民俗语言与对外汉语教学 被引量：21

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作者 谭汝为 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期74-79,共6页

语言和民俗文化相互依存 ,相互作用。民俗文化是语言的重要内涵 ,语言是民俗文化的重要载体 ,民俗语言也是对外汉语教学的重要内容之一。加强民俗语言研究 ,促进对外汉语教学 ,可以增加学习者对汉民族民俗文化差异的敏感性 ,克服跨文化... 语言和民俗文化相互依存 ,相互作用。民俗文化是语言的重要内涵 ,语言是民俗文化的重要载体 ,民俗语言也是对外汉语教学的重要内容之一。加强民俗语言研究 ,促进对外汉语教学 ,可以增加学习者对汉民族民俗文化差异的敏感性 ,克服跨文化言语交际中可能出现的障碍 ,避免对某些语言的误解或语用失误 ,从而提高语言交际能力。对外汉语应该重视民俗语言研究在教学实践中的灵活运用 ,不断推出新的学术成果 ,使教学成为连通跨文化交际的宽阔津梁 ,使对外汉语教学事业充满活力 。 展开更多

关键词 民俗语言 对外汉语教学 跨文化交际 民俗文化

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社会语言学视角下的民俗语言研究方法--以陕北说书研究为例 被引量：10

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作者 赵学清 孙鸿亮 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期149-154,共6页

广义的民俗语言包括了民间文学作品和狭义指称的民间语汇,从社会语言学的角度对其开展研究具有重要的学术意义。从社会语言学的视角看,民俗语言研究方法必须重视以下三个方面:第一,加强田野调查;第二,借鉴民间口头叙事文学的口头程式理... 广义的民俗语言包括了民间文学作品和狭义指称的民间语汇,从社会语言学的角度对其开展研究具有重要的学术意义。从社会语言学的视角看,民俗语言研究方法必须重视以下三个方面:第一,加强田野调查;第二,借鉴民间口头叙事文学的口头程式理论方法;第三,重视语言学与民俗学、文化学、人类学等的交叉研究。 展开更多

关键词 社会语言学 民俗语言 田野调查 口头程式理论

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民俗语言研究对汉语教学的作用 被引量：3

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作者 谭汝为 《天津外国语学院学报》 2001年第4期63-67,共5页

语言和民俗文化相互依存 ,相互作用。民俗文化是语言的重要内涵 ,语言是民俗文化的重要载体 ,也是对外汉语教学的重要内容之一。加强民俗语言研究 ,促进对外汉语教学 ,可以增加学习者对异民族民俗文化差异的敏感性 ,克服跨文化言语交际... 语言和民俗文化相互依存 ,相互作用。民俗文化是语言的重要内涵 ,语言是民俗文化的重要载体 ,也是对外汉语教学的重要内容之一。加强民俗语言研究 ,促进对外汉语教学 ,可以增加学习者对异民族民俗文化差异的敏感性 ,克服跨文化言语交际中可能出现的障碍 ,避免跨文化交际中对某些语言的误解或语用失误 ,从而提高语言交际能力。对外汉语应该重视民俗语言研究在教学实践中的灵活运用 ,不断推出新的学术成果 ,使教学成为连通跨文化交际的宽阔津梁 ,使对外汉语教学事业充满活力 。 展开更多

关键词 民俗语言 对外汉语教学 跨文化交际

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对外汉语教学中民俗语言学习刍议 被引量：1

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作者 夏素芬 《沈阳大学学报（社会科学版）》 2013年第2期236-239,共4页

针对留学生学习民俗语言面临着缺乏适合的教材、高标准的课堂教学和高素质的师资队伍等几方面的问题,从确立教材科学的编写原则、提高课堂教学水平、培养高素质的师资队伍等方面,对民俗语言在对外汉语教学中的策略及其应达到的效果展开... 针对留学生学习民俗语言面临着缺乏适合的教材、高标准的课堂教学和高素质的师资队伍等几方面的问题,从确立教材科学的编写原则、提高课堂教学水平、培养高素质的师资队伍等方面,对民俗语言在对外汉语教学中的策略及其应达到的效果展开讨论。 展开更多

关键词 对外汉语教学 民俗语言 教学效果

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近十年民俗学视角下的竹枝词研究综述

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作者 郝鑫淼 《江苏工程职业技术学院学报》 2022年第1期51-55,共5页

竹枝词源于巴渝地区的民歌,后来逐渐演变成一种记录各地风土民情的独特诗体。近十年来,从民俗视角研究竹枝词的成果很多,主要从物质生产民俗、物质生活民俗、人生礼俗、岁时节令民俗、信仰民俗、民间娱乐活动以及民俗语言等角度展开,涉... 竹枝词源于巴渝地区的民歌,后来逐渐演变成一种记录各地风土民情的独特诗体。近十年来,从民俗视角研究竹枝词的成果很多,主要从物质生产民俗、物质生活民俗、人生礼俗、岁时节令民俗、信仰民俗、民间娱乐活动以及民俗语言等角度展开,涉及社会生活各方面,反映地方风土人情。今后的研究要进一步挖掘竹枝词的民俗文化价值,提高研究的整体性和集中度,进行多学科视角研究。 展开更多

