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基于罗杰斯学习观的移动学习及其实现方式 被引量：3
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作者 陈晓慧 吕雅娟 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第12期72-74,45,共4页
人本主义心理学提出了不同于行为主义心理学和认知心理学的学习理论,尤以罗杰斯的学习观为代表。文章在阐释此学习观的基础上论述了其现实意义,即作为移动学习的理论指导。通过对已经成功的移动学习研究项目的列举,论述二者的切合性,并... 人本主义心理学提出了不同于行为主义心理学和认知心理学的学习理论,尤以罗杰斯的学习观为代表。文章在阐释此学习观的基础上论述了其现实意义,即作为移动学习的理论指导。通过对已经成功的移动学习研究项目的列举,论述二者的切合性,并且提出了建议。 展开更多
关键词 有意义学习 移动学习 有意义学习形式
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