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多媒体课件制作从技术上升到艺术之“五步曲”--以PowerPoint为例 被引量:13
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作者 莫永华 吕永峰 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第3期101-103,共3页
信息化时代已经来临,全社会呼唤教育现代化。现代教育要求教师了解、掌握现代教学资源,学会运用多媒体进行课堂教学,提高课堂效率。文章从作者多年的多媒体教学和多媒体课件制作经验出发,以已有的教育理论和心理学理论为依据,提出并阐... 信息化时代已经来临,全社会呼唤教育现代化。现代教育要求教师了解、掌握现代教学资源,学会运用多媒体进行课堂教学,提高课堂效率。文章从作者多年的多媒体教学和多媒体课件制作经验出发,以已有的教育理论和心理学理论为依据,提出并阐述多媒体课件制作(以PowerPoint为例)从技术上升到艺术之"五步曲",以期能为一线制作多媒体课件的教师提供参考和指导。 展开更多
关键词 多媒体 POWERPOINT 艺术 五步曲
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"五步法"大功率绿激光汽化术治疗大体积前列腺增生的疗效分析 被引量:9
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作者 罗飞 张志华 +2 位作者 李昭夷 于正刚 李健 《中华泌尿外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第7期530-534,共5页
目的探讨采用180 W XPS绿激光"五步法"经尿道前列腺汽化术(PVP)治疗大体积(≥80 ml)前列腺增生患者的疗效及安全性。方法回顾性分析天津市人民医院2017年6月至2019年5月采用180 W XPS绿激光"五步法"PVP治疗的240例... 目的探讨采用180 W XPS绿激光"五步法"经尿道前列腺汽化术(PVP)治疗大体积(≥80 ml)前列腺增生患者的疗效及安全性。方法回顾性分析天津市人民医院2017年6月至2019年5月采用180 W XPS绿激光"五步法"PVP治疗的240例大体积前列腺增生患者的临床资料。年龄(70.18±7.71)岁,其中年龄≥70岁者129例;体质指数(24.91±2.98)kg/m^(2),术前国际前列腺症状评分(IPSS)23(20,26)分,生活质量评分(QOL)5(4,5)分,前列腺体积98.29(86.49,116.32)ml,最大尿流率(Q_(max))6(4,8)ml/s,残余尿量120(30,200)ml。240例均行180W XPS"五步法"PVP:按顺序汽化左侧叶1~2点、右侧叶10~11点,建立工作通道;由腹侧至背侧分别逐层斜行汽化左侧叶与右侧叶;分别汽化5、7点前列腺组织,建立"中叶旁沟"工作通道;侧向汽化前列腺中叶;汽化修整两侧叶及前列腺尖部。记录围手术期相关数据,并评估患者术后12个月IPSS、QOL、Q_(max)、残余尿量变化。结果240例手术均顺利完成,手术时间69(59,85)min,激光手术时间52(46,62)min。术中包膜穿孔3例(1.25%),均出现在创面修整阶段;联合经尿道前列腺切除术止血9例(3.75%),无围手术期输血病例。术后22例(9.17%)行膀胱冲洗6~24 h;术后尿管留置时间3(3,4)d,术后住院时间4(3,5)d。术后26例(10.83%)出现尿失禁,其中急迫性尿失禁22例,压力性尿失禁4例,无真性尿失禁。术后2周所有患者均恢复正常控尿。术后无严重血尿、严重膀胱刺激征患者;术后12个月IPSS 5(4,7)分,QOL 1(1,2)分,Q_(max) 18(15,20)ml/s,残余尿量10(0,30)ml,均较术前显著改善(P<0.01),无二次手术患者。结论180W XPS绿激光"五步法"PVP治疗大体积前列腺增生,出血量少,并发症少,患者术后症状改善显著,是一种操作简单、疗效可靠的微创手术方式。 展开更多
关键词 前列腺增生 大体积 绿激光汽化术 五步法
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计算机课SPOC五步教学法及创设“舞台”法研究 被引量:8
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作者 余廷忠 张仕学 龙亚 《贵州工程应用技术学院学报》 2018年第3期115-121,共7页
自从我国MOOC+SPOC课堂教学被引进和试点以来,基于SPOC的课堂教学模式还正处于探讨及实践之中,一线教师普遍对教什么及怎么教等首当其冲的问题缺乏清晰认识,感到不知所措。为此,文章在综合分析前人成果的基础上,根据自身团队教学经验分... 自从我国MOOC+SPOC课堂教学被引进和试点以来,基于SPOC的课堂教学模式还正处于探讨及实践之中,一线教师普遍对教什么及怎么教等首当其冲的问题缺乏清晰认识,感到不知所措。为此,文章在综合分析前人成果的基础上,根据自身团队教学经验分别提出了计算机课程SPOC理论课的"五步教学法"和上机课的创设"舞台"法,并总结得出保障SPOC教学正常实施的关键是充分发挥课堂杠杆和"舞台"的作用,通过实施评价、唤醒、鞭策及激励策略,从而不断达成课内与课外相互联动、相互促进和相互统一的运行机制。 展开更多
