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高考英语试卷建构性题型命题中的答案控制研究——以2015年全国高考英语卷为例 被引量:4
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作者 陶百强 刘清华 《考试研究》 2016年第3期34-42,共9页
我国高考英语试卷的建构性题型,有利于弥补选择性题型的测试功能缺陷,但是建构性题型命题中的答案控制与高考英语测试的效度和阅卷信度高度相关,影响高考命题的科学性和高考公平。在绝大多数省市自治区使用全国卷的形势下,研究2015年高... 我国高考英语试卷的建构性题型,有利于弥补选择性题型的测试功能缺陷,但是建构性题型命题中的答案控制与高考英语测试的效度和阅卷信度高度相关,影响高考命题的科学性和高考公平。在绝大多数省市自治区使用全国卷的形势下,研究2015年高考英语全国卷中的部分建构性题型(含语法填空和短文改错)的答案设置情况,可以发现加强建构性题型命制中的答案控制,对维护高考的权威性和公平性具有重要意义。 展开更多
关键词 高考英语 建构性题型 语法填空 短文改错
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高考英语语法填空题构念效度的Rasch模型分析 被引量:24
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作者 张春青 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2015年第2期258-268,293,共11页
本研究旨在通过应用Rasch模型来验证广东高考英语语法填空试题的构念效度。构念效度的核心是分数意义及其解释的可靠性,Rasch模型常用拟合指数、试题难度在变量图上的分布状况、单维性和DIF数据来反映测试中的构念无关因素、构念体现不... 本研究旨在通过应用Rasch模型来验证广东高考英语语法填空试题的构念效度。构念效度的核心是分数意义及其解释的可靠性,Rasch模型常用拟合指数、试题难度在变量图上的分布状况、单维性和DIF数据来反映测试中的构念无关因素、构念体现不足、题目的维度等对测试构念效度的影响。277名高三考生在规定时间内完成了2012年广东高考英语语法填空试题,评分后运用Winsteps软件分析了考生表现。结果显示,考生应答数据和模型的拟合度、测量的单维性和测量在不同性别考生间的恒定性均支持试题的构念效度。 展开更多
关键词 RASCH模型 语法填空试题 构念效度
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2015年高考英语全国卷语法填空题对高中英语语法教学的启示 被引量:10
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作者 林红 《大连教育学院学报》 2016年第1期58-60,共3页
2015年高考英语全国卷语法填空题有其特点,这些特点对今后的高中英语语法教学具有一定的启示。
关键词 高考英语 语法填空 语法教学
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全国卷高考英语语法填空任务特征研究 被引量:6
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作者 刘诗榕 《南昌教育学院学报》 2018年第2期20-23,共4页
通过基于Bachman和Palmer(1996)[1]测试任务框架和李筱菊(1997)[2]的考点效度,对2017年高考英语全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷)语法填空测试题进行任务特征分析的结果显示:目前全国卷语法填空任务特征符合要求,难度适中,考点以词组、句子层次为主... 通过基于Bachman和Palmer(1996)[1]测试任务框架和李筱菊(1997)[2]的考点效度,对2017年高考英语全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷)语法填空测试题进行任务特征分析的结果显示:目前全国卷语法填空任务特征符合要求,难度适中,考点以词组、句子层次为主,焦点因素集中在语法、惯用搭配,语法考点分布稳定。 展开更多
关键词 高考英语 语法填空 任务特征
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语法测试中的测试方法效应——语法填空题和语法选择题的对比研究 被引量:5
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作者 张惠玲 《外语测试与教学》 2016年第2期32-38,共7页
本文通过对比受试语法填空题和语法选择题的成绩、各题项答案和解题过程,探究语法测试中的测试方法效应。结果发现受试在两种测试方法中的成绩有显著差异,有45%的答案前后发生了变化,解题过程使用的语法知识和策略存在差异。上述研究结... 本文通过对比受试语法填空题和语法选择题的成绩、各题项答案和解题过程,探究语法测试中的测试方法效应。结果发现受试在两种测试方法中的成绩有显著差异,有45%的答案前后发生了变化,解题过程使用的语法知识和策略存在差异。上述研究结果表明,不同的语法测试方法会影响受试的答题表现,测试方法效应存在于语法测试。 展开更多
关键词 测试方法效应 语法测试 语法填空题 语法选择题
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不确定判断理论视阈下高考英语语法填空题猜测策略探究 被引量:1
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作者 梁源兴 谢剑萍 《考试研究》 2022年第6期40-49,共10页
基于不确定判断理论,利用有声思维的研究方法,探究高中生在不确定的情况下如何对语法填空题进行猜测。发现高中生主要利用了代表性策略、可得性策略、锚定与调整策略。其中,锚定与调整的策略使用频率最高。共50小题的猜测中,两名受试猜... 基于不确定判断理论,利用有声思维的研究方法,探究高中生在不确定的情况下如何对语法填空题进行猜测。发现高中生主要利用了代表性策略、可得性策略、锚定与调整策略。其中,锚定与调整的策略使用频率最高。共50小题的猜测中,两名受试猜对率为50.0%和48.0%,带有提示词的设空猜对率为65.7%和60.0%,无提示词的设空猜对率分别为13.3%和20.0%。在不理解文章的情况下,利用猜测策略对语法填空的题项进行猜测是一种实际存在的做法,而猜测策略对于有提示词的题项比无提示词的题项更为有效。这一发现不但有利于教师开展策略及语法教学,也有益于命题者优化试卷命制,提高试题质量。 展开更多
