选内容,精博结合;准备充分,时间充裕;加强辅导,即时帮助;建立切实可行的评价机制。另外,语文合作学习的模式还... 语文小组合作学习模式在实际运用中仍存在不少问题。针对这些问题,应采取一些相应的改进措施,如:合理分组、安排角色轮换;优选内容,精博结合;准备充分,时间充裕;加强辅导,即时帮助;建立切实可行的评价机制。另外,语文合作学习的模式还可以灵活多样、丰富多彩。 展开更多

关键词 中学语文 小组合作 学习模式

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探索Web相关课程中学生创新能力的培养 被引量：1

11

作者 刘志荣 《电脑知识与技术（过刊）》 2009年第9X期7556-7557,共2页

当今Internet在高速发展,web技术更新很快、使用范围极广,这样培养学生创新能力成为当前大学计算机相关专业教育的一个关键内容,该文从"范例教学"、"交互式教学"和"小组合作学习"三种模型构成的新型课堂... 当今Internet在高速发展,web技术更新很快、使用范围极广,这样培养学生创新能力成为当前大学计算机相关专业教育的一个关键内容,该文从"范例教学"、"交互式教学"和"小组合作学习"三种模型构成的新型课堂教学模式来探讨了在Web相关的课程中如何培养学生创新能力。 展开更多

关键词 创新 范例教学 交互式教学 小组合作学习

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浅谈专业课程教学中小组合作学习实效性策略研究

12

作者 王国俊 《教育教学论坛》 2017年第31期234-235,共2页

"实效性"主要是指通过在专业课教师指导下的小组合作学习后,学生在知识、技能与价值情感方面所获得的具体进步或发展。"策略"主要是指在小组合作学习过程中针对学习对象、学习内容采取了哪些有效的方法与步骤,促进... "实效性"主要是指通过在专业课教师指导下的小组合作学习后,学生在知识、技能与价值情感方面所获得的具体进步或发展。"策略"主要是指在小组合作学习过程中针对学习对象、学习内容采取了哪些有效的方法与步骤,促进了学生主动学习,主动探究,从而高效的完成学习任务。小组合作学习实效性策略研究就是以中职专业课教学中学生的真实发展状况作为衡量质量效益的标准,通过有效策略的应用,使得每一位学生在合作学习中都能得到相应的发展。 展开更多

关键词 专业课 小组合作学习 实效性

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组织小组协作学习,保证英语教学质量

13

作者 杜民荣 郭玉梅 《山西广播电视大学学报》 2007年第6期60-62,共3页

小组协作学习是学员之间互教互学、彼此交流知识的过程,使学员有更多的机会来给予或接受帮助,消除个别学习的孤独感。实践证明在开放教学中,这一学习方式是保证英语教学质量的最佳方式之一。

关键词 小组 协作 学习 英语 教学 质量

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高校计算机公共课教学中的小组合作学习模式 被引量：5

14

作者 冯婕 郭丽 郏伯荣 《改革与开放》 2009年第10X期226-226,228,共2页

本文提出了"小组合作学习模式"的教学形式,指出了这种学习模式在高校计算机公共课教学中的优势和实施方法,主要包括1.组建合作学习小组,2.小组合作学习模式的教学流程。

关键词 小组合作学习 合作研究 计算机公共课教学

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高校英语专业泛读课堂小组自主合作学习教学研究 被引量：1

15

作者 胡丁予 龙治江 张莉诗 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2017年第4期147-148,共2页

目前,英语专业泛读课堂仍存在着以教师为主导,学生被动学习,课堂教学质量不高等问题。如今,终身学习成为主导理念,培养学生小组自主合作学习能力是当今时代的要求,也是社会发展的需求。本文主要分析小组自主合作学习在英语专业阅读教学... 目前,英语专业泛读课堂仍存在着以教师为主导,学生被动学习,课堂教学质量不高等问题。如今,终身学习成为主导理念,培养学生小组自主合作学习能力是当今时代的要求,也是社会发展的需求。本文主要分析小组自主合作学习在英语专业阅读教学中的应用,泛读教学中,以学生为主,教师为辅,旨在提高泛读课堂教学质量,已达到泛读课的目的。 展开更多