关键词 SPOC课堂 理论课 上机课 五步教学法 创设“舞台”法
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Monitoring result analyses of high slope of five-step ship lock in the Three Gorges Project 被引量:4
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作者 Qixiang Fan Hongbing Zhu Jun Gen 《Journal of Rock Mechanics and Geotechnical Engineering》 SCIE CSCD 2015年第2期199-206,共8页
The construction of the double-lane five-step ship lock of the Three Gorges Project (TGP) wascommenced in 1994, the excavation of the ship lock was completed by the end of 1999, and the ship lockwas put in operation... The construction of the double-lane five-step ship lock of the Three Gorges Project (TGP) wascommenced in 1994, the excavation of the ship lock was completed by the end of 1999, and the ship lockwas put in operation in June 2003. The side slopes of the ship lock are characterized by great height(170 m), steepness (70 m in height of upright slope), and great length (over 7000 m in total length). Inassociation with the ship lock, the surrounding rocks in slope have a high potential to deform, withwhich the magnitude of deformation is restricted. Monitoring results show that the deformation of thefive-step ship lock high slopes of the TGP primarily occurred in excavation period, and deformationtended to be stable and convergent during operation period, suggesting the allowable ranges of deformation.At present, the slopes and lock chambers are stable, and the ship lock works well under normaloperation condition, enabling the social and economic benefits of the TGP. 2015 Institute of Rock and Soil Mechanics, Chinese Academy of Sciences. Production and hosting byElsevier B.V. All rights reserved. 展开更多
关键词 Three Gorges Project(TGP) five-step ship lock SLOPE Monitoring analysis
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基于模因论设计高职院校英语写作“五步教学法” 被引量:5
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作者 刘月辉 《职业技术》 2013年第1期41-42,共2页
本文通过客观分析高职院校英语写作教学法的现状,以模因论为指导,根据语言复制传播过程中的同化、记忆、表达和传播四个阶段的特性,解构高职院校英语写作的全过程,创新设计了"选材、背诵、仿写、创新、互评"的"五步教学... 本文通过客观分析高职院校英语写作教学法的现状,以模因论为指导,根据语言复制传播过程中的同化、记忆、表达和传播四个阶段的特性,解构高职院校英语写作的全过程,创新设计了"选材、背诵、仿写、创新、互评"的"五步教学法",有效提升了高职院校英语写作教学的针对性、有效性和实效性,为高职院校英语写作教学法研究提供了一定的理论参考。 展开更多
关键词 模因论 五步法 英语写作教学 复制和传播
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经尿道钬激光“五步法”前列腺剜除术治疗老年前列腺增生症890例报告 被引量:4