关键词 竹枝词 民俗学 研究综述 民俗语言

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民俗语言释义与功能

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作者 王光荣 《南宁职业技术学院学报》 2009年第3期87-90,共4页

民俗含有民俗心理、民俗语言和民俗行为三大要素。民俗信仰构成是民俗语言聚核的基础;谐音联想是民俗语言的内核;歇后转义形成民俗语言的各种特性;整合与调节是民俗语言的基本作用。掌握民俗语言聚核的基本规律,发挥民俗语言的功能与积... 民俗含有民俗心理、民俗语言和民俗行为三大要素。民俗信仰构成是民俗语言聚核的基础;谐音联想是民俗语言的内核;歇后转义形成民俗语言的各种特性;整合与调节是民俗语言的基本作用。掌握民俗语言聚核的基本规律,发挥民俗语言的功能与积极作用,有利于弘扬中华民族优秀文化传统。 展开更多

关键词 民俗语言 民俗信仰 谐音联想 歇后转义 释义 功能

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保定作家群作品中的民俗语汇探析 被引量：1

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作者 白云霜 王春光 《语文学刊》 2018年第3期46-48,共3页

保定作家群运用大量的民俗词语来描写地方风俗,这些民俗语汇主要包括特色饮食、劳动生产活动、生产生活用具、年节习俗、人生礼仪等几个方面。

关键词 保定作家群 文学作品 民俗文化 民俗语言

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三峡区域民俗语言资源的现状与保护对策

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作者 刘传清 《三峡论坛》 2009年第1期68-71,148-149,共6页

民俗语言作为一种民俗文化现象,具有双重属性。它既是人类社会长久形成的习俗、礼仪、信仰、风尚等民间文化模式的载体,又是一种民俗现象,是民俗文化的有机组成部分。三峡区域有着丰富的民俗语言资源,凝聚着劳动人民的智慧和底蕴深厚的... 民俗语言作为一种民俗文化现象,具有双重属性。它既是人类社会长久形成的习俗、礼仪、信仰、风尚等民间文化模式的载体,又是一种民俗现象,是民俗文化的有机组成部分。三峡区域有着丰富的民俗语言资源,凝聚着劳动人民的智慧和底蕴深厚的地域民俗文化要素。随着全球化进程的加快和社会的迅速变迁,这些民俗语言资源正走向式微。作为一种非物质文化遗产现象,三峡区域民俗语言资源亟待重视并加以抢救性保护。 展开更多

关键词 三峡区域 民俗语言 资源 保护

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从民俗语言运用看尤凤伟小说的地域文化特征

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作者 隋清娥 《齐鲁师范学院学报》 2017年第2期80-88,共9页

尤凤伟的小说不仅题材广泛、主题多元、结构独特、美感多重,而且有浓郁的胶东地域文化特征。其胶东地域文化特征的形成原因有很多,从他对民间语言的运用方面看,主要有三:一是运用了七类民间俗语,这些日常生活俗语是读者了解胶东民俗文... 尤凤伟的小说不仅题材广泛、主题多元、结构独特、美感多重,而且有浓郁的胶东地域文化特征。其胶东地域文化特征的形成原因有很多,从他对民间语言的运用方面看,主要有三:一是运用了七类民间俗语,这些日常生活俗语是读者了解胶东民俗文化的宝贵资料;二是运用胶东方言词语反映民俗事象,让作品呈现鲜明的胶东地域文化特色;三是运用方言修辞,尤其是运用了四类与民俗相关的比喻修辞,这些比喻修辞兼具艺术美感与胶东地域文化色彩。 展开更多

关键词 尤凤伟 民俗语言 民间俗语 方言词语 比喻修辞

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维吾尔民俗语言及其研究方法

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作者 阿不力米提.优努斯 《语言与翻译》 北大核心 2001年第2期77-79,共3页

本文从语言与文化的角度简要阐述了维吾尔民俗语言，并探讨了维吾尔民俗语言的研究状。及其研究 方法。

关键词 维吾尔民俗语言 研究状况 研究方法

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山西民俗语言的文化解说与对外汉语教学 被引量：1

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作者 史笑非 《河北广播电视大学学报》 2015年第5期85-87,共3页

地方民俗语言是独特民俗文化的重要载体,对于广大来晋学习汉语的外国留学生来说,身处鲜活有趣的民俗生态环境当中,民俗文化冲突时有发生。山西民俗语言教学在当地对外汉语教学中显得尤为必要。山西民俗语言的文化解说就是围绕山西俗语... 地方民俗语言是独特民俗文化的重要载体,对于广大来晋学习汉语的外国留学生来说,身处鲜活有趣的民俗生态环境当中,民俗文化冲突时有发生。山西民俗语言教学在当地对外汉语教学中显得尤为必要。山西民俗语言的文化解说就是围绕山西俗语的内容,探讨其中所蕴含着的山西地方文化特色,在对外汉语教学实践中有效地实施民俗语言教学在当今的汉语国际教学中具有非同寻常的意义。 展开更多

关键词 山西民俗语言 文化解说 对外汉语教学 实施方法

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