关键词 不确定判断 高考英语 语法填空 效度
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2016-2021年浙江高考英语语法填空内容效度研究
7
作者 丁旦群 朱嫣然 《基础教育外语教学研究》 2022年第3期31-37,共7页
本文运用语料库分析工具LancsBox,分析2016-2021年浙江高考英语语法填空试题的内容效度,对其命题质量进行探析。研究显示:试题文本的相关性和代表性与《考试大纲》和《课程标准》的要求基本相符,但语篇类型较为单一;试题考点的设计基本... 本文运用语料库分析工具LancsBox,分析2016-2021年浙江高考英语语法填空试题的内容效度,对其命题质量进行探析。研究显示:试题文本的相关性和代表性与《考试大纲》和《课程标准》的要求基本相符,但语篇类型较为单一;试题考点的设计基本符合《考试说明》的要求,但部分考点的设计缺乏一定的典型性。基于此,未来高考命题可丰富试题文本的话题和语篇类型、完善词类考查的全面性并结合语料库资源检验考点的典型性;高中英语教学应鼓励学生夯实词汇基础并拓展阅读话题与体裁,从而提升语言运用和语篇理解能力。 展开更多
关键词 高考英语 语法填空 内容效度 语料库
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基于Rasch理论对高考英语语法填空题的概念效度的分析 被引量:1
8
作者 冯妙玲 李姝瑶 《基础教育外语教学研究》 2019年第6期37-42,共6页
本文基于Rasch分析方法,研究全国高考英语语法填空题的构念效度。结合我国某高三401名学生对2018年高考英语全国卷语法填空试题的答题情况,运用Winsteps 3.72.3软件讨论分析结果显示:在一定程度上,试题仍存在构念无关因素和构念体现不足... 本文基于Rasch分析方法,研究全国高考英语语法填空题的构念效度。结合我国某高三401名学生对2018年高考英语全国卷语法填空试题的答题情况,运用Winsteps 3.72.3软件讨论分析结果显示:在一定程度上,试题仍存在构念无关因素和构念体现不足,但总体上看受试者应答数据和模型的拟合度、测量的单维性和测量在不同性别考生间的恒定性均支持试题的构念效度。语法填空题命题者在实际命题过程中应该有效控制试题与预期反映模式的匹配程度,处理好试题难度并关注试题在跨群体中的恒定性。本研究也存在一定局限性,未来研究可以扩大研究群体范围,针对语法填空试题构念效度的其他证据做深入探讨。 展开更多
关键词 构念效度 Rasch分析 语法填空题 全国高考
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高考英语语法填空和短文改错探析及解决对策——以2016—2019年高考英语全国卷为例 被引量:1
9
作者 胥少先 周桂蓉 《绵阳师范学院学报》 2020年第7期31-44,共14页
语法填空和短文改错是近四年高考英语卷必考的构建性题型,包括修改、添加和删除,删除只出现在改错中,内容涉及到词法、语法和句法。英汉共有的是介词、语言逻辑、状语从句和名词从句。英语独有的是冠词、定语从句、派生和曲折词缀。派... 语法填空和短文改错是近四年高考英语卷必考的构建性题型,包括修改、添加和删除,删除只出现在改错中,内容涉及到词法、语法和句法。英汉共有的是介词、语言逻辑、状语从句和名词从句。英语独有的是冠词、定语从句、派生和曲折词缀。派生词缀形成词法规则,曲折词缀表现为语法作用和句法规则。前缀后缀一般改变词义和词性。名词曲折表现为复数和属格,形容词和副词表现为等级,代词则有人称、数、性和格。动词曲折体现时、体、态、式及限定动词和非限定动词,构成英语句法核心。限定从属分句加入使句子变得复杂。两类题型的130个例句初步整合了高中英语词法、语法和句法。本文拟对全国卷2016—2019年24篇两类题型作详细归类分析,探究应对这两类题型的具体办法。 展开更多
关键词 高考英语卷 语法填空 短文改错 英汉差异 派生词缀 曲折词缀
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系统功能语法视阈下的语法填空
10
作者 赵常友 刘胜丽 《曲靖师范学院学报》 2014年第4期94-98,共5页
系统功能语法是一种重要的语言学研究理论。高考语法填空作为近年英语高考中的一项新的题型,主要考查对语篇整体结构和衔接手段的整体把握。在系统功能语法理论中语篇分析理论指导下对语法填空类题型作综合分析,有助于探索这类语篇结构... 系统功能语法是一种重要的语言学研究理论。高考语法填空作为近年英语高考中的一项新的题型,主要考查对语篇整体结构和衔接手段的整体把握。在系统功能语法理论中语篇分析理论指导下对语法填空类题型作综合分析,有助于探索这类语篇结构和衔接方法,探索它们的语言本质,使高考语法填空这类题目解答有理有据,提高解题效率。 展开更多
关键词 英语教学 系统功能语法 语篇分析 语法填空
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基于语料库语言学和系统语法的英语语法填空测试分析
11
作者 赵常友 《曲靖师范学院学报》 2015年第2期113-116,共4页
普通高等学校招生全国统一考试(高考)中,英语语法填空是最近几年很多省份的英语考试中的一种新的考查方式,其目的在于考查语言学习者对英语语篇的整体把握能力。应用语料库语言学的方法,建立微型高考英语语法填空语料库,采用系统功能语... 普通高等学校招生全国统一考试(高考)中,英语语法填空是最近几年很多省份的英语考试中的一种新的考查方式,其目的在于考查语言学习者对英语语篇的整体把握能力。应用语料库语言学的方法,建立微型高考英语语法填空语料库,采用系统功能语言学中系统的方法分析语料库中各种考查项目的分布,有利于在把握语篇全局模式的基础上提出问题解决的方案,从而以考促学,在找到最佳解题方案的同时,加强对英语语篇的理解。 展开更多
关键词 英语考试 语法填空 语料库语言学 系统分析 语篇分析
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