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作者 李永光 余浪 +3 位作者 刘晓雨 慕莹 张恒志 刘庆 《现代泌尿外科杂志》 CAS 2020年第7期609-613,共5页
目的总结经尿道钬激光前列腺剜除术(HoLEP)“五步法”治疗前列腺增生症(BPH)的疗效和安全性。方法回顾性分析2014年9月至2019年6月间接受HoLEP手术的890例BPH患者的临床资料,了解HoLEP手术时间、切除前列腺重量、切除前列腺重量/术前前... 目的总结经尿道钬激光前列腺剜除术(HoLEP)“五步法”治疗前列腺增生症(BPH)的疗效和安全性。方法回顾性分析2014年9月至2019年6月间接受HoLEP手术的890例BPH患者的临床资料,了解HoLEP手术时间、切除前列腺重量、切除前列腺重量/术前前列腺重量百分比、手术前后血红蛋白(Hb)变化、术后随访3~6个月前列腺症状评分(NIH-IPSS)、生活质量评分(QOL)、最大尿流率(Qmax)、剩余尿量(PVR)变化。通过文献与国内4家开展HoLEP较早医院的数据进行对比。结果手术均顺利完成,平均手术时间(30±15)min;切除前列腺重量/术前前列腺重量百分比49.3%~67.1%;术后冲洗膀胱时间6~12 h;手术前后血红蛋白无显著变化(P>0.05);NIH-IPSS、QOL、Qmax、PVR与手术前比较均显著改善。结论“五步法”整体剜除术治疗老年BPH具有安全性高、剜除时间短、术后恢复快、并发症少等优点,是一种更好的手术方案。 展开更多
关键词 钬激光 前列腺增生 五步法 整体剜除 安全性
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The design of double line five step ship lock of Three Gorges Project 被引量:3
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作者 Niu Xinqiang Tong Di Song Weibang 《Engineering Sciences》 EI 2011年第3期74-81,共8页
The general design and layout of the double-line five-step ship-lock,the water delivery technique for high head ship-lock,the key technical problems of fully lined ship-lock and the monitoring techniques for large-sca... The general design and layout of the double-line five-step ship-lock,the water delivery technique for high head ship-lock,the key technical problems of fully lined ship-lock and the monitoring techniques for large-scale miter gates and hoisting equipment under complicated operation conditions of Three Gorges Project (TGP) are introduced.Since the operation of ship-lock in 2003,the operation practice has proved that the design techniques are advanced,rational and reliable.The design and construction of the fully lined ship-lock promotes the development of design theory and practice of ship-lock projects,which makes the construction technology of ship-lock in the world reach a new level. 展开更多
关键词 Three Gorges Project double-line five-step design of ship-lock
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On“The Five-Step Method”in Teaching Junior English for China 被引量:1
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作者 黄金岩 《湖南工业大学学报(社会科学版)》 1997年第1期48-50,共3页