关键词 英语专业 泛读课堂 小组自主合作学习

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小学语文教学中小组合作学习模式的有效开展

16

作者 孔爱平 《数码设计》 2019年第14期111-111,共1页

在小学语文的学科教学中,教师可以通过积极组织学生进行合作学习的方式,培养学生的学习主动性,让小学生能够建立起来对于小学语文这门学科学习的内在掌控感,让他们逐渐学会如何觉察自我在学习过程中的思维过程,提高他们的元认知水平,让... 在小学语文的学科教学中,教师可以通过积极组织学生进行合作学习的方式,培养学生的学习主动性,让小学生能够建立起来对于小学语文这门学科学习的内在掌控感,让他们逐渐学会如何觉察自我在学习过程中的思维过程,提高他们的元认知水平,让合作学习成为促进学生之间相互分享交流的重要平台,提高小学生良好的社会适应能力。所以,合作学习是一种基本的模式或者方式,教师如何运用,才能真正发挥其积极的作用,是需要有一个提前科学计划的过程作为前提的。教师只有充分相信学生有自我实现的内在需要,才能给他们在教育教学中提供更多的支持和鼓励,从而提高小学生在语文学习中的积极性,提高语文教学的效果。 展开更多

关键词 小学语文 小组合作 学习

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小组合作学习法的初中语文课堂教学运用

17

作者 李红玲 《数码设计》 2017年第13期216-216,共1页

语文这门课程是我国教育体系中重要的教育内容,目前课程改革的不断深入,多样化的教学手段涌现出来并运用到初中的语文课堂的教学中,切实有效的提高了语文课程的教学效果。其中,小组合作学习便是高效的教学手段之一,在运用过程中深刻的... 语文这门课程是我国教育体系中重要的教育内容,目前课程改革的不断深入,多样化的教学手段涌现出来并运用到初中的语文课堂的教学中,切实有效的提高了语文课程的教学效果。其中,小组合作学习便是高效的教学手段之一,在运用过程中深刻的影响了学生的思维模式。本文在此对小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用进行分析探讨。 展开更多

关键词 小组合作学习 初中语文课堂教学 运用 探讨

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浅谈小组合作学习

18

作者 刘生明 《数码设计》 2017年第13期236-236,共1页

小组合作学习和自主学习能力的培养是相当必要的,而且对于促进学生全面发展,促进全体学生共同发展有着不可替代的作用。下面本人就简单谈一谈自己在教学中关于小组合作和自主学习的一些简单做法和思考。

关键词 小组合作 自主学习 合作学习

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浅议如何在小学数学课堂教学中开展小组合作学习

19

作者 廖梅 《数码设计》 2018年第19期74-74,共1页

小学数学教师在日常的教学活动中,应用小组合作学习的模式,在教学成果上会实现提升小学生与人合作的能力,让小学生摆脱以自我为中心的思想模式。同时在小数学教学中应用小组合作的学习模式,还会在数学课堂中提升学生的数学学习思维,培... 小学数学教师在日常的教学活动中,应用小组合作学习的模式,在教学成果上会实现提升小学生与人合作的能力,让小学生摆脱以自我为中心的思想模式。同时在小数学教学中应用小组合作的学习模式,还会在数学课堂中提升学生的数学学习思维,培养学生在数学学习中养成良好的学习习惯,提升学生在数学学习中的成果。同时会提升小学生在数学学习中的主动性,会促进小学数学课堂整体教学质量的提升。因此,本文就主要讲述了在小学数学课堂教学中开展小组合作学习模式的方法。 展开更多

关键词 小学 数学课堂 小组合作学习 应用 方式

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小组合作学习在初中生物教学中的实践初探

20

作者 吕加勇 《数码设计》 2019年第18期159-159,共1页

在新课改全面推行以来,初中生物课程正面临着革新教学思想和教学手段的全新契机。作为一门实践性很强的学科,初中生物的诸多知识都需要学生进行课堂实验或在实践中拓展认识,这种学科属性也为初中生物开展小组合作学习提供了客观条件。... 在新课改全面推行以来,初中生物课程正面临着革新教学思想和教学手段的全新契机。作为一门实践性很强的学科,初中生物的诸多知识都需要学生进行课堂实验或在实践中拓展认识,这种学科属性也为初中生物开展小组合作学习提供了客观条件。新课改强调注重对学生学科素养的培养和解决实际问题的能力,而在小组合作学习中,关于交流合作、协调分工、自主学习等方面,都能促进学生生物核心素养的提高,本文对小组合作学习在初中生物教学中的实践进行探究,以期辅助教学实践迈上新台阶。 展开更多

关键词 初中生物 小组合作 初探 教学实践

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