Junior English for China’ is based on the ’Five-Step’ teachingmethod: Revision, Presentation, Drilling, Practice, Consolidation. Each step has itsown particular methodology and requires the teacher to adopt a certa... Junior English for China’ is based on the ’Five-Step’ teachingmethod: Revision, Presentation, Drilling, Practice, Consolidation. Each step has itsown particular methodology and requires the teacher to adopt a certain role. Thispaper is a discussion of the "Five-Step Method". 展开更多
关键词 The five-step Method JUNIOR English for China REVISION PRESENTATION DRILLING Practice CONSOLIDATION
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糖尿病足患者实施糖尿病足护理五部曲健康教育的效果 被引量:1
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作者 陈晨 《中国医药指南》 2020年第25期157-158,共2页
目的探讨糖尿病足患者实施糖尿病足护理五部曲健康教育的效果。方法选取我院2018年9月至2019年12月收治的糖尿病足患者100例,随机分成对照组和试验组,每组50例,对照组采用常规糖尿病护理方法,试验组在对照组的基础上采用五部曲足部护理... 目的探讨糖尿病足患者实施糖尿病足护理五部曲健康教育的效果。方法选取我院2018年9月至2019年12月收治的糖尿病足患者100例,随机分成对照组和试验组,每组50例,对照组采用常规糖尿病护理方法,试验组在对照组的基础上采用五部曲足部护理。观察两组患者认知能力、日常生活能力、血糖水平和空腹血糖、护理满意度和治疗总有效率等指标。结果试验组患者的认知能力和日常生活能力评分均高于对照组,试验组血压和空腹血糖低于对照组,试验组患者对护理的满意度高于对照组,且试验组患者满意度和治疗总有效率高于对照组,两组数据比较,均P<0.05。结论糖尿病足患者在采用五部曲足部护理后,认知水平和日常生活能力显著提高,有效降低了血糖水平,缓解了糖尿病足的发生,对糖尿病的防治起到了很大的作用。 展开更多
关键词 糖尿病足 预防护理 健康教育 五部曲 血糖水平
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A Five-Step Food Safety Plan
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作者 LAN XINZHEN 《Beijing Review》 2007年第31期28-29,共2页
Besides the legislative and administrative efforts made by China to tackle food safety issues, a raft of measures is being introduced to punish errant producers and enforce stricter
关键词 A five-step Food Safety Plan
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传授知识与培养能力的有机结合——试析研讨式五步教学 被引量:72
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作者 郭汉民 李永春 田丹 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2006年第5期140-143,共4页
“研讨式五步教学法”是本科教学模式的一种创新,是针对长期以来高等学校由教师单向传授灌输知识的方式,忽视学生的能力培养而提出的一种教学改革思路。它不仅注重知识的传授,更注重学生获取知识方法的传授和多种能力的培养。在教学过... “研讨式五步教学法”是本科教学模式的一种创新,是针对长期以来高等学校由教师单向传授灌输知识的方式,忽视学生的能力培养而提出的一种教学改革思路。它不仅注重知识的传授,更注重学生获取知识方法的传授和多种能力的培养。在教学过程中它将传授知识与培养能力有机地结合起来,经过多年的实践,已显示其作为教学模式改革的生命力。我们有理由相信,这一教学法会随着教学改革的逐步深入而得到更好的发展和推广,从而为我国高等教育改革做出应有的贡献。 展开更多
关键词 研讨式教学法 知识传授 能力培养
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基于雨课堂的高校智慧教学五步法探究——以“网络教育应用”课程为例 被引量:70
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作者 于洪涛 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2018年第9期54-58,共5页
随着智能手机的发展,大学课堂逐渐被智能手机占领。为调动学生的学习积极性、提升课堂的教学效果,文章以赫尔巴特学派的"五段教学法"为指导,以基于微信和PPT的雨课堂为工具,构建了包含"考一考,说一说,讲一讲,做一做,想一... 随着智能手机的发展,大学课堂逐渐被智能手机占领。为调动学生的学习积极性、提升课堂的教学效果,文章以赫尔巴特学派的"五段教学法"为指导,以基于微信和PPT的雨课堂为工具,构建了包含"考一考,说一说,讲一讲,做一做,想一想"五个环节的智慧教学五步法,并在"网络教育应用"课程中进行了应用。通过教学效果分析、学生评教和教师评教,本研究证明了基于雨课堂的高校智慧教学五步法易于掌握,能充分调动学生的学习积极性、实时掌握学生的学习情况,且教学效果一目了然,故具有较大的推广价值。 展开更多
关键词 雨课堂 智慧教学 五段教学法 智慧教学五步法
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研讨式教学研究评述 被引量:59
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作者 李年终 《南华大学学报(社会科学版)》 2001年第1期68-72,共5页
五步研讨式教学是一种全新的教学方法和模式。它一提出 ,就引起了广大师生的注意和兴趣。一些专家学者先后发表论文对其进行探讨。文章从研讨式教学内涵、特色、意义及有待研究的问题等四个方面作一简要评述。
关键词 研讨式五步教学法 内涵 特色 意义 评述
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高效课堂教学模式构建的文化思考与行动策略 被引量:52
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作者 迟学为 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第5期37-40,共4页
“五步导学”课堂教学模式按照“创设情境、明确目标;自主学习、个性指导;合作释疑、互助研讨;精心点拨、启发引导;巩固训练、整理提高”这五个环节,在课堂教学中落实“自主、合作、探究”的课改理念,让教师成为学生学习的促进者... “五步导学”课堂教学模式按照“创设情境、明确目标;自主学习、个性指导;合作释疑、互助研讨;精心点拨、启发引导;巩固训练、整理提高”这五个环节,在课堂教学中落实“自主、合作、探究”的课改理念,让教师成为学生学习的促进者和合作者,解放学生、发展学生,使学生持续学习的愿望更强烈,使课程教学变得更高效。 展开更多
关键词 高效课堂 教学模式 导学 “五步导学”模式
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成功服务补救的“五步骤”模型 被引量:15
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作者 何会文 齐二石 《华东经济管理》 2005年第4期21-24,共4页
成功的服务补救,可将愤怒、失望的顾客转化为忠诚顾客,甚至比从未发生过服务失败更对企业有好感。然而,取得服务补救的成功,并非易事,且一次失败的服务补救对顾客的伤害愈深。本文提出一成功服务补救的"五步骤"模型,希冀对服... 成功的服务补救,可将愤怒、失望的顾客转化为忠诚顾客,甚至比从未发生过服务失败更对企业有好感。然而,取得服务补救的成功,并非易事,且一次失败的服务补救对顾客的伤害愈深。本文提出一成功服务补救的"五步骤"模型,希冀对服务企业有所启发。 展开更多
关键词 服务失败 服务补救 “五步骤”模型
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尤昭玲辨治子宫内膜功能障碍不孕经验浅析 被引量:24
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作者 吴阳 邢艺璇 +2 位作者 游卉 雷磊 尤昭玲 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期2302-2305,共4页
尤昭玲教授巧用阴道四维彩超,将子宫内膜出现的各类异常情况归之为"子宫内膜功能障碍",认为其病机为"肾虚血瘀,冲任损伤",与脾、肝、心密切相关。在此基础上,倡导"尤氏调膜七法":病则疗膜、压则舒膜、厚... 尤昭玲教授巧用阴道四维彩超,将子宫内膜出现的各类异常情况归之为"子宫内膜功能障碍",认为其病机为"肾虚血瘀,冲任损伤",与脾、肝、心密切相关。在此基础上,倡导"尤氏调膜七法":病则疗膜、压则舒膜、厚则敛膜、薄则增膜、差则养膜、阻则宣膜、缺则补膜。中西合参,分期而治,构建了独特的"调膜助孕五步法":第一步全面评估,第二步调膜痼疾,第三步调膜助孕,第四步调膜纳胚,第五步调膜固胎。在临床上获得了良好的治疗效果,为子宫内膜容受性降低所致的不孕症提供了新的思路与方法。 展开更多
关键词 尤昭玲 子宫内膜功能障碍 尤氏调膜七法 调膜助孕五步法
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温度对污泥焚烧残渣中重金属形态分布及残渣综合毒性的影响 被引量:20
17
作者 刘淑静 李爱民 袁维波 《安全与环境学报》 CAS CSCD 2008年第1期43-47,共5页
通过实验考察了干污泥在固定床焚烧炉中停留20min,温度分别为500℃、700℃和900℃的焚烧残渣中重金属(Cr、Cu、Ni、Zn、Pb、Cd)的残留特性及形态分布规律。在实验温度范围内,重金属的残留率因元素和焚烧温度而异,Cu的残留率最高在80%以... 通过实验考察了干污泥在固定床焚烧炉中停留20min,温度分别为500℃、700℃和900℃的焚烧残渣中重金属(Cr、Cu、Ni、Zn、Pb、Cd)的残留特性及形态分布规律。在实验温度范围内,重金属的残留率因元素和焚烧温度而异,Cu的残留率最高在80%以上,Cd的最低,900℃时仅为3.4%;焚烧残渣中各重金属在稳定态的分布比例均较干污泥中有显著提高。提出了用于重金属毒性定量分析的指标——重金属综合毒性指数,并采用该指数对污泥和残渣中重金属的综合毒性进行了评价。结果显示,单位质量污泥焚烧后的各残渣中重金属综合毒性均较干污泥小且随焚烧温度升高而降低,焚烧能够实现一定程度的无害化;并且,单位质量残渣中重金属的综合毒性也随焚烧温度的升高而降低。 展开更多
关键词 环境工程 污泥焚烧 Tessier五态分析法 重金属形态 重金属综合毒性指数
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改进五步碘量法测定二氧化氯含量的研究 被引量:17
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作者 陈路瑶 林立旺 黄育红 《中国消毒学杂志》 CAS 北大核心 2005年第2期193-195,共3页
在实验室用“五步碘量法”测定两种二氧化氯产品含量,以了解影响该方法测定准确性的因素并进行改进。结果,按规范所示方法(方法1)进行测定,消毒剂A中二氧化氯含量为1939.34mg/L,消毒剂B中二氧化氯含量为1053.94mg/L。对方法1的反应液的p... 在实验室用“五步碘量法”测定两种二氧化氯产品含量,以了解影响该方法测定准确性的因素并进行改进。结果,按规范所示方法(方法1)进行测定,消毒剂A中二氧化氯含量为1939.34mg/L,消毒剂B中二氧化氯含量为1053.94mg/L。对方法1的反应液的pH值进行适当调节控制(方法2)后再测定,则消毒剂A中二氧化氯含量为7042.90mg/L,消毒剂B中二氧化氯含量为2459.11mg/L。显示方法1与方法2测定结果差异较大。说明五步法测定过程中根据不同产品pH值作适当调节,使pH值均能接近7,才能保持二氧化氯最佳反应状态,所测得的二氧化氯含量比较接近实际。 展开更多
关键词 二氧化氯 含量测定 五步碘量法
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关注校园暴力的旁观者 被引量:21
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作者 宋雁慧 《当代教育论坛》 2014年第3期24-29,共6页
旁观者是指某起事件的知情者、目睹者及干预者,根据其行为类型可以分为四类:协同欺负者、煽风点火者、置身事外者和保护者。旁观者的行为受到四个因素的影响:旁观者效应,与受害者、施暴者的关系,社会规则以及自我效能感。而对于旁观者... 旁观者是指某起事件的知情者、目睹者及干预者,根据其行为类型可以分为四类:协同欺负者、煽风点火者、置身事外者和保护者。旁观者的行为受到四个因素的影响:旁观者效应,与受害者、施暴者的关系,社会规则以及自我效能感。而对于旁观者校级不作为的行为,亲社会反应五步模型和计划行动理论分别给出了理论的解释。发挥旁观者在校园暴力干预中的积极作用,需要评估他们的行为、建立明确的干预规则与社会期望,并建立保护机制。 展开更多
关键词 校园暴力 旁观者 亲社会反应五步模型 计划行动理论 自我效能感
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污灌区土壤-蔬菜系统中镉的生物有效性及迁移特征 被引量:18
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作者 艾建超 李宁 王宁 《农业环境科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2013年第3期491-497,共7页
以北方城市污灌区——长春市季家和四间房为例,采用"五步提取法"分析了受污染土壤Cd的赋存形态与生物有效性的关系,通过计算Cd在土壤和蔬菜中的富集系数和迁移系数,探讨Cd在北方污灌区土壤-蔬菜系统中的污染和迁移特征。研究... 以北方城市污灌区——长春市季家和四间房为例,采用"五步提取法"分析了受污染土壤Cd的赋存形态与生物有效性的关系,通过计算Cd在土壤和蔬菜中的富集系数和迁移系数,探讨Cd在北方污灌区土壤-蔬菜系统中的污染和迁移特征。研究表明:污灌区土壤耕作层中Cd的形态特征为可交换态>铁锰氧化态>碳酸盐结合态或有机结合态>残渣态,季家和四间房污灌区土壤Cd的迁移系数为0.367、0.651;污灌区土壤镉含量超标,蔬菜各部位镉含量分布特征呈现根>叶>茎>果实的规律;季家和四间房白菜都是土壤-根富集系数>茎-叶迁移系数,Cd主要在根部富集;季家西红柿茎-叶迁移系数最高,而四间房西红柿的土壤-根富集系数最高;四间房白菜、西红柿土壤-根的富集系数均高于季家蔬菜,这与四间房土壤活性态Cd含量较高有关,且含量越高,蔬菜吸收量越大。 展开更多
关键词 污灌区 土壤 蔬菜 CD形态 五步提取法
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